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大班美术教案

时间:2023-08-04 10:06:02 教案 我要投稿

大班美术教案【精华】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的大班美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班美术教案【精华】

大班美术教案 篇1

  教学目标:

  1、分辨表现动物的明显特征,把握画面画像大小关系。

  2、在带动物宝宝散布的情景中,萌发照顾弟弟妹妹的情感。

  教学准备:

  课件、彩色纸、黑笔、贴纸。

  教学过程:

  一、出示名画《骆驼一家》

  小朋友,你们看这是谁啊?这是两只骆驼,哥哥叫大大,弟弟叫小小,你们觉得它们长得象吗?它们什么地方长得一样呢?大大和小小快乐地生活在一起,大大很爱小小,每天吃完饭它就带着小小去散步,你看,它把小小保护得多好啊!

  二、这一天吃完饭,大大又要带着它心爱的小小出门散步了,它们是怎样出门的呢?

  1、教师演示作画步骤:

  大大的门打开了,大大的驼峰出来了,大大的脑袋,大大的眼睛,大大的耳朵,大大的尾巴;

  小小的门打开了,小小的驼峰出来了,小小的脑袋,小小的眼睛,小小的'耳朵,小小的尾巴;

  走着走着,天慢慢黑了。

  2、小动物们都很羡慕小小,都想有一个大大能带它们去散步,小朋友看看有哪些动物小小呢?你愿意做谁的大大呢?

  3、幼儿自选动物作画,教师巡回指导,并提供贴纸进行装饰。

  4、展示幼儿作品,师生共同评价。

  三、萌发幼儿照顾弟弟妹妹的情感。

  你喜欢大大吗?你愿意和大大一样照顾小小吗?吃过饭让我们一起带小班弟弟妹妹去散步,和大大一样好好照顾他们,好吗?

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1、运用旧衣物制作环保购物袋。

  2、提升想象力和创造力,能在创造过程中感知变废为宝。

  3、节约资源,提高环保意识。

  活动准备

  1、旧背心1旧牛仔裤、旧袜子旧T恤等旧衣物、记号笔、绳子剪刀、白助小花等。

  2、把教材中各旧衣物制作的图片制成PPT。

  3、用旧牛仔裤做成的购物袋—个。

  4、打印教材中克里姆特《阿德勒:布罗赫鲍尔像》的画。

  活动过程

  一、兴趣导入

  1、PPT导入,让幼儿观察各种旧衣物的制作图片。

  2、教师提问:这些包袋子有什么不同?

  二、示范讲解包包的制作

  1、出示已制作好的用日牛仔裤做成的购物袋,请幼儿观察所用的材料和包包外的装饰。

  2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布罗赫鲍尔像》的画。

  (指导要点:引导幼儿讲述画中的花纹排列形式是有规律的,和牛仔布购物袋上的花纹很像。)

  3、教师小结:我们不穿的旧衣裤原来有这么多的用处,制作成的购物袋又美观又耐用,我们也来试着做一个,给妈妈、爸爸上超市带着用好吗?

  4、示范讲解背心制成的'购物袋的制作步骤。

  (1)旧背心放平在桌面上。

  (2)用记号笔在在旧背心的3/2处画—条横线。

  (3)在横线下用剪刀把旧背心剪成2cm宽的布条。

  (4)将相邻的两根布条捏在一起在剪开的最顶端打结并依次全部打完。

  (5)最后在背心包包的外面用白胶粘贴不织布的小花等。

  5、请幼儿以小组形式完成背心包包。

  6、教师巡回指导并适当帮助。

  三、作品展示秀

  1、各组秀环保背心包包,老师拍照留念。

  2、教师做环保背心包秀主持人,并进行点评。

  3、幼儿合作整理物品。

大班美术教案 篇3

  【活动目的】

  1、尝试运用侧锋的手法表现小学生穿雨衣的外形特证。

  2、激发雨天勇敢坚持上学的积极情感。

  【活动准备】

  1、孩子前期经验:

  与孩子们一起说说、看看、比较过雨衣,了解雨衣的作用、外形特点。

  在前期活动中幼儿对用侧锋表现的方式,有一定的了解。

  2、环境材料创设:

  音乐、雨衣

  毛笔(大、小)国画颜料、绘画纸、背景、小毛巾等。

  【活动过程】

  一、情境导入

  1、根据故事情境幼儿进行猜测为什么小黑乐坏了,进入主题。

  故事情景——星期一早晨,小黑睡了一大觉醒来,突然发现外面下起了倾盆大雨,这可把他乐坏了

  关键提问:为什么把小黑乐坏了?

