(必备)大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标
能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。
体验泡茶、喝茶的快乐,激发热爱家乡的情感。
活动准备
课件、图谱、泡好的茶。
重点难点
能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。
在圆圈上交换舞伴做动作。
活动过程
一、情境导入
1、这是什么地方?虞山上茶园里的茶叶成熟了,我们一起去采茶吧!
2、看,这些都是我们采来的虞山绿茶,想不想泡一杯尝尝?泡茶的时候要用什么呀?
二、分段学习舞蹈动作
1、找朋友:茶壶和茶杯是一对好朋友,两个人一见面就高兴地跳起舞来。
(1)教师邀请客人老师示范舞蹈。
(2)刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的?师生共同回忆并学习动作。
(3)、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作,提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。
2、了解小茶壶和茶杯外形特征
(1)刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊?他们长的一样吗?小茶壶是什么样的,小茶杯是什么样的?
(2)幼儿自由表述。
(3)提问:你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢?怎么变呢?
(4)幼儿自由探索,相互交流模仿动作。
(5)看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。
(6)教师小结:茶壶:壶把→壶盖→壶嘴 茶杯:伸右手→伸左手→单腿跪下
(7)幼儿尝试模仿。
3、探索倒茶和接茶动作
(1)教师:小茶壶要给小茶杯倒茶了,我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的.。教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。
(2)幼儿两两合作模仿
(3)提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。
(4)幼儿再次听音乐模仿
三、完整表现音乐
1、请幼儿自由结伴,听音乐完整表现动作。
2、交换角色表演。
四、加大难度,在圆上交换朋友做动作
1、出示图谱,引导幼儿观察,了解茶壶在内圈,茶杯在外圈。提问:现在小茶杯喝到茶了,可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶,怎么办呢?
2、在圆上教师示范,幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时候,你们就前走一步,换一个朋友。
3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。
4、交换角色做动作。
五、结束部分
刚才我们一起泡了很多虞山绿茶,现在我们一起来品尝一下吧!
大班教案 篇2
动作建议
A段:胖厨师:切菜炒菜 小老鼠:偷看;
B段:胖厨师:揉眼睛 小老鼠:偷偷的走;
胖厨师:寻找小老鼠 小老鼠:摆出厨房用具的造型不动。
C段:情景一:胖厨师:品尝晚餐 小老鼠:偷看;
胖厨师:睡觉 小老鼠:偷吃。
情景二:胖厨师:倒酒 小老鼠:偷看;
胖厨师:装睡、得意 小老鼠:酒醉,最后醉倒。
游戏玩法建议
A段:胖厨师做切菜炒菜的动作,小老鼠躲在“洞里”偷看;
B段:躲藏游戏,共八个乐句,单乐句时胖厨师揉眼睛,小老鼠偷偷的走;双乐句时胖厨师找小老鼠,小老鼠摆出厨房用具的造型不懂。
C段:情景一:前四乐句胖厨师品尝晚餐,小老鼠偷看。后四乐句胖厨师睡觉,小老鼠偷吃。
情景二:前四乐句胖厨师往菜里倒酒,小老鼠偷看。后四乐句。
二、教学活动建议
活动目标
1、感知乐曲结构,并掌握节奏X X XXX
2、即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。
3、体验表演游戏带来的乐趣和挑战,在合作中收获快乐和愉悦。
活动过程
1、故事导入
2、观看情景表演
教师指:小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事?
3、随乐游戏:分段、分角色表现音乐
(1)A段:胖厨师:用X X XX X节奏表现切菜、炒菜动作
小老鼠:在鼠洞里偷看
(2)B段:躲藏游戏
(3)C段:小老鼠偷吃胖厨师的美食
4、师幼共同梳理,回忆故事情节。
5、师幼分角色共同完整随乐游戏,感受和表现音乐
6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的'办法抓到了小老鼠,尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。
教师提示语:胖厨师特别生气,他想了什么办法抓住小老鼠的呢?
