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小班美术教案

时间:2023-06-26 12:38:28 教案 我要投稿

关于小班美术教案锦集六篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小班美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

关于小班美术教案锦集六篇

小班美术教案 篇1

  活动目标

  1.引导幼儿根据自己的设想用搓、压等方法制作圆形食品。

  2.帮助幼儿用模具压印出三角形、正方形等"食品"。

  3.鼓励幼儿乐意用橡皮泥制作图形食品。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备

  橡皮泥、泥工板,三角形等形状的模具。

  活动过程:

  一.教师引导幼儿回忆品尝图形食品的经验。

  我们吃过好多好吃的食品,它们都有哪些形状?小朋友们能不能自己做出好吃的图形食品?

  二.出示橡皮泥、泥工板,三角形等形状的模具。

  1.我们大家一起来动手做好玩的、各种形状的食品。

  2.介绍:这是什么?它是什么形状的?中间是什么样子的?

  3.幼儿制作,教师巡回指导。

  4.相互欣赏。

  三.幼儿相互介绍自己做的是什么图形的食品,教师鼓励幼儿给自己制作的图形食品取名字。

  活动反思:

  活动中,原先设计的是先品尝再说,再通过游戏学习。但考虑到幼儿的实际学习状态,他们的`注意力集中在吃的上面,因此我改变了预先设计的环节,在活动中我改变了以往的“教师在上、幼儿在下”的师幼关系,转变成从幼儿的角度考虑问题,把幼儿作为活动的主体,顺着幼儿的行为、思路、想法去展开探索活动。

小班美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、喜欢泥工活动,体验自己动手制作的快乐。

  2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。

  3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  【活动准备】

  1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。

  2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

  【活动过程】

  1、情境导入“萝卜专卖店”,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (1)出示萝卜及小兔,导出情境“萝卜专卖店”。

  师:森林里的兔子小白,开了一家“萝卜专卖店”,卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!

  (2)教师通过提问,引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

  师:你要买什么萝卜?

  2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的`方法。

  (1)教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。

  师:这些萝卜有什么不同的地方?

  (2)教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。

  师:尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)

  3、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。

  (1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜,幼儿观察。

  (2)教师出示火柴棒固定叶子。

  4、幼儿制作,教师指导。

  (1)教师分发橡皮泥,为幼儿讲述制作方法。

  (2)师幼小结:先捏出“萝卜”的身体,再用绿色彩泥捏叶子,然后进行组合,将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。

  (3)幼儿操作,教师观察指导。

  5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。

  (1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中,送到小兔子的“萝卜专卖店”。

  (2)展示幼儿的作品,小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

  活动延伸:

  迁移本次活动经验,引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、养成物归原处的习惯。

  【活动准备】

  1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

  经验:能认识常见的蔬菜

  活动重点:感受印画的乐趣。

  活动难点:学习印画的方法。

  【活动过程】

  一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  1. 今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2. 蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  2.出示印画材料让幼儿认识。

  3. 幼儿探索蔬菜印画的方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的'魔术就变出来了。

  想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

  (1)孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  (2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  2.幼儿再次尝试,学习印画方法

  四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  1. 将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。

  2.你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活动延伸】

  玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。

小班美术教案 篇4

  设计思路:

  《纲要》在艺术领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美的事物,引导幼儿感受大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物,而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此,我以蔬菜为主要工具,根据本班幼儿的'年龄特点及其发展情况,设计了本次蔬菜印章画这个活动。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中,让幼儿在“玩中学”,增强幼儿对美术活动的兴趣,从中体验到蔬菜印章画的乐趣。

  活动目标:

  1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、养成物归原处的习惯。

  活动准备:

  1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

  活动过程:

  1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  今天有很多蔬菜宝宝来到了我们教室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  4、出示印画材料让幼儿认识。

  5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上颜色,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  6、幼儿操作,教师巡回指导。

  蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

  孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。幼儿再次尝试,学习印画方法

  7、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示,供幼儿欣赏。

  并请幼儿说一说你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

小班美术教案 篇5

  一、 导入

  同学们,在前面的学习中,我们知道:爱动脑筋的阿切尔发明了邮票打孔机;善于观察的鲁班发明了伞;勤于动手的小林发明了充气雨衣。这节课,咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢?这节课,我们来为这三幅图编一个小故事,比一比,谁的故事编得最具体,最形象。

  二、观察图画,回答问题

  从图中,我们可以看出是在什么季节?什么地方? 图中主要画了谁?

  它在干什么?

  它遇到了什么困难?

  它是怎样解决这个困难的?