  2、揭示原因:原来是因为下雨天就能穿上妈妈给他买的那件漂亮的新雨衣去上学。

  二、讲解示范

  过渡语:看,这件就是小黑的新雨衣

  1、教师示范:选择用喜欢的颜色,用中锋画出三角形的雨帽

  (1)雨帽

  关键提问:猜猜这是雨衣的哪个部分?

  小结:小黑的这件雨衣的雨帽是三角形的,还有很多不一样形状的雨帽呢。

  (2)五官

  2、身体(重点示范,感知侧拉的方法)

  (1)提问:小雨帽的下面是什么呢?

  过渡语:今天我们要用一种新的方法来画出雨衣的身体部分看看仔细哦。

  (2)教师示范

  (3)介绍侧拉的方法

  关键提问:刚才老师的手腕怎样了?

  小结:原来,小手腕转一转,毛笔就想躺在了纸上一样然后上下上下来回拉,就叫做侧拉。

  (4)幼儿徒手示范

  指导语:我们伸出小手一起试试看,小手腕转一转,上下上下来回拉,穿上雨衣上学去。

  (5)个别幼儿示范

  指导语:请在断墨的地方接着画,小手腕转一转,毛笔姐姐躺下来,上下上下来回走,穿上雨衣上学去。

  关键提问:看看雨衣上面怎么了?

  小结:这些白洞洞没有墨的地方是水墨画的特点叫做“飞白”,就像雨衣上白白的小水滴。

  3、教师示范

  (1)纽扣:

  (2)雨鞋:

  关键提问:小学生穿的雨衣上还有甚么呀?(纽扣),除了雨衣还穿了甚么呢?(雨鞋)

  小结:我们可以用黑色炫彩棒把纽扣和雨鞋画上。

  三、幼儿创作绘画

  过渡语:有多的朋友也想要一件雨衣,因为他们都像小黑一样的勇敢坚强,不怕风雨,做一个能准时的上学、不迟到、不逃学的`好学生,我们一起帮助他们吧。

  提出要求:

  1、上学的路上有许多的小学生,大家想一想要给这些朋友穿件什么样的雨衣,想好再动笔。

  2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同动作)(说明:添加背景使画面丰富)

  观察重点:

  1、是否能够用小手腕转一转,躺下来的侧拉的方法。

  2、幼儿是否能够合理构图。

  四、交流分享

  关键提问:谁来说说那件雨衣最漂亮?

  小结:每个穿雨衣小学生都很勇敢,即使下大雨也会坚持早早上学,是个勇敢的小学生。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、学习绘画正面和侧面动态人物。

  2、学会合理安排构图。

  3、在绘画过程中感受班级团结友好的氛围,萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。

  活动准备:

  1、《小朋友书:美工》

  2、班级集体照

  活动过程:

  1、引题:看照片回忆班级过生日的有趣的事。

  教师出示照片引导幼儿讨论:这天是谁的生日?你们当时是这样给他过生日的?你们当时的样子表演一下吧?请说说当时的心情。

  2、出示范画观察人物的动态,分析画面构成。

  A、观察人物动态。

  正面唱歌的人是这么样的?侧面跳舞的人是怎么样的?

  B、引导幼儿观察生日会中人物的服饰,表演细节,人体的四肢,关节部位的变化。

  C、思考能烘托气氛背景。

  画面中除了有庆祝生日会人物,添画上什么更能表现过生日的.高兴心情呢?

  D、合理布局主体与背景关系。

  哪些应该画的大?哪些画的小?哪些在前面?哪些在后面?有很多东西要画,画不下怎么办?

