【精华】美术教案模板汇总10篇
作为一名教师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的美术教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动名称:向日葵
活动目标:1、让幼儿了解向日葵的基本特征,培养幼儿喜爱大自然的情感
2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐,培养幼儿动手能力,并能耐心地进行创作活动。
3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣,初步培养幼儿的环保意识。
活动准备:
1. 一次性纸杯若干,蜡笔、剪刀等。
2. 自制纸杯花(向日葵)
3.幻灯片
活动过程:
一、情景导入,激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!小朋友你们要说什么呢?向日葵你好!
二、 出谜语引出主题:高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.(“向日葵”) 引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。
三、出示纸杯:师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)
3.创设情境,揭示课题(1)师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?
(2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。
(3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物向日葵),鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。
1.纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?
2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3.幼儿尝试不同的分割方式,制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔,就可以给向日葵进行装饰了。
(1).提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后画花心。
(2幼儿探讨、操作。(放音乐背景)
四、展示评价
1. 时间到,每个小组 举起你的`作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。
2. 教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?
美术教案 篇2
【活动目标】
1、了解中国民间传统工艺――蓝印花布。
2、学习使用染料、图案贴纸等材料制作蓝印花布。
3、能积极与同伴合作,分享制作成功的快乐。
【活动准备】
1、知识经验准备:了解过蓝印花布的民俗特色。
2、活动室布置:“蓝布风情”展示区。
3、制作工具:染料,毛笔,湿毛巾,熨斗,各种图案的成品贴纸,有各种镂空图案的塑料板,空白贴纸,勾线笔,剪成不同形状的白布,“茉莉花”音乐(轻音乐,钢琴曲及民乐合奏,网络下载)。
【活动过程】
1、情景:和幼儿一起相互欣赏讨论自己服饰的特点。
“刚才我们班可爱的小女生们向我展示了她们漂亮的衣服。瞧,宋雪娜的衣服上钉了个小洋娃娃,董佳琪的衣服上贴了个神气的卡通图案,殷乐的衣服上绣了美丽的.花朵……,在我们的‘蓝布风情’展示区也展出了一些花纹好看的服饰,让我们一起去看看。”
欣赏“蓝布风情”展览区的各种成品,“这里有衣服,裙子,帽子,头巾,它们呀有一个共同的特点,你们发现了吗?”(蓝底白花,蓝印花布制成)。
“除了这些,蓝印花布还有很多作用呢,它的图案也有很多种。请小朋友自己到展示区找一找,看一看,然后和同伴一起说一说。”
欣赏蓝印花布的图片,感受蓝印花布的图案和色彩特点(播放轻音乐:茉莉花)。
教师小结:“小朋友观察的真仔细,蓝印花布不仅可以做衣服,头巾,还能做成伞,挂饰,毯子等。它的图案也从简单的花发展到动物,字画等。”
2、“领略了优雅的蓝布风情,那你知道蓝印花布是怎么做出来的吗?”(根据经验说出传统工艺制作的蓝印花布)。
“看来制作不是很复杂,你们想不想试试做一做属于自己的蓝印花布?”
“老师给小朋友准备了各种形状的白布,就请你来把它变成好看的蓝印花布吧!”
教师介绍制作方法,并示范。
(1)成品贴纸直接粘贴后上色,熨干。
(2)在贴纸上按图案板上的轮廓勾画,剪贴后上色,熨干。
(3)自己设计文样,剪贴后涂颜料,熨干。
注意点:(1)贴纸要贴出花形,贴牢。(2)刷时要均匀,避开花纹。
介绍各组材料,幼儿根据自己的水平自由选择制作。
3、幼儿制作,教师指导。
重点:提醒幼儿剪贴要尽量精细。
4、作品展示:蓝布风情时装秀
“小朋友们真能干,把原本毫不起眼的白布都装饰成了漂亮的蓝印花布。来,让我们用这些蓝印花布打扮自己,展现一下我们大二班的蓝布风情!”
幼儿穿上蓝印花布服饰,佩戴蓝印花布饰品,在“茉莉花”的民乐合奏声中表演“蓝布风情”时装秀。
美术教案 篇3
一、教学案例
教学背景:
(1)工艺性。在初中美术教学中绘画作业不像小学美术教学那样突出,而工艺性作业的效果较有特点。这主要是因为初中生的动手能力(力量性、协调性、精确性等)迅速发展,有可能在各种工艺课业中做出较好的作业;同时也由于初中生的兴趣转向现实,对某些创意、设计类的课程比较感兴趣。
(2)知识性。初中生的求知欲非常强,所以,知识性较强的美术常识、美术欣赏课越来越受到初中生的欢迎;同时由于初中生的理性分析能力和逻辑思维能力日益发展,也希望能够运用所学的知识指导自己的美术作业。
(3)创造性。美术课都应成为有意义的创造性活动,教师要启发、引导学生的想象和形象思维,为学生有意识地进行创造提供机会。
(4)个性化。初中生的个性差别日益明显,使美术作品呈现出风格各异的景象。
(5)动机作用。小学生“无意性”的心理特点决定了他们的学习动机主要来自于兴趣。初中生的学习也需要激发兴趣,但动机的作用越来越占主导地位。
二、教学过程:
1、揭示课题。
今天我们画一画人。板书课题。
2、讲解“速写”。什么是速写呢?