(1)教师情景表演
(2)动儿尝试练习
(3)完整表演
大班教案 篇3
活动目标:
1、学会欣赏自己和同伴的优点,感受活动放入快乐。
2、用简洁的语言描述自己和同伴的优点。
活动准备:
每人一张自画像,小红花一朵,五角印章一枚。
活动重点:学会欣赏自己和同伴的优点,感受活动放入快乐。
难点:幼儿理解如何进行本游戏活动。
活动过程:
1、引导幼儿介绍自画像:
请幼儿围圈而坐,每人手拿自画像,依次向大家介绍自己最明显的五官特征和最主要的优点,介绍完毕后,将自画像放在中间的小塑料框里。
2、教师介绍游戏方法:
教师示范游戏的做法,帮助幼儿理解如何进行本游戏活动。
请幼儿围圈而坐,教师敲铃。铃声响后,从一位幼儿开始传递手中的小红花,铃声停止时,小红花在谁的手里,谁就要到中间的'小塑料筐里取一张画像;先猜猜画像上的人是谁,再说一个小朋友的优点;说对后,这个幼儿可以在画像旁盖一个五角星印章。其他人可以对刚才幼儿讲的话进行补充,每说出一条优点,就可以盖一个五角星印章;然后,将这张画像陈列在黑板上,游戏继续进行。
大班教案 篇4
活动目标
1、感知京剧唱腔铿锵有力、夸张豪放的韵味。
2、探索用合适的声音、动作、神态来表现不同性格的人物。
活动准备
1、已组织过活动一。(听故事、画脸谱,了解不同脸谱特点及与人物性格的关系。)
2、背心五件。(画有五张脸谱)
3、《说唱脸谱》的'原唱。
4、对京剧剧种有一定的了解。
活动过程
一、导入(听前奏,感受京剧的韵味)
1、听,这是什么音乐?你想做什么动作?为什么?(是京剧,声音响、有力……)
2、请五个孩子穿上脸谱的衣服进来。
3、你们发现了什么?这些脸谱是什么人物?有什么故事?(蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞)
(幼儿说出哪个人物就脱下服装,并展示在黑板上)
二、欣赏原声,讨论人物特点。
1、这几个人物想要唱一出京戏,听。
2、这五个人物是一个接一个唱的,那他们谁第一唱……是怎样排的?
3、谁的声音最特别?来学一学。张飞这样叫,说明心里怎样?他是怎样的人?窦尔敦、关公、典韦、曹操又是怎样的人?
三、探索表演五个人物。
1、你能用动作来表现这几个人物吗?(可引导幼儿表演窦尔敦盗御马、关公打仗、张飞大叫的动作,曹操、典韦的表演可引导幼儿用眼神来表现狡猾与残忍)
2、唱段卡乐句引导幼儿逐句表演,每个人物做一个定型动作。
3、试着跟着唱一唱。
4、你觉得应该用什么样的声音来唱这五个人物?(张飞特别响、窦尔敦稍微有点轻,怎样表现曹操?他是什么样的人?引导幼儿用眼神来辅助表现)试一下。
四、游戏:扮演角色
1、你想扮哪个人物?为什么扮这个人?请五个小朋友戴上脸谱试试。
2、你还想怎样为这个人物打扮。(引导幼儿使用区里的其他东西:胡子、翎毛、以及刚才用的教具——衣服)
3、幼儿回教室自己或相互打扮,再表演。(第二遍完整的)
大班教案 篇5
一、教学内容的选择:
大班科学活动"小小邮递员"是大班主题"开心时刻"中的一节预设活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记,冲不同方向辨别物体的所在位置;能积极思考,仔细观察,较敏捷、准确地完成操作活动。
二、教学过程的反思:
优点:
准备阶段:
①为使幼儿更主动的参与到活动中,在知识积累阶段,我发挥家长的积极作用,让幼儿事先对双向坐标有初步的了解,并让幼儿自带各式双向坐标,为教学提供服务。
②为提高幼儿学习的兴趣,我采用先进的教学方法,利用课件教学,使幼儿在保持兴趣的`同时更直观、更主动的去掌握教学目的。
实施阶段:在活动过程中我采用了猜测讨论法、探索操作法、发现法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程,我认为活动是基本成功的,幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高,身心获得了发展,主要体现在:
一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。
纲要中指出科学教育的目标是:"对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。"科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛,认识双向坐标时,为幼儿准备足够多的材料,说明双向坐标在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分感受双向坐标就在身边的生活中,认识双向坐标对学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习情趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知。
二、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。
科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展,不是单纯依赖教师的讲解去获得,为了体现新的教学思想,我有意识地引导学生自由想象,勇敢发言。通过合作交流,引导幼儿认识双向坐标,让幼儿自觉掌握时间的概念。
三、体现师生互动,生生互动的教学、学习方式。
在练习时,通过幼儿的亲手制作双向坐标,拨钟等实践活动,不但激发了幼儿探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
不足:
本次活动过程是根据大班幼儿的年龄特征和实际接受能力来设计的,活动中幼儿和教师真正融合在了一起,活动的效果较好。但教学过程中还是出现了一些不足之处。
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