  3、幼儿使用<美工》"有趣的事"进行作画。

  先在画面中心位置画出主要人物,表现正面或侧面动态。

  添加人物的节日服饰和愉快的表情。

  添加表现生日会热烈的背景,如蛋糕,彩带,音乐等。

  大胆用色彩烘托画面气氛。

  4、相互欣赏与讲述。

  教师引导幼儿重点从人物动态,细节表现,节日气氛的表达等方面相互欣赏。

大班美术教案 篇5

  让幼儿感受创作的乐趣,增强幼儿对美术活动的乐趣,激发幼儿旺盛的求知欲,成为学习的主人是他们更好的享受艺术思维的快乐,从而提高幼儿的创新能力,通过圆与椭圆的比较,在学绘画圆的基础上画椭圆,借助灵巧的手部运动,开启儿童的思维。

  活动名称:椭圆的世界

  活动目标:

  1)让幼儿学会用不同的`颜色,从不同的方向画不同的椭圆形。

  2)培养幼儿的思维能力。

  活动准备:光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

  活动过程:

  一:情景活动

  1、小朋友们好,今天老师给你们请来了两位好朋友,我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。

  2、很好看来小朋友们和它们很熟了,那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好)

  货架上装有各种椭圆和圆形的东西,每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。

  二:欣赏与比较

  咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的 东西。

  小结:让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

  三:讨论(圆形与椭圆形的画法)

  画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画,可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆,还可以竖着画、斜着画。

  小结:引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

  四:绘画

  1、哇!小朋友们真厉害,发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求:1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗?2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好)

  2、绘画中,教师可巡回指导。

  五:展评作品

  让幼儿讲述自己的作品,并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。

  六:延伸活动:小朋友们真棒画了这么多美丽的画,让我们一起把它们展览出去

大班美术教案 篇6

  一、设计意图:

  1、“坐乌蓬、品黄酒、看社戏”这是水乡绍兴的一大旅游特色,在日常生活中,幼儿接触的交通工具有自行车、火车或汽车等。一些幼儿只知道乌蓬船它是一只船,可以载人在湖中游,孰不知,乌蓬船这一特殊的古老交通工具已改变了它原来的社会利用价值观,成了一种休闲消遣的交通工具。同时它也是我们水乡绍兴的象征。

  2、大班幼儿对一些事物的感知能力还是比较强烈的,特别是对周围熟悉的东西,“乌蓬船”这一载体,可以说近乎幼儿的生活,也可以说是远乎幼儿的生活,但他们能用他们脑子中粗糙的轮廓去创造近乎完美的意境,教师用多媒体结合的方法,激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体会自由表达和创造的快乐。这正是新纲要中对于艺术这一块中提出的关于指导要点。

  二、教学目标:

  1、知道乌蓬船的外形特征,及它的主色调。

  2、感受水乡绍兴浆声的美妙意境,培养幼儿的想象力。

  3、了解“坐乌蓬,品黄酒,看社戏”是绍兴旅游的一大特色。

  三、教学准备:

  乌蓬船模具一个,歌曲《找回鉴湖》和《坐着乌蓬来看你》,柯岩和东湖的题材CD带,乌蓬船挂历若干,教师范画数张。画一条长长的环城河及河边画一些绍兴特色的建筑物和图画。

  四、教学过程:

  1、欣赏与讨论:

  (1)、欣赏歌曲《找回鉴湖》,让幼儿在欣赏水乡绍兴的那股恢宏气势的同时,感受意境美—突出“坐乌蓬,品黄酒,看社戏”的这一特色旅游环节,引起幼儿兴趣。

  (2)、看模具,观察作品(引导幼儿观察乌蓬船的特征)

  今天老师把乌蓬船缩小带到我们教室里来了,小朋友来看一看(出示模具)让幼儿我们绍兴的乌蓬船是怎么样的?(长长的、弯弯的、窄窄的、黑色的、让幼儿自由发言)它有几个船老大呢?(一个还是两个)船老大总是戴着一顶乌毡帽。

  (3)、讨论:

  引导幼儿结合自己的生活经验,讲讲我见到过的乌蓬船(窄窄的、有一个拱、有单浆或双浆…….)

