【实用】大班科学教案四篇
作为一名教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的大班科学教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班科学教案 篇1
设计意图:
《生活中的信号》选自山东省幼儿园主题活动课程大班上册主题六中的《特殊信号》。随着科技的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。本活动注意与生活密切联系,发展了幼儿的表现力与创造力,提高了幼儿的.合作能力和社会实践能力。
活动目标:
1、了解在古代和现代生活中,人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。
2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。
活动准备:
手电筒、自制旗子若干,多媒体课件。
活动重难点:
重点:让幼儿知道信号时传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。
难点:幼儿大胆利用工具创编自己的信号。
活动过程:
1、以歌曲《我和星星打电话》导入:
刚才歌曲中唱到了谁?他们在干什么?(打电话)
小结:原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢?(幼儿自由回答)
2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同,感受现代的进步。
小结:正是有了这么多的信息传递方式,才使得我们的生活变得方便、快捷。
3、由电话铃声引出生活中的信号,重点学习不同的信号。
(1)请一老师帮忙打电话,幼儿听到铃声知道来电话了。
告诉幼儿电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号也可以给我们传递信息。
(2)幼儿探索发现生活中的信号。
你们还见过或听过哪些信号?这些信号告诉我们什么?(幼儿自由发言)
(3)播放课件,进一步了解生活中的信号。
光信号 声音信号 动作信号
幼儿可以集体模拟一下动作信号。
小结:信号的形式是多种多样的,光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。
4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。
今天老师给小朋友们准备了旗子,哪个小朋友能编一个属于自己的信号?(幼儿自由创编)
出示手电筒,请幼儿创编手电筒信号:一关一开表示遇到危险;传三圈表示我爱你。
5、设计本班一日生活中各环节的信号。如:早操信号,入厕信号,午餐信号等等。
6、以拔河的游戏展现信号的现场应用结束本节活动。
大班科学教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿认识水的基本性质:无色、无味、透明、流动。
2、知道水是生命之源,了解水的用途。
3、激发幼儿对水的探究兴趣,懂得要节约用水,保护水资源。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
脸盆6个、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、录音机、磁带、图片
活动过程:
一、创设环境,激发兴趣。
幼儿自由玩水,体验水的玩法。谈话活动-------水可以怎么玩?
二、简单介绍水的三态
冬天很冷水会结冰是水的固态,夏天天降雨水是水的液态,开水冒的气是水的气态,那么水像魔术师一样一会变成冰块,一会变成雨水,一会又变成气冒出,是不是很有趣呀,那你们想多了解水吗?好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方?
三、探究水的性质
1、猜一猜,各是什么?实验:分别出示1号杯水、2号杯奶,让幼儿猜一猜,看一看,通过观察比较明白水是没有颜色的,而奶是白色。
小结:水是没有颜色的。
2、尝一尝,各是什么味道?
实验:让幼儿闻闻、尝尝1号杯内的水,说说水是什么味道?然后再来闻一闻、尝一尝2号杯内的奶,说说奶是什么味道?在幼儿亲身体验的基础上小结:水是没有味道的。
3、看一看,你发现了什么?
实验:把两块糖分别放入1号杯与2号杯中,让幼儿观察比较你看见了什么?为什么?
最后得出结论:水是透明的。
4、抓一抓,你知道了什么?