速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。要画好速写,必须坚持勤奋练习。
3、欣赏:
欣赏课本4、5页的画,以加深对速写的理解。
讲明简单的线条表现动态、神态。
4、写生前的准备:
教师挑选四位特征明显的四位同学,摆出看书的姿势,讲明模特的要求。
5、教师示范:
(1)抓大形,大构架,大比例。(2)用简单的长线表现特征,省略繁琐的。(3)细描。
6、指导练习:
记住:“站七坐五盘三半”,也就是说,坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。
我们在画人物速写的时候,抓住人物头、手与书本的微妙关系,才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。
7、学生练习,教师巡视。
8、讲评:
对作业中线条简练、概括的.表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平
三、案例的几点启示
体现教学者的教学理念 教学理念决定着教学实践和教学效果的优劣。探究性教学在初中一年级美术教学活动中的实践,突破了以往一般意义上的美术教学课,使学生的学习方式,引领到发现问题、探究问题、创新思维、解决问题的过程。这一案例的展示,正体现出一种先进而科学的教学理念:“教学不是模式,教学者不但教会学生怎样看,怎样画,怎样设计,更重要是怎样想,让学生标新立异,打破常规。由学知型转变为创造型,由被动型转变为主动型,由表象型转变为感受型,由技巧型转变为素质型。”在美术教学中,除了理论知识和传统技法的学习之外,最重要是通过美术为手段,培养学生的创新兴趣、创新意识、创造性思维能力、创造力。因此在学校实施这样的“创造性思维训练美术课程”更具有意义和作用。
美术教案 篇4
(一)教学目的:1.通过欣赏小朋友的画,启发学生发现生活中的题材,
反映生活,激发他们表现生活的热情和积极性。
2.通过创作自己心中最美的感受,培养学生善于用绘画语言表达内心感受的能力
(二)教学重点:启发学生发现生活中可表现的绘画题材,激发他们表现生活的热情和积极性。
(三)教学难点:激发学生表现生活的兴趣。
(四)课业类别:绘画创作
(五)用具准备:1.教师:书、本校学生作业。
2.学生:书、彩笔。
(六)教学过程:
第一节
一.组织教学:
调动学习的兴趣。
二.导入新课:
1.由愉快的假期生活引入创作。
2.板书课题:《我心中最美的感受》。
三.讲授新课:
1.教师启发谈话:“首先让我们看几幅儿童画,看看他们是怎样表现自己心中最美的感受?”
(1)《自画像》:西班牙小朋友画
突出了自己的容貌特征:高高的鼻梁,大大的眼睛------,又用了大片的红色为背景,更突出了自己的外衣,显得鲜明、庄重,因为有了手中的小花和衣服的花边,又使得画面活泼了。
(2)《房子》:学生观察,说出这幅画是用什么方法绘制的'?
布贴画,出了房子的组织有序,形状多样以外,特别是黑色与白色的对比,衬托出江南美景的特色,给人以美的享受。同学们应学习变废为美的巧妙构思和自己创造美的能力。
(3)看书p2~3宣布所要欣赏的儿童画:
a.《节日》保加利亚小朋友
b.《打雪仗》日本
c.《芭蕾舞》苏联
d.《摔跤》《傣寨小景》中国
2.学生分小组讨论欣赏内容:
a.内容:选材
b.色彩:
c.构图:从四个方面讨论
d.特点:
3.各小组选出一名代表发表各组意见:
4.教师小结:以启发学生发现生活中题材教师讲解每幅作品。(突出教学目的)
5.出示几幅本校学生作业,进一步请学生分析“艺术来源于生活”。
四、布置作业,提出要求:
把自己在生活中认为最美的事物表现出来。
五、学生进行构思、起稿:
美术教案 篇5
教学目标:
使学生对河北民间艺术有一些初步了解
教学过程:
一、组织教学
二、授新课
请同学欣赏书中图品
(1)、秸秆扎
可是高粱秆绑扎,模仿古代建筑楼阁制作的工艺品,此工艺品造型精湛,工艺复杂。手法细腻令人叹为观止。
(2)、果和雕刻
使用核桃雕刻的一件微雕工艺品。
艺人见材起意,巧妙地利用原核的.外型和纹理,巧夺天工,造型准确。
(3)、内画鼻烟壶
内画烟壶的专业技巧很高,艺人取一根20公分的竹签,做成弯曲形的钩笔,蘸色深进壶内,再磨好的内壁上反画。
(4)、木刻狮子
两只狮子,回收长啸,姿态生动,造型概括,雕刻细腻。
(5)绣花鞋垫
我省的刺绣形式多样,品种繁多,有着鲜明的地方特色,以简练明快的组合图案为主。
(6)泥制玩具
书中是泥模制玩具,构图饱满、刻工精细。
(7)《磁州窑三彩刻花盘》
是宋代磁州窑的制品,线条流畅、活泼、刚健奔放,富有生后气息。
三、 课后小结
表扬听节讲认真的同学
四、 教学反思:
美术教案 篇6
活动目标:
(一)观察西瓜,能用涂画的方式表现西瓜的特征。
(二)大胆作画,喜欢参与美术活动。
活动重难点:
重点:观察西瓜,用涂画的方式表现西瓜的特征
难点:尝试用涂画的方式表现西瓜不同形态的特征
活动准备:
1.西瓜、果盘、水果刀
2.幼儿活动材料《美术》第15页《西瓜》,幼儿作画工具
活动过程:
一、西瓜长啥样
1.宝贝们,你们知道夏天吃得最多的是什么水果啊?
