中班科学教案

时间：2023-08-10 11:49:24 教案我要投稿

中班科学教案【汇编10篇】

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的中班科学教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班科学教案【汇编10篇】

中班科学教案篇1

　　【内容与要求】

　　1、在实验操作中，感受空气的压力，进一步萌发探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。

　　2、能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。

　　【活动重点】在实验操作中，感受空气的压力

　　【活动难点】能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测

　　【材料与环境创设】

　　玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水

　　【活动流程】直接导入——实验操作——活动延伸

　　【活动过程】

　　一、直接导入：

　　提问：空气在哪里？

　　空气有力量吗？那么今天我们就来做一个实验，从小实验中找找答案。

　　二、实验操作：

　　(一)第一次操作：空气能形成压力

　　1、材料介绍：

　　设疑：猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗？

　　1、验证：

　　（1）教师演示：

　　重点步骤讲解：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转

　　（２）幼儿操作

　　指导：两人一组完成实验

　　能否根据要求进行操作

　　提醒幼儿寻找实验失败的原因

　　３、实验结果

　　（１）幼儿交流：

　　重点提问：杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮忙？

　　（２）为个别实验失败幼儿纠错：

　　重点指导：为什么水不加满，杯子倒过来水会落下来。

　　小结：杯子里的空气和外面大气压相互抵消。

　　（３）小结：看不见摸不着的空气，能形成一股力量，我们叫它空气压力，帮助纸片托住玻璃杯里的'水。只有做了实验才能找到正确的结果。

　　（二）第二次操作：空气压力大

　　１、设疑：

　　装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠，纸片会掉下来吗？

　　２、幼儿操作：

　　要求：数一数，放几颗弹珠

　　指导：提醒幼儿注意实验要点

　　2、实验结果：

　　（1）幼儿交流：

　　放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗？

　　你放了几颗？

　　小结：原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。

　　三、活动延伸：生活中的空气压力

　　实物操作：粘勾、汽水

　　小结：生活中有很多空气压力的存在，我们再去找一找。

中班科学教案篇2

　　一 .谈话

　　你们在家吃过韭菜 .大蒜 .吗？那认识它们吗？

　　二 .拣菜

　　1 .出示一筐菜。

　　菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。

　　2 .幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。

　　我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。

　　3 .讨论：为什么要这样分开摆放？

　　好，我们把菜分好了，那想想为什么要这样分开摆放呢？这样摆放有什么好处？

　　4 .引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。

　　刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开，那谁能来说说这三种蔬菜，它们有什么特征。如果它们是一家人的话，你说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁又像妹妹呢？

　　5 .师小结。

　　韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的. .窄的；大蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。

　　三 .种植韭菜 .大蒜（有根的） .葱（有根的）。

　　1 .刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征，现在我们要来种植这三种蔬菜，那该怎么种呢

　　2 .取部分韭菜 .大蒜 .葱，切下其下半段。

　　每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。

　　你知道它有什么作用吗？

　　3 .把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。

　　我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。

　　4 .幼儿种植蔬菜

　　5 .把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况。

中班科学教案篇3

　　活动名称：科学——勇敢的企鹅

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解企鹅的主要特征和生活习性。

　　2、初步了解企鹅不怕冷的原因，激发幼儿热爱、保护它的情感。

　　活动准备：

　　1、企鹅图片，企鹅造型的毛绒玩具

　　2、关于企鹅的VCD

　　活动过程：

　　一、教师用企鹅玩具进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣。

　　1、教师：今天我们班上来了一位客人，你们看看它是谁?(教师出示企鹅玩具)

　　2、可是小企鹅刚刚告诉我它来这里有些不习惯，你们知道为什么吗?

　　3、引导幼儿说出企鹅的生活习惯。

　　教师：小企鹅生活在哪里?你怎么知道的?让幼儿根据自己的生活和以前的常识试着说说企鹅的习性。

　　二、引导幼儿观察企鹅的外形特征。

　　1、出示图片，引导幼儿有序地观察、鼓励幼儿大胆表述出来。

　　(1)小企鹅长得怎么样?

　　(2)它们身上的'羽毛有什么不一样的地方?

　　(3)它们身上的羽毛哪里是白色的、哪里是黑色的?

　　(4)它的羽毛有什么作用?

　　(5)企鹅有翅膀，但是它会飞吗?为什么?

