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大班教案

时间:2023-06-28 16:28:30 教案 我要投稿

【精品】大班教案集合八篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】大班教案集合八篇

大班教案 篇1

  活动名称:

  体育活动——左看右看

  活动目标:

  1、学习根据标记及时变化方向成总队长。

  2、在活动中遵守规则。

  活动准备:

  1、场地(见活动材料)。

  2、向前、向左、向右的方向标记若干。

  活动过程:

  一、准备活动。

  1、老师带着小朋友一起做准备活动操。

  早上太阳真正好,跟着老师来做操:上肢运动;

  抬抬腿、扭扭腰、扭扭腰、甩甩臂、头部运动及腰部运动、学小兔子蹦蹦跳、蹦蹦跳。

  拍起手儿跳跳跳、拍起手儿跳跳跳:跳跃运动;

  做完早操身体好,做完早操身体棒,最后做运动。

  二、基本活动。

  1、复习一个跟着一个走。

  (1)教师:以前我们学过一个跟着一个走,大家还记得是怎么走的吗?

  (2)请部分幼儿上前表演,教师在一旁指导。

  (3)教师:现在我们排成一路纵队,沿着操场上的直线一个跟着一个走,你们就跟着老师拍铃鼓的节奏,踏着步子一个跟着一个走,当老师说立定的时候,你们就要听下来。

  (4)老师带领幼儿在操场上根据铃鼓的信号走走停停。

  2、引导幼儿认识各个方向的标记。

  (1)教师出示标记:你们看,我手上拿的是什么?猜猜它们是用来做什么的?

  (2)幼儿猜测并回答。教师:大家说得很好,它们都是方向标记,是用来引导我们朝那个方向走的。

  3、让幼儿根据方向标记列队行走。

  (1)教师奖标记放在地上:现在谁想来试一试沿着标记方向在?

  (2)教师请部分幼儿上前表演。

  (3)演示结束后,教师:现在请小朋友们排成一路纵队,然后沿着场地上摆放的标记走。

  (4)幼儿排成一路纵队,集体沿着标记走。

  4、教师改变场地上标记摆放的'方向,请幼儿继续练习。

  (1)教师:看,场地上标记的位置变了,这次你们还会走吗?

  (2)幼儿列队集体沿着新的路线走。教师在数次练习中药注意交换排头。

  5、教师代销朋友做游戏“左看右看:。

  (1)教师请幼儿排成一路纵队站在起点线上,发出指令:我们到那边去玩儿吧!小朋友要注意看清地面上向左、向右的标记,不要走错方向哦!

  三、活动结束。

  教师:小司机真棒!遵守交通规则!现在让我们开着汽车回教室吧!

大班教案 篇2

  活动来源:

  1、养殖角的小蝌蚪都变成了小青蛙,引起了孩子们的兴趣,孩子们都兴高采烈的告诉我他们的惊人发现,与我共同分享他们的快乐。

  2、在一起观察的过程中,孩子们兴奋的告诉我:“老师,小青蛙的脚长得真好玩,像个大叉子!”有的又说:“老师,小青蛙走路总是一蹦一跳的!”还有的说:“老师,小青蛙的叫声可真好听!”

  针对幼儿对小青蛙产生的浓厚兴趣,又和孩子们一起对小青蛙进行了细致的观察,准备进行绘画。

  目标:

  1、了解和掌握小青蛙的外型特征并进行绘画。

  2、能够画出小青蛙的.不同形态变化并丰富画面的背景。

  准备:

  1、范画若干。

  2、在班里养殖角放一些小青蛙供幼儿欣赏。

  过程:

  一、感知欣赏:

  1、歌曲《小青蛙你唱吧》导入。

  2、仔细观察,说一说小青蛙长什么样?

  3、谁来学一学小青蛙是怎样跳的?捉虫子时是什么样的?它怎样叫呀?

  4、小青蛙生活在什么样的地方呢?

  5、(出示范画)图片上都画了什么?小青蛙在哪里?在干什么?做了哪些动作?

  二、讨论并绘画:

  1、你想画几只小青蛙?它们在干什么?

  2、你画小青蛙的什么地方?做了哪些动作?

