美术教案

时间：2023-07-26 07:20:21 教案我要投稿

美术教案5篇【优选】

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案5篇【优选】

美术教案篇1

　　[教学目标]

　　1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。

　　2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。

　　3、欣赏自己和他人的漫画作品，交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。

　　[教学重点]

　　学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。

　　[教学难点]

　　抓住特征进行夸张变形。

　　[教具准备]

　　教师：课件、作画工具、漫画作品等。

　　学生：漫画的资料、绘画工具、照片等。

　　[教学过程]

　　一、组织教学

　　检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。

　　二、导入

　　感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们

　　三、交流

　　1、说说你所知道的印象较深的漫画。

　　2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。

　　3、漫画种类有很多，今天我要学习的.是肖像漫画。

　　四、比较与发现

　　1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。

　　2、下面让我们来研究一下肖像漫画。

　　3、出示的照片和漫画作比较：

　　“出示的肖像漫画与照片有何区别？”（鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了）

　　4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生欣赏其它漫画肖像。（如：成龙、陈佩斯等）

　　结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。

　　五、教师示范

　　1、展示教师漫画

　　问：这个人物有什么特点？

　　出示步骤：

　　步骤1 :

　　步骤2:

　　步骤3：

　　（1）脸型

　　（2）五官

　　（3）头发

　　（4）身体动作

　　2、表情

　　问：“影响表情的因素有哪些？”（五官的变化）所选表情也是为了突出人物形象特征。

　　六、布置作业：

　　对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。

　　作业要求：幽默夸张，突出个性，表现手法不限。

　　七、总结展评

　　1 、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。

　　2、教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。

美术教案篇2

　　活动目标:

　　1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。

　　2、体验创意美术的快乐。

　　活动准备：

　　1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画图片、小电风扇、桌布。

　　2、轻柔的背景音乐，播放设备。

　　活动过程：

　　一、手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣

　　1、提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　　2、请幼儿欣赏手掌印画的图片

　　现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏）

　　提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的吗？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　　总结：有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的.是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？

　　二、教师讲解作画常规

　　那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　　教师总结：

　　1、卷起袖子，小手蘸上颜料

　　2、找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手

　　3、如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另一种颜色

　　4、手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画

　　三、幼儿作画，播放轻柔背景音乐，教师随机进行指导，引导幼儿想象并添画

　　四、结束分享作品，交流感受。

　　教师：让我们一起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画

　　重点评价：色彩、构图、整洁度.

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.欣赏并感受美术作品中生动有趣的画面。

　　2.能大胆想象并尝试用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

　　3.乐意参与美术欣赏活动。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　公交车图片、

　　名画图片：《可爱的蓝色巴士》、

　　相关画家的介绍知识、

　　音乐：开汽车

　　活动过程：

　　一、出示公交车图片，引导幼儿结合自己的经验，简单介绍。

　　1、师：图片上画的是什么?公交车

　　2、你们坐过公交车吗?坐公交车的时候有什么感觉?

　　3、公交车又叫巴士，练习说一说词语：“巴士”。

　　二、引导幼儿欣赏画面，感知作品中人物、车子的生动有趣。

　　1.出示名画图片,引导幼儿欣赏。

　　师：今天老师为小朋友带来一辆有趣的巴士，快看!它是什么颜色的?蓝色

　　2.引导幼儿充分地观察画面，想象画面中发生的事情，体验人物的情绪。

　　(1)有谁坐在汽车上?巴士要开到哪里去?

　　是很多小朋友，发现巴士有两层，上面一层是小朋友的玩具，有木马、皮球……

　　巴士可能开去上学、放学，可能开车出去玩。

　　(2)巴士走的路是什么样的?我们平时开车走的路是怎样的?

　　是黑色的石头路，像波浪线。是平平的水泥路。

　　(3)你觉得车里的人坐在车里有什么感觉?你是从哪里看出来的?

