中班教案锦集3篇
作为一名老师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的中班教案3篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标:
1.感受散文诗的语言美和意境美,学习有感情的朗诵。
2.能讲述、表现云彩的变化。
3.体验云彩变化多端的乐趣,萌发热爱大自然的情感。
活动准备:
1.知识经验准备:活动前带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么,会变成什么。
2.物质准备:收集各种云彩图片、照片,并布置成“云彩世界”;课件、音乐。
活动过程:
一、幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。
1.通过生动的语言,激发幼儿的兴趣。
(1)师:小朋友们,今天,老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩,到了那里,如果你们多看、多想、多说,你们就会变得更聪明、更能干。
(2)幼儿随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界”。
2.引导幼儿参观“云彩世界”。
幼儿自由观察、交流图片中的云彩像什么?云彩有趣吗?为什么有趣?教师个别指导。
二、幼儿欣赏配乐散文诗,感受散文中优美的意境,理解散文诗的内容。
师谈话引入:
“你看到的风在干什么?”“你看到的云彩像什么?会做些什么事情?是谁把云彩变得这么神奇”“听!这是什么声音?呼~~~~呼~~~~,是风儿的声音。你们知道风儿呼呼、呼呼地吹,让哪些东西变了样吗?”请小朋友听一首散文诗就知道了。
师:散文里说云彩变成什么?(幼儿自由地说)
三、结合课件欣赏散文诗,进一步理解散文诗内容。
师:散文诗中,风儿把云彩变成了什么?(幼儿初步欣赏后的感知,自由地说一说。)
师:风儿就像个魔术师一样,我们再来仔细看一看、听一听风儿是怎么变魔术的?教师请幼儿完整地欣赏课件,让幼儿能够直观地感知散文诗。
1.师:你刚才听见风儿先把云彩变成了什么?(小船)小船是怎样飘起来?”师:小船上高高的杆子就是桅杆,用布做的是风帆。我们一起来学学小白船的样子。(教师引导幼儿边朗诵边加入动作。)
师:为什么飘到远处看不见了?(因为风儿把像小船的这片云彩慢慢吹远了,所以就看不见了)
师:我们一起来完整地说说看。
2.师:风儿又把云彩变成了什么?(狮子)
(教师展示第二个画面“吹呀吹,云彩变成大狮子”
师:那是一只怎么样子的狮子?(让幼儿自由地说一说)
(教师与幼儿一起来模仿狮子的样子“躬起身子,张开大口,狮子吼啊,吓得羊群都逃散。”)
师:我们一起把风儿变魔术的过程来说一说。“吹呀吹,云彩变成大狮子,躬起身子,张开大口,狮子吼啊,吓得羊群都逃散。”)
3.师:风儿还把云彩变成了什么?(胖娃娃)
(教师展示课件中的第三幅画面)
师:这个胖娃娃是什么样子的?(幼:头戴帽子,身穿白色衣服)
师:他在干什么?(跑来跑去)和谁在玩?(太阳公公)教师引导幼儿边做动作边朗诵。
师:风儿真是个厉害的魔术师,我们一起来把风儿变出来的三样东西说说看。
(幼儿完整地将三句句子连起来说。)
师:天上的.云彩真有趣,天上的风儿,真能干!为什么说云彩真有趣,风儿真能干。
教师与幼儿一起跟着课件一起朗诵(一遍)教师引导幼儿根据动作来朗诵散文诗(二遍)。
四、游戏“云彩和风儿”,进一步感受云的有趣,风的能干。
师:“我是风儿,你们是云彩,我吹什么,你们就变什么。”
1.风儿吹吹吹,云彩变成小帆船。
2.风儿吹吹吹,云彩变成大狮子。
3.风儿吹吹吹,云彩变成胖娃娃。
活动延伸:
1.语言区:创编诗歌“如果你是风儿,你想把云彩变成什么呢?”
2.美工区:幼儿用棉花制作不同的云彩。将白色的颜料泼在蓝色的纸上,用嘴吹,想象风儿把云彩变出各种有趣的东西。
中班教案 篇2
活动目的:
1、能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。
2、能说出自己的分类理由。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备:每人一个分类盒
材料配套:幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程:
1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师:这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西,请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸",边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2、引导幼儿操作,学习给图形分类。
师:请小朋友拿出分类盒,把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作,教师观察指导。
操作完毕后,请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里,并互相检查分类是否错误。
3、完成操作材料
请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》,看看上面的图案分别由哪些图形组成,数一数每种图形的数量有几,并分类作记录。
教学反思:
《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的`的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。
中班教案 篇3
活动目标
1.通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋,对事物有探究的兴趣。
活动准备
1.ppt-各种各样的蛋
2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
活动过程
一、认识各种蛋
1.出示蛋,引起幼儿兴趣。教师:你们知道这是谁的蛋吗?你们还认识什么蛋?
2.ppt课件:各种各样的蛋。引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3.你还知道什么动物也会生蛋?
二、引导幼儿运用比较的.方法观察蛋。
1.教师:这些蛋一样吗?有什么不同?引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2.教师小结:有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量轻。有的蛋是深黄色的,有的蛋是白色的,还有的蛋是青色的活带斑点的。
三、由表及里观察,产生探索的兴趣。
1.教师:鸡蛋里面是什么样的呢?引导幼儿回忆已有经验,并将鸡蛋打开观察。
2.观察:是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢?每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗?(逐一打开蛋。)
3.教师小结:每种蛋外面都有很薄的蛋壳,敲碎蛋壳,里面都有蛋黄、蛋清。
四、活动结束
教师讲述有关蛋的故事,引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。如:蛋黄怎么会变成动物宝宝的?为什么蛋有大有小?结合主题活动,引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。
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