  三、评价:

  1、请几名幼儿讲讲自己的画,其他幼儿进行评议。

  2、教师提出优点及需要改正的地方。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、乐意用杯子演奏乐曲,练习恒拍。

  2、尝试对XXX节奏型的变奏。

  3、积极与同伴配合,感受集体演奏的快乐。

  【活动准备】

  知识准备:27个杯子、27个手腕花

  场地准备:8张椅子

  【活动过程】

  一、律动入室,用肢体表现节奏。

  (一)律动入室:让我们用最响亮的声音和客人老师问个好。今天周老师带来一段非常好听的音乐,让我们跟着音乐一起玩吧。

  (二)根据律动的音乐用肢体练习节奏。

  1、鼓励幼儿用拍手的方式,来感知音乐。通过举手的方式来了解标志的作用。用打招呼的方式来感知方位。

  2、小结:哇,刚才你们真棒,能模仿我的动作,按音乐有节奏的表演,就像小演奏家一样。

  二、边听音乐边根据节奏传递杯子。

  (一)感知节奏。

  1、出示1个杯子,老师示范,听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。

  引导语:我为大家准备的小乐器也是非常的特别,它呀喜欢和爱护它的小主人一起玩音乐,它就是杯子。这个小乐器想和大家打个招呼,请你们和我做一样的动作,当杯子到你面前时候,记得要传给下一朋友。

  2、引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。

  引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递,感知节奏XXX。

  (二)练习节奏。

  1、尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。

  引导语:老师这里有许多的杯子,现在我想把这些杯子送个你们,杯子送得时候呢,要像解放军排队一样,整齐的、有序的、我们要不停地,送到每个小朋友的跟前,从我这里开始。

  2、引导幼儿有节奏的传递杯子。

  (三)结合音乐完整练习。

  1、尝试听音乐的节奏传递杯子。

  引导语:我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐,让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈,咱们来欣赏我们的杯子排队舞。

  2、再次按音乐的`节奏传递杯子。

  三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音。

  1、幼儿创编,使杯子发出不同声音。

  引导语:请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。刚才杯子在桌子上发出了什么声音?想一想还能发出什么声音

  2、选择个别节奏,幼儿模仿。

  3、鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音。

  4、引导幼儿尝试演奏:孩子们我有一个想法,你们能不能把两种声音结合起来。

  5、小结:今天我们用杯子发出了那么多的响声,下次我们还有许多的时间可以探索。

  四、完整演奏。

  1、鼓励幼儿用自己设计的节奏,配乐演奏。

  引导语:今天我们成立一个杯子小乐队。刚刚有三个最棒的节奏送给我们,我想吧我们刚才玩杯子的和刚才小朋友自己的设计的,三种节奏和传杯子和在一起,跟着好听的音乐一起来演奏杯子畅想曲。

  2、提出要求,再次根据音乐完整表演。

  提出要求:我们杯子演奏了这么好听的音乐,刚才我们听音乐的时候,因为对音乐不熟悉,稍微有点紧张,这次我们就像演员一样,放松的来一遍。

  3、师幼配合演奏。

  引导语:现在我想请我们的客人老师,也参与到我们的杯子乐队中来,让我们共同享受音乐,享受节奏。除了过门以外,我们跟孩子XXX,咱们共同来演奏杯子畅想曲,现在大一班的小朋友准备好,杯子畅想曲送给大家。

  五、自然结束。

  引导语:现在杯子已经很累了,我们让杯子还是像解放军一样传回来,杯子也回家了,孩子们起立,跟客人老师说再见。

大班教案 篇4

  一、主题背景:

  秋天是一个收获的季节,秋天的果园是一派美丽的景象,红红的苹果,黄黄的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味,秋天的水果真是丰富多彩,而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的'教育资源。有的孩子从家里带来了水果,我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃,孩子们很喜欢,一有空就会跑过去看看、摸摸,还会和同伴互相讨论呢!由于小班的孩子活泼好动,把游戏融入其中,让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验,提升美的感受力、表现力,并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。

  二、活动内容:

  (一)内容安排:

  活动一:苹果

  活动二:香香的水果

  活动三:小乌龟去看爷爷

  活动四:橘子船

  活动五:猜一猜

  活动六:奇怪的汽车

  活动七:丰收的水果

  活动八:好吃的橘子

  活动九:好吃的苹果

  活动十:水果全家福

  活动十一:一个苹果许多梨

  (二)活动方案:

  活动一:苹果

  活动目标:

  1、根据歌词内容做相应的动作。

  2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。

  活动准备:

  1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

  2、幼儿已对这些水果有初步的认识。

  3、音乐磁带。

  活动过程:

  1、学唱歌曲

  出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

  出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”。

  2、边演示把“苹果”一一摘下

  教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

  请个别幼儿摘“苹果”,其余幼儿拍手念歌词。

  教师范唱,幼儿跟唱。

  请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

  3、尝试创编新歌词

  你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

  鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

  4、复习游戏:小兔和狼

  活动反思:

  上过托班的孩子对歌曲已经熟悉了,所以重点引导孩子在节奏、动作方面的练习。很多孩子随着音乐能边念歌词边做动作,但动作与接奏似乎不太协调,在创编新歌词时,我们先引导孩子观察水果特征,孩子们能简单说出水果的外形、颜色,于是引导幼儿替换歌词,个别孩子能简单编唱,并能做做动作,而大多数孩子的声音比较轻,歌词替换不完整。