  (生在回答问题的时候,师出示PPT.根据打屏幕上的提示,自己把这三幅图的内容连起来说一说,再指名说)

  三、仔细观察,把内容说具体

  同学们,说得真好,句子通顺,意思完整。可是,老师听了觉得不够具体,不够生动形象。

  请同学们再仔细观察第一副图,小白兔正在干嘛?这可是一个( )的南瓜?从哪里可以看出很重?【南瓜的大小比它的腰还粗;小白兔的表情【蹲了下来,张大了嘴巴,费了九牛二虎之力,汗水至往下滴】旁边还飞来了一只小鸟,仿佛在说什么?(好大的南瓜啊)我们还可以想象,当这个小白兔来到瓜地,看见满地金灿灿的大南瓜,那是一种什么景象啊?心情怎样?

  谁愿意起来把第一副图说具体了?

  出示范例

  小白兔再也搬不动了,终于累趴在南瓜上,(观察第二副图)小白兔的表情:张大嘴巴,气喘吁吁,这时候,出现了什么情况。(看图)(指名说)

  小白兔由此想到了什么?(引导学生从车轮外形和南瓜外形特征上指明说)

  它从转动的自行车轮胎受到了启发,心想自行车轮胎能够滚动,南瓜是不是也能滚动呢?

  谁愿意来把第二副图的内容给大家说说呢?把小白兔运累了的`样子和它心里所想的内容说出来.

  出示范例

  于是,它试着滚动起南瓜来,果然,这样运南瓜轻松多了.(观察第三幅图小白兔的表情)从表情上面,我们可以猜测它的心情怎样?好,谁愿意起来说说第三幅图.

  出示范例

  这三幅图的内容都被同学们用语言具体地描述了出来,下面就该同学们动笔了.在动笔之前,我们要想想先给这个故事加一个什么呀?(题目)指明说.

  (PPT)在编故事的时候,咱们要注意交代清楚事情的时间,地点,谁干什么.同时要注意格式和标点符号.写好后自己先读一读,句子是否通顺,意思是否完整.发现问题及时修改,好文章是改出来的.

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试用棉签画圆,表现红萝卜的简单特征。

  2、体验给小兔送萝卜的快乐。

  活动重点:

  画出红萝卜的简单特征,体验绘画的快乐。

  活动难点:

  能用棉签较好地控制画封闭的圆。

  活动准备:

  棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片

  活动过程:一、谈话导入

  (价值分析:引起幼儿活动的兴趣)

  1、情景导入(播放生日歌)

  今天会是谁的生日?(出示背景图)

  2、(出示小兔)今天是小兔的生日,她要到菜场去买菜,做很多好吃的来招待朋友们。

  3、猜一猜,小兔会买什么菜?(出示圆圆的红萝卜)

  4、观察红萝卜,红萝卜长的怎么样啊?

  小结:原来是红萝卜,红萝卜圆圆的、红红的,小兔最喜欢吃萝卜了。

  二、装萝卜

  (价值分析:感知圆的特征,幼儿尝试画圆。)

  1、教师示范画萝卜。(出示棉签)

  (1)师:我先来帮小兔装红萝卜,红萝卜长什么样?(圆圆的、红红的)

  我要请小棉签来帮忙!(小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好。)

  (教师示范画封闭的圆形,讲解画圆的方法:绕一圈,接起来。

  运用儿歌式的语言:小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好,绕一圈,接起来。)

  (2)师:看看圆圆的萝卜缺什么?(叶子),萝卜叶子长出来咯,短短的、直直的,要跟萝卜连起来!(示范添画上萝卜叶子)

  2、幼儿徒手练习画圆。(师:宝宝我们一起来画个红萝卜。)

  3、个别幼儿尝试。

  T:谁也来试一试画个圆圆的`红萝卜!(教师重点纠正没有封闭的圆或长圆:圆圆的萝卜是新鲜的萝卜,没有封口的萝卜不新鲜不要装到篮子里。)

  小结:小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好,绕一圈,接起来,别忘了添画上绿色的萝卜叶子哦,短短的、直直的,这就是小兔最喜欢吃的红萝卜了。

  三、幼儿作画,教师指导

  (价值分析:幼儿尝试用圆来表现红萝卜,激发幼儿作画的愿望。)

  1、师:宝宝,老师还准备了许多盘子,找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜吧!

  2、幼儿自己作画,教师提出要求:

  (1)棉签轻轻的蘸颜料

  (2)红萝卜红颜色,萝卜叶子是绿颜色。

  (3)画出封闭的圆

  3、帮助能力较弱的幼儿,大胆的在纸上画出圆形。

  (1)鼓励幼儿将“菜篮”装满,可以画大大小小的红萝卜。

  (2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

  四、作品展示

  (价值取向:幼儿展示自己的作品,体验帮助别人的快乐)

  1、师:大大小小的萝卜送给小兔。我们一起祝小兔生日快乐!

  2、共同唱生日快乐歌。

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