实验:用饮料瓶制作一个水槽,下面接一个杯子或者一个盆,让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的,幼儿就会说出是流进去的,从而得出水是流动的。最后得出结论:水是流动的。
四、讨论水的用途,教育幼儿节约用水。
老师小结了水的性质后,问孩子们:“水能用来干什么呢?”让幼儿互相讨论后回答,孩子们会根据自己的生活经验说:水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等,老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等,让幼儿知道水的用途很大,人类离不开水,从而引出要节约用水。
让幼儿设想如果没有了水,我们会怎样?厕所会怎样?做饭时会怎样?这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。
师问幼儿:“你们见过哪些浪费水的现象呢?那以后应该怎样节约用水呢?”幼儿各抒己见,纷纷发表自己的意见,老师总结。
五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。
活动延伸:
区域里继续探究水的其它特性
活动反思:
大班孩子在生活中很喜欢玩水,对水的特性也有初步的认识。水的三态的变化在生活中也经常出现,像水烧开会冒水蒸气,孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了……通过这节课的小实验让孩子对水的三态的变化有了一个初步的认识,并能够联系到实际生活中的现象,培养做科学小实验的'兴趣。活动延伸部分让孩子们讨论如何节约用水,本节活动的重点是通过小实验让孩子了解水遇冷会结冰,冰遇热会变成水,水加热会变成水蒸气,水蒸气遇冷又会变成水。其中水变冰,对于冰变成水的过程,孩子已经有了一部分的经验,所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水为难点。
活动目标:
1、感知水具有流动、透明、无色、无味的特性。
2、通过观察实验,感知水的三态变化。
3、发展幼儿观察力,培养探索精神和大胆变数个人体验的能力。
4、体验玩水的快乐,产生珍惜水资源的情感。
我的语言不够精练。在这节活动课中,活动目标的制定虽说简单但是有点太多了,在科学活动中需要老师准确精练的引导话语,我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦,这需要在以后的活动中更加注意。对于大班孩子来说活动内容安排的有点多,最后环节应该制作课件让孩子们从直观上产生节约用水的意识,这样孩子们才会更结合生活实际思考如何节约用水。另外酒精灯应该用火柴点,不能用打火机,这是一个错误,课前没有做好充分的准备。应该在实验延伸的时候给孩子更多发言机会。实验的操作可以再熟练一些。
大班科学教案 篇3
活动目标:
1、认识钱币,知道人民币元、角的不同计量。
2、会运用已有的数学知识解决生活中的问题。
活动准备:
每人一个纸袋分别装有1元、5角、1角,面额可以不同,总数为3元。
活动过程:
1、小鬼探宝:
猜一猜纸袋里装着什么?打开纸袋,看看里面究竟是什么?
“说说钱有什麽用?哪些地方要用钱?”
2、小鬼当家:
打开钱袋,数数里面有多少钱?
同伴之间互相比一比谁的`钱多?纸币与硬币有何不同?(花纹、面值、数量、形状不同)
3、小鬼购物:
教师出示一只苹果,标价为一元;一只萝卜,标价为五角;“如果我要买这两样东西,要付多少钱呢?”
幼儿从自己的钱币中找出与标价相同的人民币。
(教师出示若干张卡片,反复练习,逐渐增加难度。)
大班科学教案 篇4
设计思路
一天,我在给小朋友们做“水蒸气”的试验,孩子们看到水通过加热变成水蒸气,水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴,都很好奇。后来,我问孩子:“我们用的水是从哪里来的?”好多孩子都回答“是从天上来的”,孩子们说的没有错,但为了让他们对日常生活中用水的来源有更进一步的了解,让小班的孩子有一个直观的印象,于是,我们就开展了“参观水厂”的活动。由于孩子们太小,到水厂去有一定的危险性,于是,我们决定邀请个别家长和我们一起参加活动,也让家长和孩子们一同接受有关水知识的教育。
活动目标:
1、通过参观活动,让孩子了解生活用水的来源,初步了解水库的重要性,建立幼儿爱护水资源的意识。
2、提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水,自觉参加到节水行动中去。
活动准备:
1、教师事先与水厂的领导取得联系,取得工作人员配合。
2、与家委会的家长商量,讨论活动的内容,形式及注意事项。
3,向家长说明活动的目的和具体时间,鼓励家长带孩子参加。
4、对孩子进行参观前的安全、礼仪方面的教育。
活动过程:
一、教师向家长说明车辆的安排和活动中的注意事项。
1、大家乘车到闵行水厂
2、 观看水厂的简介,并请水库的`工作人员向大家介绍参观时要注意的问题
二、参观水库的全貌后讨论:
水库有什么作用? 水库的水都流到哪里去了? 人们可以在水库里游泳吗?为什么?
三、 参观水厂。
1、 水厂的工作人员向大家介绍参观时的注意事项和要求。
2、大家参观水的处理过程
制水流程:
黄浦江——泵房——沉淀池——滤池——清水池——吸水井——泵房——千家万户
首先看到的是从黄浦江抽上来的脏水,到沉淀池沉淀垃圾,接着流到过滤池,工作人员操作过滤网,请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程……。 最后,大家拿水库的水和水厂的水做比较,发现经过加工的水变得干净了很多。
3、 讨论:
水厂的水是怎么变得清亮的? 如果没有水,我们会怎么样?你有什么节约用水的好方法?
4、延伸活动 :
请小朋友把今天看到的水库和水厂画下来,让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来,作为我们的“环保日记”。
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