大班教案 篇5

  活动目标

  1,了解动物过冬的不同方式,知道动物有保护自己的本能。

  2,激发幼儿从小学习科学知识的兴趣。

  3,培养幼儿爱护大自然,爱护小动物的情感。

  活动准备

  1,‘动物过冬’的课件。

  2,幼儿认识常见动物。

  活动过程

  一,谈话引出课题,激发幼儿兴趣

  小朋友,现在是什么季节?[春天],是的,春天刚刚过去了,现在又迎来了温暖的春天,大家回想一下,冬天是什么样子的?人们是怎样度过这么寒冷的季节?

  小结:人很能干,在冬天里不怕冷,想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节,那么,那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢?他们有什么好办法呢?

  二,了解课本几种动物的过冬的方式!感受他们适应季节变化的本领。

  1,现在请同学们翻开《科学》书2,3面

  看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。

  2,幼儿观察课本中的图片,自由发表意见。

  3,教师介绍这几种小动物的.过冬方法。

  4,总结。

  三,拓展思维。

  你知道哪些动物是怎样过冬的;

  你怎样知道的?向大家介绍,

  四,课外延伸。

  1,我们在一起来了解其他动物的过冬方式。

  播放《小动物过冬》的课件,

  2,课件里一共介绍了那几种小动物?

  他们是怎样过冬的故事。

  五,教师小结.

  教学反思:

  动物是孩子的乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子的探索兴趣,冬天到了,人们穿上厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?他们是怎样过冬的呢?本节课以"动物过冬"为切入点,借助多媒体的形,色,景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解动物的过冬方式, 激发幼儿探索动物生活的兴趣,从而了解动物的生活习性.

大班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、在观察了解靴子特征的基础上,夸大并任意变形靴筒或靴面,启发幼儿观察想象,引导幼儿大胆的进行创造性作画,并用语言表述自己的想法。

  2、发展幼儿观察、求异和创造性思维,提高审美能力。

  3、锻炼强化意识,体验无拘无束创造作画的快乐。

  二、活动准备:

  多媒体课件

  三、活动过程:

  (一)引题,认识靴子

  1、导语:今天老师带来了一只靴子(p1),你们来看看,靴子是什么样子的?

  2、教师总结靴子靴筒、靴面、靴底结构特征。

  (二)靴子的变形

  1、靴筒变形(p2—p4)

  2、靴面变形(p5)

  3、幼儿操作,自由选择教师已画好的靴筒或靴面,画出形状奇特的靴筒或靴面。

  (三)启发创造作画

  1、幼儿自主讲述

  师:来看看我们变得奇特的靴子吧。哇,太有意思了,每只靴子都不一样呢!你最喜欢哪只靴子?

  2、启发想象(根据幼儿的选择或回答)这只靴子可以变成什么?(转换各个方位)可以变成什么?

  3、请幼儿创造作画

  师:你们创造的靴子太神奇了,而且每个小朋友对每只靴子都有自己不同的想法和创意。现在,老师请你们选一只你喜欢的`靴子来变一变,可以选别人的,也可以选自己的喜欢的,或者重新自己再变一个,看看谁能把这些奇妙的靴子变得更加出人意料,画完了,我还要请你们用完整的话,把自己的想法、画出的内容说一说,编个小故事,跟大家一起分享!

  4、幼儿作画,教师协助指导

  (四)互动评价

  1、幼儿自主讲述画面内容。

  2、请同伴评价:你最喜欢哪幅画,为什么?

  3、 教师肯定幼儿的创造,鼓励再创作。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;

  2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。

  3、在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。

  4、加强幼儿的安全意识。

  重点与难点:

  重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

  难点:培养幼儿关心他人的情感。

  材料创设:

  走丢录象3段,事先环境创设

  活动过程:

  一、感知经验:

  师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。

  播放马路走丢的情景(十字路口)l提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

  指导:

  1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感

  2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

  小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。

  二、讲述经验:

  播放小区走丢的情景小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。

  三、提升经验:

  播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

  小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)

  四、延伸:

  走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

  活动反思:

  通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。

大班教案 篇8

  【活动目标

  1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质

  2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

  【活动准备】废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

  【活动流程】热身运动--自主探索--运动--分享交流

  【活动过程

  一、热身运动

  1、队列练习列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

  2、听着音乐做热身运动教师自编,上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动

  二、游戏开始:

  1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。

  2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。

  3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的.尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

  三、自由玩布条

  1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

  2、互相交流分享各自发现的新玩法。

  3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

  【活动反思】

  这个游戏小幼儿十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

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