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幼儿园小班语言教案活动《小兔子找太阳》含反思
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班语言教案活动《小兔子找太阳》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1.感知童话中情节与词语的重复,理解故事内容。
2.尝试运用恰当的语言描述太阳的特征,丰富词汇:挂、飘、暖洋洋。
3.喜欢倾听作品,能有兴趣地参与活动。
4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
活动重点:
感知童话中情节与词语的重复,理解故事内容
活动难点:
尝试运用恰当的语言描述太阳的特征,丰富词汇:挂、飘、暖洋洋。理解词汇:挂、飘、暖洋洋
活动准备:
PPT课件,玩具小兔子一个。
活动过程:
一、导入
师:小朋友,你们知道太阳在哪里吗?太阳是什么样的?可是(出示兔子玩偶)这只可爱的小兔子还没见过太阳,我们一起来帮助它找到太阳好吗?
二、分段欣赏课件《小兔子找太阳》。
1.师:有一只可爱的小兔子,它不知道太阳在哪里,也不知道太阳是什么样子的,所以它决定去找太阳。它能找到太阳吗?它去哪儿找太阳了呢?
师:下面我们一起来欣赏一个好听的故事,故事的名字叫《小兔子找太阳》。看看小兔子找到太阳了吗?它去哪儿找太阳了?它找到了谁?
2.课件播放到这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢暂停。
师: 小兔先到屋子里看到了什么?兔妈妈是怎样回答的?
3.课件播放到不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢暂停
师:小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?
4.课件播放到不,这是红气球暂停。
师:小兔在菜园里看到了什么?兔妈妈又是怎样回答的?
5.师:红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗?(太阳有几个,小兔子看到的红灯笼有几个?红萝卜有几个?红气球有几个?)
6.幼儿继续欣赏课件。
师:小兔子到底有没有找到太阳呢?我们接下来看看吧!
7.幼儿欣赏课件后再次提问:
小兔子找到的太阳是什么样的呢?(丰富词汇:暖洋洋的)
小结:太阳只有一个,住在天上,会发光,是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
三、结合PPT课件再次讲述故事,进一步让幼儿理解故事的主要情节。
1.幼儿完整欣赏后提问:
师:小朋友,我们再来听听这个好听的故事吧。请告诉我在哪儿能找到太阳?我们在太阳下有什么样的感觉?
2.引导幼儿一起用完整的语言说说:太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
四、语言扩展延伸
孩子说出太阳的特征之后,师接着问:小朋友,在生活中除了太阳是红红的,圆圆的,还有哪些东西是红红的、圆圆的?
引导幼儿说红红的xx圆圆的xx来描述看到的物品。
五、结束部分
我们一起到外面找一找太阳,感受太阳给我们带来的温暖和快乐吧!
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
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