　　2、教师总结：

　　企鹅是一种不会飞的鸟，羽毛很漂亮、很密集，除了肚皮是白色的，其它都是黑色的。

　　教师还没有总结的时候尽量让幼儿先自己去说出，因为这样的话就可以让幼儿自己先进行探索和了解。

　　三、幼儿观看有关企鹅的VCD，了解企鹅为什么不怕寒冷的原因。

　　1、教师：你们知道企鹅为什么不怕冷吗?鼓励幼儿带着问题去看VCD。

　　2、鼓励幼儿观看VCD后大胆发言。

　　3、教师总结：企鹅身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而密，这样可以帮助它调节身体的温度，抵挡寒风。企鹅常常是一群群的生活在一起，如果冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖，然后再交换。

　　4、激发幼儿热爱、保护企鹅的情感。

　　教师：企鹅可爱吗?为什么?如果它的生活环境变了，企鹅会怎么样?我们应该怎么样保护它呢?

　　四、请幼儿模仿小企鹅的动作，结束活动。

中班科学教案篇4

　　活动目的

　　１.在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

　　2.鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　　3.培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　１.盛满水的盆

　　２.塑料袋、铁丝

　　３.透明的瓶子、颜料、图画纸等。

　　４.各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程一.水真有用。

　　１.出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

　　2.请幼儿讨论该怎样节约用水

　　3.教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

　　二.水真好玩

　　1.幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

　　第二组：会变颜色的.水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

　　2.师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

　　三.活动延伸：让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

中班科学教案篇5

　　幼儿园中班科学教案：

　　不同的节奏

　　活动目标：

　　一、感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系。

　　二、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

　　三、主动参与实验探索。

　　四、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　活动准备：

　　心脏图、录音：胎心音、

　　记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只、

　　活动过程：

　　一、奇妙的声音

　　1、出现胎心音，引导幼儿大胆猜测是什么声音？

　　2、揭示：“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”

　　3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。

　　二、会唱歌、跳舞的心脏

　　1、引导幼儿分组合作，听听自己或别人的心跳，并说说他的节奏和自己的感受。

　　2、引导幼儿用手贴紧胸部，感受自己的心跳，并给半分钟的时间自己数数心跳的次数。

　　3、小知识介绍：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的.拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动，而且跳动得非常有节奏。

　　三、心脏的不同节奏

　　1、引导幼儿分别拍球（十下）和跳格子（在活动场上来回一次），并感受自己的心跳节奏，用自己的方式在记录表中分别表示出。

　　2、幼儿交流记录结果。

　　3、小结：原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时，他就跳得快；当我们进行安静的活动时，他和平时一样平稳。

　　活动延伸：

　　引导幼儿感受还有什么样的经历、情形会使心跳加快？引导幼儿回家听听父母的心跳，对比感受和自己的心跳有什么区别。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等)，知道太阳给生物带来的好处。

　　2、激发幼儿探索自然的情感。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　1、用猜谜的方式导入活动。

　　老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。

　　2、小组讨论太阳的`作用。

　　老师：你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家，好吗?

　　3、集体交流太阳的作用。

　　4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢?

　　(1)老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢?

　　(2)老师总结：太阳的本领可大了，人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的(发光)，植物才能更好地生长(光合作用)，太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干(发热)，因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去(发电)，这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢!

　　5、延伸活动：太阳还有什么作用呢?回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。

中班科学教案篇7

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解手机的功能。

　　2、感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。

　　3、引导幼儿正确合理的使用手机。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备

　　PPT课件、手机（翻盖手机、滑盖手机、直板手机）

　　活动重、难点

　　重点：引导幼儿了解手机的功能。

　　难点：引导幼儿正确合理的使用手机。

　　活动过程

　　一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。

　　出示PPT教师：你们看图上是什么？哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢？今天，老师把店里的几款手机都带来了。我们一起来认识一下它们吧！

　　二、了解手机的功能教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机有什么本领呢？（指名幼儿回答）

　　教师：你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领？老师让小朋友自己来发现，好吗？（幼儿人手一部手机自由探索发现，教师巡回观察。）

　　教师：老师这里有一张记录表，上面有很多图片，你们认识吗？（介绍各种图片代表的意思：信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。）如果你发现自己的.手机上有这种本领，就在图下打√，没有就空着。（幼儿操作，教师巡回指导。）

　　教师：小朋友的好多图片下都空着，因为我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步，我们现在用的手机本领可大了。

　　三、学当小记者。

　　教师：今天请小朋友们当小记者，去采访客人老师的手机有什么本领，完成我们的记录表。（幼儿两两结伴去采访客人老师。）

　　四、了解手机对人们的危害。

　　出示PPT，引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。

　　五、结束教师：手机给我们的生活带来了很大的方便，但在一定程度上也影响了人们的正常生活，我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。