2.今天老师带来了你们爱吃的西瓜,我们一起来看一看吧!教师出示西瓜,幼儿看一看、摸一摸,说说西瓜是什么形状的,什么颜色的,摸上去感觉怎么样?
3.小结:大西瓜圆溜溜的,绿绿的,上面有一条一条黑色条纹,摸上去滑滑的'。
4.教师将西瓜切成两半,请幼儿观察,切开的西瓜是什么形状的?西瓜瓤是什么颜色的?西瓜籽是什么颜色的?
3.小结:切开的西瓜从侧面看是个半圆,从上面看是个圆,里面的瓜瓤是红色的,还有黑黑的瓜籽。
4.教师将西瓜切成小片,幼儿观察现在这片西瓜是什么形状的。
5.小结:小片的西瓜从侧面看像只小船,船底弯弯的。
三、给西瓜画张像
1.每组一盘西瓜放在桌子中间。
2.引导幼儿使用活动材料《美术》第15页,选择相应的油画棒进行涂色。
3.帮助有困难的幼儿完成作品,鼓励能力强的幼儿添画其他样子的西瓜,提醒他们注意西瓜注意西瓜的形状和色彩,最后点画黑色的籽。
四、甜甜的西瓜真好吃
1.完成作品后幼儿整理好工具和材料,洗干净手,品尝西瓜。
2.组织幼儿集体欣赏作品,说一说最喜欢哪幅西瓜图,为什么。
美术教案 篇7
目标:
1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。
2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能,表现对春季美好的感受。
3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。
准备:
1、事先带领幼儿去春游,或在晨接时带领幼儿在迷宫活动,观看春季的植物,如:花、草等。
2、白纸与幼儿人数相同、
①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。
②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。
③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。
过程:
1、以交谈的形式引入活动教师:"小朋友,现在是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?"
2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师:你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的?
3、以有趣的谈话,引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙,因为其它蝴蝶的.花园里开满了花、长满小草,多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。
4、交代要求,幼儿开始作画,教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆绘制,丰富画面。
5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中,表扬大胆作画、用色,以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。
分区活动
①美术区:自由绘画,大胆用色。
②计算区:找朋友③穿钮珠:大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。
④娃娃家:让幼儿选择喜爱的角色进行活动。
⑤益智区:用不同的图形拼成各种各样的图案。
⑥泥工区:用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技能把泥制成各种物品。
美术教案 篇8
(第七周:脸谱装饰)
目标:
1.引导幼儿用平涂的方法设计各种不同的脸谱。
2.体验自己创作脸谱造型带来的快乐。
准备:油画棒、白纸、油性笔
(第八周:美丽的鱼)
目标:
1.引导幼儿用冷暖色调来装饰鱼。
2.提醒幼儿冷暖色的效果要产生对比。
准备:油画棒、白纸。
(第九周:母鸡带小鸡)
目标:
1.尝试用深浅不同的`用色手法来绘画。
2.感受图画中春天的气息。
准备:油画棒、白纸。
美术教案 篇9
活动目标:
1、学习用手指印画螃蟹的背壳,激发幼儿的创作兴趣。
2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
活动准备:
红、蓝水粉颜料若干份,笔、幼儿用纸、抹布。
活动过程:
1.做水底动物动作。
教师示范做动作,幼儿观看猜是什么动物。
2.教师出示范画并讲解示范。
(1)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。
(2)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的`方向,画出不同动态的螃蟹)。
(3)最后添画。
3.幼儿作画,教师指导。
(1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿的兴趣和创造性。
(2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。
美术教案 篇10
活动目标
1.尝试用印章在布上印画,增强动手能力。
2.对印章画感兴趣,培养初步的集体合作意识。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备
1.几块用印章提前印好的花布范样。
2.每组一块白布(或宣纸),红、黄、蓝水粉颜料若干盘,印章4个。
活动过程
1.引导幼儿欣赏各种花布。
“花布上有什么?”“他们是什么颜色的?”“猜一猜是怎么印出来的?”
2.教师示范讲解印画的步骤。
“选一个印章,轻轻放在颜料盘里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按压。还可以更换印章和颜色,在空白处继续压印,直到全部印满图案。”
3.幼儿印画,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿尝试选择不同形状的印章印画。
(2)提示幼儿将床单印满图案。
(3)对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。
4.展示幼儿作品,共同欣赏。
请幼儿相互参观各组的作品,提问:“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”
幼儿园活动延伸:作品晾干后,铺在娃娃的小床上,使幼儿感受成功的喜悦。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的`想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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