(集合)大班美术教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班美术教案 篇1
课程分析: (本课的作用和学习本课的意义)《秋天》是一优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面,以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具,充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景,又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的,幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发,又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表现美,创作美。
伟大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切,是知识的源泉。因此,如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力,教育就失去了意义。"由此可见,在幼儿园美术活动中,让幼儿积极大胆的想象,大胆地表现自己独特的、创造性的想法,对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧,给幼儿丰富的情感体验,更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来.从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中,我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透,使幼儿获得完整的审美体验。
问题设计:
1.你认识这些树叶吗?还知道哪些树叶?
2.小树叶飘到哪里,谁跟它做朋友,是怎么玩的?
3.小树叶还会飘到哪里去旅行呢?会遇见谁呢?
4.这里有许多颜色,有这些颜色的地方,小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?
5.如果你是一片小树叶,你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?
6.能让自己的图画也变得好看吗?怎样变?
学构想及目标: 知识目标:感受秋天美的意境,能借助小树叶去旅行进行联想和想像。
能力目标:尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象,能较合理地设计自己的画面,主题突出,画面丰富。
情感目标:在美术活动中体验想象和创造的快乐。
教学重、难点分析:大胆想象、恰当表现既是本活动的重点也是难点,因为有的孩子会受同伴的`影响,束缚想象力,也有的幼儿虽然有丰富的想象,但绘画表现力却不够。原因是他们本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望,因此教师应及时给孩子尝试创作的条件,树立孩子的自信心,引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程,即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯,使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。
教学方法:
1.情境游戏法
2.讲授法
3.练习法
4.讨论法
5.启发法
所需设备:校园、多媒体投影(展示站和多媒体课件)
幼儿园PPT课件制作
教师活动:
一、开始部分
1.播放音乐《秋叶》PPT,引出活动,引发幼儿参与的兴趣。
(点击课件PPT,展示各种树叶)
2.提问师:你认识这些树叶吗?还知道哪些树叶?
(枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……)师:这些树叶是什么颜色的?
(红色的、绿色的、黄色的……)
二、基本部分
1.欣赏配乐散文诗"秋天",引出主题绘画内容。
师:小树叶飘到哪里,谁跟它做朋友,是怎么玩的?
(小树叶落到水里,小鱼,把小树叶当成伞。小树叶落到岸边,小蚂蚁,把小树叶当成运动场,跑步。小树叶飘到空中,小燕子,把小树叶当成信。)师:真有趣,没想到,小树叶去了不同的地方,开始了有趣的旅行。
大班美术教案 篇2
活动目的:
1、通过冷暖两种色调对比,学习用冷色来表现夏天的夜晚,从色彩入手,培养孩子绘画的表现力。
2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色,感受色彩的变化美,培养幼儿初步的审美能力。
3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、做画工具牙刷,废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个,三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份,颜色卡幼儿人手一份,教师示范用纸、录音机、磁带各一。
2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。
活动过程:
1、引出课题:放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中,提问:
①请小朋友听一段音乐,你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)
②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导),(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。
2、同时出现冷暖色调的颜色卡,让幼儿选择适合做夜色的颜色,然后按冷暖分开,对比与思考,加深对冷暖色彩的理解和认识。
红色背景,颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。
黄色背景,暖和,明亮,鲜艳夺目。
绿色背景,安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。
蓝青色背景,冷、宁静、安静。
3、我们来画一幅美丽的夜色,教师不完整示范,只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方,并且让1-2名幼儿试试:
4、绘画游戏,教师给幼儿提供一些冷色,要求幼儿喷刷美丽的夜色。
①启发幼儿考虑好画面的整体布局,注意物体之间的前后关系。
②在幼儿做画过程中,教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。
5、感受:欣赏作品,让幼儿体验美丽的夏夜,(夜深了,宝宝已睡得很香了,小朋友们互相看看,看谁的宝宝睡的最香,轻轻走出活动室)
活动反思:
1、从构思上,突出表现两点,审美性和游戏性
在这节课上,采用我国传统的民间剪纸艺术,如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿,手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿,树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮,构成了一幅完美的夜色剪影图,给幼儿以充分的视觉享受。另外,在幼儿喷刷做画过程中,伴随一曲《渔舟唱晚》,古筝声声,情色融融。在这里,教师给幼儿创造了一个美的空间,把幼儿带到了美的意境中,这样,情景交融,融情于景,给幼儿以美的享受,培养了幼儿初步的审美能力。
在喷画中,采用游戏的形式,幼儿手拿牙刷,在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏,一边喷刷,嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音,孩子们或站着,或坐着,不拘形式,整个教学过程,孩子们沉醉在艺术酒吧中,似工匠,又象是艺术家,兴趣非常的浓厚,圆满的完成了教学任务。
2、在教学过程中打破传统的教学模式:
① 不完整示范的教学方法。在教学过程中,教师不进行完整的示范,只讲明喷刷的方法和需要注意的地方,而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”采用设埋伏的方法,给孩子留有想像的`空间,让幼儿自己去发现剪影艺术的美,当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时,一声声的惊叹声,把整个教学推向了高潮。
② 在冷暖色彩的对比思考中,教师则从幼儿身边的东西,如对暖色调的理解,教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿,如太阳,红绸子、小红花等等,然后从太阳和太阳光带给人的感觉,如红绸子表现的是节日的热闹场面,给人的感觉很热烈,使人兴奋和激动,太阳光则很亮、很刺眼,来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色,从它们带给人的感觉来启发引导幼儿,加深对冷色的认识。
③ 在课后不进行作品评析,让幼儿自由欣赏作品,去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群,五个一簇,象是在欣赏艺术作品,又象是在观赏美景,有身临其境之美。
④ 在为幼儿选择操作材料时,教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法,而是给幼儿多种剪纸材料,让他们自由布局,给他们提供充分的自我表现的机会,这样,有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。
大班美术教案 篇3
活动目标
1.用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。
2.向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
油画棒、白纸。
活动过程
一、说一说。
――家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?