　　一颠一颠，很有意思。他们的表情很开心，笑眯眯的，嘴巴张开了。有的小朋友的手高举，开心。

　　(4)车子下面的人想做什么?想拦下车子，也想和小朋友一起坐坐这个可爱的蓝色巴士。

　　他们在做什么动作?模仿一下

　　(5)路边的房子有点像?他们在想什么?

　　观察房子有窗户，两扇窗户像一双眼睛。房子像一个人，它们可能在想，这辆巴士真开心，很羡慕巴士能跑来跑去。

　　3.教师简单介绍画作的内容，并向幼儿介绍此画作的作者。

　　《可爱的蓝色巴士》是捷克布拉克的著名画家贝勒兹马利歌为儿童创作的绘画作品。他擅长用水彩画来画儿童读物插画和画图书,题材方面偏爱交通工具和街景，绘画风格充满童趣。本幅作品画家用了墨水笔和水彩这种简单的工具材料画了一幅很好玩的画：蓝色和草绿色的客车里，司机和乘客们都咧着大嘴开心的`大笑，气氛相当明朗、活泼，车顶上还载满了玩具。车后的街景用细细的直线画了一排房屋，一个个窗户变成了注视的眼睛，这种想象的造型，既幽默又富有童趣，和前景大色块的车子搭配得很巧妙。这真是一趟快乐之旅!

　　三、师幼共同玩音乐游戏《开汽车》，结束活动。

　　活动反思：

　　幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品，可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。

　　2、用轮流的方式与同伴共享游戏材料，学习说“你用完了给我用，好吗?”。

　　活动准备：

　　1、幼儿对各种印制材料有初步的认识，事先欣赏过家里的花围裙。

　　2、欣赏材料：围裙、头巾、小花被。

　　3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等形状，各色颜料若干。

　　4、印制工具：青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕(横切面)等蔬菜印章，有图案或花纹的各种小玩具。

　　活动过程：

　　1、欣赏围裙和头巾。

　　教师：这是什么?上面有什么?是什么颜色的?是什么样子的?小花可以印在围裙的哪里?

　　2、出示娃娃家的围裙和头巾(白棉布)，探讨围裙的印制方法。

　　(1)教师：这是娃娃家的同裙和头巾，你们觉得好看吗?为什么?怎样才能把它们变漂亮?(引导幼儿观察操作材料)

　　(2)教师：怎么印? (压一下)可以印在哪里?还可以印在哪里? (中间、边缘)想换一种材料怎么办? (用过的材料在抹布上擦一擦)

　　(3)教师：你想用的材料，别的小朋友正在用怎么办?和他说什么? (你用完了给我用，好吗?)

　　(4)教师：桌上有哪些材料?印出来会是什么样子?每一种材料都去试试看。

　　3、幼儿操作。

　　要点提示：

　　1)鼓励幼儿使用两种以上的颜色，提醒幼儿印制时不移动实物印章才能印得清楚。

　　2)尝试运用色彩或图形间隔的方法印制围裙。

　　4、作品评价。

　　教师：看看我们的罔裙上都印了什么?像什么?

　　5、帮助幼儿将印制好的物品穿戴在头上、身上，幼儿互相欣赏，并随音乐游戏。

　　活动建议：

　　☆活动廷伸 ①将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿游戏时使用。②穿戴上印制好的`围裙、衣裤等进行时装表演。

　　☆区角活动系上围裙继续印制，体验炒小菜的感觉。

　　教学材料

　　蔬菜印章的制作

　　蔬菜印章的制作关键是蔬菜的选择和加工。蔬菜的选择一定要新鲜，最好是当天早晨买，特别是温度比较高的季节。这样的蔬菜比较硬实，利于操作。除了新鲜，蔬菜的品种、大小也很重要。一般的蔬菜要选择中等大小的，太大、太小都不利于幼儿抓握，印出的图案也不是太美观。选购来的蔬菜需要进行加工：如芹菜、青菜要切下大小合适的菜头，印出来像花一样;将山东大芹菜的茎切成段，印出的花纹像小月牙一样;苦瓜和藕切成段，印出横切面的花纹。