中班安全教案模板
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班安全教案模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班安全教案模板1
活动目标：
1、遇到突发大事时，学生能准时快捷地撤离到安全地带。
2、学生熟识安全撤离路径，提高自我爱护力量，增加安全意识。
活动预备：
1、学生、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程：
1、组织学生观看图片，让学生感知遇到突发大事给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。
提问：“假如遇到突发事情时怎么办？”引导学生说说自己的.见识和感受。明白遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。
2、出示班级撤离图，带学生观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。
引导学生争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使学生了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带学生观看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导学生争论：怎样走，到达安全地带最快？启发学生叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听教师的指挥等。
4、熟识警报录音，组织学生“实战演习”。听到警报声音时，在教师的带着下，按图标路径快速撤离到户外安全地
带。如学生在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带学生查找缘由，再次演习，使学生把握正确、快捷的撤离方法。
中班安全教案模板2
活动目标：
１、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。
２、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。
３、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。
活动预备：幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观看图片，推想可能发生的事情。
（１）教师引导幼儿翻开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
（２）鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的.行为。
（１）教师：你们还知道哪些玩的方法比拟危急的？这样玩为什么有危急呢？
（２）通过争论帮忙幼儿了解几种担心全的玩法，熟悉到它们的危害。
三、组织幼儿争论：怎样玩可以使自己比拟安全？
（１）教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比拟安全呢？
（２）鼓舞幼儿大胆发言并叙述自己的看法。
四、学习自我爱护策略。
教师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。
中班安全教案模板3
活动目标：
1、教育幼儿遇到危急或紧急状况时，可以实行大声喊叫的方式，以便准时得到帮忙。
2、培育幼儿的自我爱护意识和力量。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
活动预备：
1、狐狸、母鸡头饰各一个;小鸡头饰每名幼儿一个;
2、请两位大班幼儿排演好嬉戏角色;
活动过程：
1、设置嬉戏情境，让幼儿初步感知体验。
教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，在草地上捉虫子吃，“小黄鸡”(一名大班幼儿)说：“妈妈，我口渴了。”鸡妈妈去为小鸡找水喝，离开了小鸡(站在门口观看)。这时，一只狐狸(一名大班幼儿)消失了，要抓小鸡，小鸡们四处躲闪。小黄鸡大声叫起来：“妈妈，快救救我们，我们在这儿。”鸡妈妈听见小鸡的呼叫，立刻冲进来，赶走了狐狸，大家快乐的'拍起手来。
2、和幼儿一起回忆沟通嬉戏场景。
(1)刚刚狐狸要抓小鸡时，小黄鸡想了什么方法?
(2)小黄鸡为什么要喊妈妈?它是怎样喊的?还可以怎么喊?
3、组织幼儿争论，说一说，我们遇到危急时应当怎么办?
(1)当我们玩玩具时，被玩具卡住或从玩具上摔下来怎么办?
(2)当我们在房间或阳台上玩，别人不知道，门被锁住怎么办?
(3)当生疏人给你吃东西，要把你带走怎么办?
小结：我们在遇到危急时不要可怕，可以大声喊叫呼救，在幼儿园可以叫教师或小朋友;在家里可以叫爸爸、妈妈。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。当小朋友发觉别人遇到危急时，应当抓紧告知大人。
中班安全教案模板4
目标：
1、幼儿记忆火警号码119，熟悉安全标示。
2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
预备：安全标示图片。
重点：幼儿记住火警号码119。
安全温馨提示：演练时留意安全。
过程：
一、导入
人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去掌握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的安康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和把握防火学问，帮助学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特别必要的。
二、教学
(一)、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进展逃命?(幼儿自由争论，发挥幼儿的想象。)
1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲;
2、浓烟充满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命;
3、若身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭;
4、遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命;
5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境;6、若逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;7、充分利用阳台、天窗等进展自救;
8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。
(二)、除了以上的状况外，最主要的是干什么?(引导幼儿说出火警号码，并记忆。)还有那个小朋友知道别的特别号码?例如：匪警110急救120
三、嬉戏：
1、《快速反响》
规章：幼儿听到教师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。
2、进展火灾演练。
规章：幼儿分4组，匍匐前进，进展逃命训练。
附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监视爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119中班安全教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
活动预备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。
“小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指嬉戏好不好？“
2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？“（幼儿争论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。““这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？“（幼儿争论）
4、引导幼儿熟悉红绿灯“中一班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。“
5、引导幼儿争论“我们中一班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？“（幼儿争论）
6、讲解怎样安全过公路“小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。““红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。“
7、引导幼儿熟悉斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过“（同上，介绍红绿灯时一样）
8、引导幼儿学习儿歌“今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
9、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？“（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。
活动反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。
我们则通过增加问题的难度，有意识的来进展挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的'公路？在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过公路？孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的安全过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。
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