――你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?
――老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们肯定会很开心,很满足的。
二、画一画。
――送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。
――幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
――启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。
――幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。
活动建议
1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关心老人的愿望,幼儿能在赠送礼物的过程中真切地体验老人接受礼物时的快乐心情。这种情感交流将产生良好的互动,使幼儿学会与老人交流。
2.建议家长与幼儿交谈,鼓励幼儿为老人做些力所能及的事,从小事中体现关爱与体贴,如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格,督促幼儿每天坚持做到。
活动反思
本次美术活动,幼儿兴趣浓厚,大部分幼儿表现出了积极的创造愿望,孩子们大胆尝试,运用各种色彩创造出漂亮的作品,幼儿充分体验了成功感和满足感。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1.引导幼儿多角度观察实物——杯子,自主参与绘画,画出杯子的主要特征。
2.鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。
3.培养幼儿的观察力,体验写生画所带来的快乐和成就感。
活动准备:
1.幼儿自带杯子。
2.画板、笔、纸等。
3.四个角度画的.杯子,五角星贴花。
4.幼儿围坐成圆形。
活动过程:
1.观察杯子,了解杯子的结构。
师:小朋友们看,这是什么呀?(杯子)师:杯子上有什么?
幼儿观察讲述。
师:(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口,还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)
2.学习从不同角度取景写生。
师:我很喜欢这只杯子,想给它拍张照,用什么拍呢?
(1)教师示范取景框的使用,及时画下所拍照。(勾画的要大)师:你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化。
(2)带领幼儿围着杯子用取景框观察。
师:通过观察你发现了什么?
(3)幼儿讲述。
3.出示范画。
请幼儿对照找出各个角度的杯子。
4.提出幼儿绘画要求。
(1)引导幼儿进行装饰。
(2)提出要求。
5.幼儿作画,教师指导。
6.评价。
你最喜欢哪一张照片,请你把五角星送给它,并说说为什么喜欢这张照片。
大班美术教案 篇5
活动目标:
1.能自主探索学习折小书包:看图示折、看步骤折、看成品折等。
2.学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。
3.激发幼儿上小学的愿望。
4.了解书包的结构和功能。
5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
1.折书包图示、折书包步骤演示、范例:书包。
2.收集生活中的各种广告纸人手一张。
活动过程:
(一)谈话引出书包
时间过得真快,再过2个月我们大班小朋友就要毕业了,将要告别幼儿园,成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带什么上学呀?(讨论讲述)
(二)集体观察书包示意图
1.(出示范例小书包)我们今天就来学习折书包,看看书包是怎么做的?说说要几个步骤才能成功?
2.你觉得哪个步骤看不懂的可以提问?谁能帮助他?
3.对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。
(三)介绍学习折纸的形式
1.提供有层次的材料:有折成功的作品书包若干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。
2.让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是最难?鼓励幼儿挑战有难度的`进行学习。
(四)学习折纸书包
1.要求:自主选择学习折书包的方法,可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。
2.折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。
3.提醒幼儿正确使用剪刀。
(五)评价:展示幼儿的作品
1.说说你刚才成功了吗?在什么地方碰到了困难,我们一起来帮他解决。
2.对幼儿出错的地方逐一进行纠正。
3.边欣赏自己折的书包边念儿歌“小书包”
大班美术教案 篇6
大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征,学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看树叶拼贴画教案吧。
活动目标:
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
活动准备:
1、知识准备:事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2、、物质准备:事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙:"美丽的秋天"〔有枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕
活动过程:
一、欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。
师:今天老师带来了几副画,我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏)
这些画有个小秘密,它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的,这些画是用树叶拼贴而成的,所以叫做树叶拼贴画。
二、教师示范操作,让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师:小朋友捡到了很多树叶,我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?
师:树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
2、现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好办法?(幼儿回答:用胶水,用双面胶……)嗯,你们真聪明。我们拼好树叶后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象。
师:你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么?()
三、介绍树叶拼贴画的方法。
师:小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的`主要特征。
2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
五、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。
师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。
幼儿已有经验:
1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。
(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)
2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。
活动反思:
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时,更能注重让他们思维参与其中。如:我将树叶拼贴成小鸡的样子,问,你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子,“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法,不仅能调动幼儿的已有经验参与学习,而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展,也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中,才能真正体现幼儿的主体性,促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中,愉快地、独立地获得学习经验,使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足,如:如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦,获得进取的力量,分享合作的和谐。
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