  2、再次感受水乡乌蓬船,看实物画面(放柯岩和东湖的CD)

  教师:小小的船儿两头翘,船尾坐着个船老大,脚一蹬,手一划,里面坐着个乖宝宝。(老师以诗歌的形式描述乌蓬船的'特征,让幼儿通过电视画面和老师的讲述更形象、更生动、更具体的去感知的特征。

  3、出示各种乌蓬船图及教师的各种乌蓬船范画,让幼儿观察乌蓬船的外形特征。

  4、交代要求:昨天,柯岩风景区的一个管理人员来告诉老师,为了吸引更多的游客到柯岩去旅游,请我们班的小朋友来设计一些漂亮的乌蓬船。

  5、幼儿做画,教师指导(放音乐《坐着乌蓬船来看你》)

  (1)了解幼儿意图,启发大胆想象,鼓励独特的表现,例如:xx小朋友真棒,在乌蓬船上画了一把大花伞…….

  (2)引导幼儿围绕主题添画相关的人物,例如:船老大、乘客、水乡戏台……

  (3)尊重幼儿的意愿,适当建议幼儿选择与内容相关的颜色涂外轮廓,如,天、水,以蓝的各种冷基调为主,其间也可添加与蓝色互相协调的暖色调:橘红、黄色等。

  6、出示教师准备的长长的环城河图画,让幼儿把各自的乌蓬船粘贴到美丽的环城河中,看看哪个小朋友画的乌蓬船最漂亮、最特别。

大班美术教案 篇7

  一、活动目标:

  1、愿意参与绘画活动,体验绘画的快乐。

  2、学会吹画和点画

  3、初步接触ABB词“粉嘟嘟”

  4、体验合作的快乐

  二、活动准备: 1、颜料(黑、粉红)

  2、白纸

  3、半湿的毛巾

  三、活动过程:

  1、说

  师:小朋友,你们知道现在是什么季节啊?(春天)

  师:哦,是春天!春天啊是个很美的季节!那春天为什么很美呢?春天里有些什么?(鼓励幼儿完整表达)

  师:哦,原来春天里有这么多美丽的花啊,那我刚刚听到小朋友说春天里有桃花是吗,今天啊孙老师也带来了一些桃花的图片,我们一起来欣赏一下好吗!(看课件)

  师:好,我们欣赏完了桃花,那谁告诉我我桃花是什么颜色的?

  师:哦,是粉色的,那我们可以用一个好听的词来说“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花!

  2、画

  (1)、师:小朋友们说的真棒,那你们想不想将粉嘟嘟的桃花画在纸上呢?

  师:那你们想用什么来画?(油画棒、水彩笔)

  师:可是今天啊,孙老师想用嘴巴和手指来画!想不想看!

  师:都想看的啊,好吧,那我就来画给你们看,那小眼睛要仔细看好不好!(好)

  师:我呀还要请我的好朋友来帮忙,当当当当(出示颜料)颜料宝宝师:和颜料宝宝问好,那这是什么颜色的颜料宝宝呢?(黑色)

  师:那用黑色的颜料宝宝来画什么?(树枝)师:想一想!桃花都长在哪的啊?树枝上的是吗?好,那我们就用黑色的颜料宝宝来画树枝。

  师:首先呢我要轻轻挤一挤,把颜料宝宝挤出一些来,小朋友注意了哦,不能挤太多!然后再来吹一吹!看,树枝有没有吹出来了,好不好看!(好看)

  师:孙老师再来吹一根好不好?要仔细看老师是怎么吹的!轻轻挤一挤,再来吹一吹!看老师又吹出了一根树枝!好玩吧?你们想不想试一试?(请一位小朋友试一试)

  师:咦?小朋友我们来看看,颜料宝宝怎么吹不跑啊?要怎么吹他才会跑,变出树枝来呢?

  师:小耳朵仔细听,小眼睛啊仔细看,吹的时候我们要把小嘴巴平的靠着颜料宝宝,可以向前吹,也可以把头偏过来向旁边吹。咦,你们看,这样颜料宝宝就会跑了,对吗?好,谁再来试一试?(请个别几个来试一试)

  (2)、画花儿

  师:好,那树枝吹好了,我们要来画什么了?桃花(什么样的')

  师:那粉嘟嘟的桃花又是怎样画出来的呢?

  师:看他是谁?(食指)对啦!伸出小食指,颜料亲一亲,再来点一点!红艳艳的花儿画好喽!