　　活动反思

　　在本次活动中我做的不好的地方来说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。

中班科学教案篇8

　　活动目标：

　　1．观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。

　　2．对动物的外形特征感兴趣。

　　活动准备：

　　1．教学图片：《它是谁的宝宝》。

　　2．教学挂图：《动物的宝宝》。

　　重点难点：

　　观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。

　　审美元素：

　　1．通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观察力，感受动物的形态美。

　　2．小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣，以及探索自然界奥秘的愿望。

　　活动过程：

　　1．出示教学图片：《它是谁的宝宝》，并引导幼儿对应观察。

　　师：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？

　　师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？

　　2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。

　　师：动物宝宝和它的妈妈长得一样吗？哪些宝宝和妈妈有一些相似？（如：鸡、鸭等。）

　　师：动物宝宝还有什么地方是和妈妈不一样的？（从动物的体态、身材进行区分。）

　　师小结：刚才，我们看了一些动物宝宝和妈妈的图片。知道了鸡、鸭、鹅、蛇、乌龟都是妈妈生下蛋并孵出宝宝的.，它们和妈妈的样子是差不多的，而且名字也是一样的。

　　3．出示教学挂图《动物的宝宝》，重点引导幼儿发现、观察蝴蝶和青蛙与其宝宝的区别。

　　师：蝴蝶宝宝小时候是什么样的？叫什么名字？怎么长大了变成了蝴蝶的样子呢？（回忆蝴蝶的生长过程：毛毛虫-茧-蝴蝶。）

　　师：还有哪些动物小时候也和妈妈不一样？小时候是什么样子的？叫什么名字？长大了有什么变化？我们把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）

　　师小结：动物宝宝小蝌蚪和毛毛虫，它们的样子和自己的妈妈一点都不像，而且名字也不一样，但是，它们长大以后就和妈妈一模一样了。

　　4．教师小结：今天，我们认识了许多动物宝宝和它们的妈妈，知道了有些动物宝宝的样子是和妈妈差不多的，名字也是一样的。有些动物宝宝不仅样子和妈妈不一样，而且名字也不同。看来，大自然的奥秘可真多呀！下一次，老师再带你们认识更多的小动物，探索更多的奥秘。好吗？

中班科学教案篇9

　　学习目标

　　了解蝴蝶的外形特征。

　　通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

　　活动准备

　　幼儿搜集的蝴蝶图片。

　　不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。

　　图画纸、彩笔。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体/小组

　　1。请幼儿猜一种动物：会飞，穿着彩色的.衣裳，最爱和花朵做朋友。（蝴蝶。）

　　2。请幼儿出示带到

　　幼儿园

　　的蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。

　　3。引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀，说说有什么发现。（翅膀的花纹是对称的。）

　　4。鼓励幼儿思考并讨论：为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。

　　5。请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶形状，然后贴在图画纸上，再画上触须。

　　活动评价

　　能说出蝴蝶的主要外形特征。

　　能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

中班科学教案篇10

　　一、设计意图：

　　区角活动是孩子喜爱的且适合智力开发、能力发展的活动形式。我们班幼儿都很喜欢玩区角活动，特别是对玩具展览区情有独钟。因此我们把每个星期星期五定为玩具分享日，让幼儿交换着玩玩具。在活动中我发现他们对各种会动起来的玩具特别感兴趣。但是，当我问他们："你们知道他们为什么会动起来?他们是靠什么动起来的吗?"他们都很迷惘，无法回答我的问题。所以，我就想让他们在原有玩的基础上，进一步让幼儿在实践中探索各种不同的玩具是靠什么动起来的。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿探索，观察利用惯性、发条、电等能使玩具动起来的现象,激发幼儿进一步探究学习的欲望。

　　2、对探索活动感兴趣，并能大胆地讲述探索过程与结果。

　　三、活动准备：

　　汽车、飞机等惯性玩具、发条玩具、电动玩具若干、三个筐、纽扣、绳子若干

　　四、活动过程：

　　一、创设环境、直接导入老师知道小朋友最喜欢玩玩具了，我们每个星期都有一次玩具分享日。今天小朋友又带来了很多玩具，但是今天小朋友玩的时候要想一想怎样让你的玩具动起来?

　　1、玩好以后告诉大家你玩的是什么玩具?你是怎样让它动起来的?

　　二、分享发现现象

　　1、我发现刚才小朋友都玩得很开心，现在请小朋友说说你刚才玩了什么玩具?你是怎么让它们动起来的?(请小朋友分类摆放)

　　、 XX玩具、XX玩具、XX玩具我们用手推着动的，手放了以后它们还会动，它们有个好听的名字叫惯性玩具。小朋友一起叫一下它们的名字叫惯性玩具。

　　3、 XX玩具、XX玩具、XX玩具都需要上了发条才会动的，我们也给它们取一个好听的名字叫发条玩具。