  师:哇,好不好看?谁想来试一试?点一点的时候我们的食指要轻轻地,点好就离开,这样花儿会更好看!(请个别小朋友上来试一试)

  师:你画的真棒!你们想不想试一试?

  (3)、集体练习

  师:你们都想画的是吗?好,那老师为你们准备了白纸,还有颜料宝宝,那小朋友轻轻地走到位置上,我们一起来试一试好吗?

大班美术教案 篇8

  【活动目标】

  1、学会用点彩的方法表现茶叶的色彩。

  2、尝试体验点彩的规律、疏密问题,使画面色彩谐调。

  3、感受点彩画的艺术魅力,体验发现点彩的乐趣。

  【活动准备】

  课件,水粉颜料,2号排笔、棉签棒、铅笔、背景音乐。

  【活动过程】

  一、欣赏点彩水粉画作品,观察水粉画中的点彩技法

  导入:(课件:树点彩作品)

  看看谁的眼睛最亮,先看出它是什么?

  你能猜到那是什么吗?那么你看到了什么?(绿颜色的点)

  局部——整体:再退远一点,现在看到什么了吗?(是树)

  小结:好神奇啊,近看只是绿色的点,退远了就组成了一幅画,这——就是奇妙的点彩画。

  二、观赏图片,欣赏茶园美丽的景色。

  师:这是什么地方?(对,这里是茶山,这是一片茶树。)这一畦畦的茶树看起来像什么?(面包)你看到了什么颜色?如果用点彩的方法来画茶山上的茶树?你想想看这块绿色是不是只用一种绿色点画呢,可以用哪些颜色呢?(深绿色、浅绿色,淡黄)什么地方是深绿什么地方是浅绿的?

  三、感受点彩技法。

  师:茶园真美啊!你们喜欢吗?我也很喜欢,让我们来试一试用点彩画的'方法来画茶树。

  a、请一名幼儿上来点画,提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮。茶树叶还可以用什么颜色,谁来换一种颜色接着点?再请一名幼儿点画。提醒幼儿熟练后我们要加快速度。

  b、观察老师点画的茶树和小朋友点画的茶树有什么不同?

  小结:对,老师用点彩的方法将树叶点得满满的,密密麻麻不留空隙。

  c、怎样才能让我们的茶叶也变得密密麻麻的呢?(多点一点)好的,你们的办法真不错,让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点,让点点连在一起。换一种颜色再点,仔细看看发生了什么变化?(幼儿:颜色变了)。

  师:两种颜色交融混合在起来发生了奇妙的变化(师加密树叶,提醒幼儿中间的茶叶颜色浅,两边颜色更深一些。)

  四、运用点彩技法表现茶山上成片的茶树。

  1、明确作画内容和方式,讨论作画顺序。

  师:今天我们也来画一画茶山上的茶树。先画什么呀?(茶山和一层层的茶树)用什么方法(铅笔或粉笔勾轮廓)?教师用粉笔在白纸上勾画出幼儿提到的山、树等等(选择用粉笔勾画轮廓,是便于点上了色彩后进行覆盖。)

  小结:茶山上有很多茶树,先在茶山上画出各种一片一片的茶树畦,再用点画的方法画出密密麻麻的树叶。

  2、介绍操作要求,鼓励幼儿大胆合作作画。提醒幼儿点与点要连成一片。

  (1)出示排笔、铅笔、棉签。这些材料怎么用来画画呢?

  (教师总结:用排笔、铅笔、棉签的一端蘸上颜料在纸上点画。)

  (2)教师范画,学习作画技巧

  五、幼儿选择画笔进行点彩,教师指导

  (幼儿作画时,播放背景音乐,茶山课件滚动播放)

  1、在点彩的时候,把颜色一笔一笔点在画面上,先点深色,浅色可以覆盖在深色上出现不同的效果。

  2、提醒幼儿点彩时不要把颜料弄在衣服上;笔用完后及时洗净,养成良好的画画习惯。

  六、成果展示,相互欣赏作品。

  师:画好的小朋友把你们的茶山展览到这儿了变成一片大茶园吧!说说你喜欢那幅画?为什么?今天我们用点彩的方法画出了家乡的茶园,真美!

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