小班教案

时间：2023-08-14 08:03:25 教案我要投稿

实用的小班教案精选[5篇]

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小班教案精选[5篇]

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、理解故事的内容：一家人即使吵架了，也不会（并且不应该）分开。

　　2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。

　　【活动准备】挂图。

　　【活动过程】

　　一、刺猬妈妈和狮子爸爸。

　　教师出示妈妈和爸爸的形象，请幼儿看一看这两个人是谁。

　　师：他们怎么会变得像刺猬和狮子。

　　二、爸爸妈妈生气了。

　　1、我喜欢爸爸妈妈，可是我不喜欢他们吵架。

　　2、幼儿听教师讲述一遍故事。妈妈生气了，变得像什么一样？为什么？

　　三、教师引导幼儿结合挂图再次欣赏故事。

　　1、故事中的宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家，为什么（宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉，家里的人不能分开。）

　　2、宝宝让妈妈找不到，躲到了哪些地方？最后发生了什么以外的.事？（不小心撞到了桌角）

　　3、重点引导幼儿讨论当宝宝不小心碰到了，爸爸妈妈两人还生气吗？他们是怎么做的？（都非常关心宝宝不吵了）。

　　四、爸爸妈妈别生气。

　　1、教师引导幼儿说一说与没有看见过爸爸妈妈生气的样子？

　　2、你们的爸爸妈妈生气时，会怎么说，怎么做？

　　五、引导幼儿说说有什么办法让爸爸妈妈不吵架。

　　（如：对爸爸妈妈说"别吵了，我们是亲亲热热的一家人等，别吵了，小朋友都不吵架的等等，）

　　六、活动总结：

　　小朋友要是遇到了爸爸妈妈吵架了，要想办法阻止爸爸妈妈，让爸爸妈妈不生气，这样一家人就亲亲热热在一起！

　　七、活动结束。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　在活动中，通过视觉、听觉、触觉等感官，感知、理解数量，认识数字3.

　　活动准备：

　　1、小熊玩具大、中、小。糖果若干。

　　2、数字卡片、塑料罐。

　　活动重点：

　　通过视觉、听觉、触觉等感官，感知、理解数量。

　　活动过程：

　　1、瞧这一家子：

　　幼儿与熊一家子打招呼。区分大、中、小。

　　2、欢乐一家子

　　熊妈妈请小熊吃糖，吃几颗糖，请用眼睛看，耳朵听：

　　第一遍：眼睛看，耳朵听，教师将2颗糖放入塑料罐。

　　第二遍：眼睛蒙上，耳朵听，教师将2颗糖放入塑料罐。

　　第三遍：同上，放入4颗糖。

　　熊妈妈请小朋友吃糖，先用手摸摸是几颗糖?

　　摸到的糖果数量用数字卡片来表示。

小班教案篇3

　　小班音乐活动：

　　小手爬

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

　　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

　　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　幼儿已有合拍做动作的经验。

　　活动过程：

　　一、复习律动《拍手点头》

　　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

　　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）

　　二、教师示范。

　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。

　　2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

　　三、幼儿学做律动。

　　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。

　　2、跟着教师边唱歌边拍手。

　　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

　　四、幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

　　1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

　　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

　　五、复习活动。

　　“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

　　教学反思

　　我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的`第一个目标做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　能根据图画书提供的画面，有序地讲出故事的基本内容。

　　愿意分角色表演简单的故事情节。

　　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　材料配套：教育挂图《星星警察》（图画书），幼儿活动操作材料《星星警察》（图画书）。

　　【活动指导】

　　1．出示图画书．引发幼儿的兴趣。

　　引导语：星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。(出示封面)老师带来的一本书，叫作《星星警察》，讲的是星星警察赶走小偷的故事，可好听了！

　　2．引导幼儿逐页看书，理解故事情节。

　　教师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。

　　引导语：书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。边看边想，画面有谁?它在干什么?

　　引导幼儿边翻看图画书边思考：

　　读图l：图上画的是什么时候?公鸡在做什么?

　　读图2：公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么?

　　读图3：老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样?(好得意)

　　读图4：小老鼠的歌声被谁听到了?

　　读图5：看到小老鼠得意地背着偷来的东西，星星警察是怎么做的?

　　读图6：小老鼠看到星星警察．会怎么样?(引导幼儿学说："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)

　　读图7：星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反应?(正睡得香)

　　读图8：为什么天亮了星星警察就不见啦?仰望天空，公鸡最想说的话是什么?

　　3．看图讲述。

　　引导幼儿翻看图画书，按照画面完整地讲述故事。

　　引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。

　　活动建议

　　区域活动：语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书，供幼儿自由阅读和讨论。

　　生活活动：组织幼儿到派出所参观．听警察叔叔讲抓小偷的故事，培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。

　　教学反思：

　　《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的.一节公共课有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都好奇的说：“老师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：“小老鼠趁着天黑要去干什么呀？”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验，“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢语速给孩子们边讲故事，边指点着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心中激起了恨说：“打电话告诉警察叔叔，把它抓起来。”“那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情，也同时激发了孩子对阅读的喜爱。

　　小百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。接其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。

小班教案篇5

　　1、数的概念：

　　认读数字、点数、5以内数的按物计数和按数取物、比较5以内数的多少、形成。

　　2、形体的概念：

　　正方形、长方形、三角形、图形分类。

　　3、时间的概念：

　　早晨、中午、晚上、白天、黑夜。

　　4、空间的概念：认识里外

　　（1）认读数字：

　　在室内以图文并茂的形式设置数字版面（比如说：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游……）；

　　在生活当中可以让幼儿通过车牌号、楼房号、门牌号、爸爸妈妈的电话号码、遥控器上面的数字等让幼儿来认读数字。

　　（2）点数：

　　幼儿对10以内的口头数数一般困难不大，但多半带有“顺口溜”的性质。当我们要求幼儿按实物点数时,大多数幼儿就不能准确地按实物数数了。产生了手口不能正确配合的现象,主要表现为不能一一对应地数。所以我们在教学当中主要是引导幼儿按实物一一对应手口一致地点数。比如：（出示3个苹果，让幼儿点一个苹果数一个数）；另外，一些幼儿往往会按实物一个一个顺着数,但却不知道最后一个实物的数目便是该物的总数,即代表“有几个”。（在这里顺便说一说量词的使用：一条鱼、一把椅子、一张桌子、一个苹果、一块饼干……比如说有5个苹果，让孩子点数1、2、3、4、5一共有5个苹果）

　　在生活中：

　　①分水果时，让幼儿点数一下水果的个；幼儿站队时，让幼儿手口一致地点数本班幼儿男孩有几个？女孩有几个？分组游戏时，让幼儿点数每一组的幼儿人数。

　　②在家可以点数一下家中有几口人等。

　　（3）5以内数的按物计数和按数取物：

　　上学期我们学到的“1”和“许多”的认识，多教幼儿看到一个物体或一堆物体时，会自然地说出一个或许多，但并不理解其中的关系。在自然数中，一是一个基本的元素，其它任何一个元素都是多个1合成起来的'。而“1”是“许多”中的一个，在这一点上既渗透了集合论的思想，也存在着分析、综合这两个密切的相关的部分。这一环的教学，将直接影响今后的计数学习。因此。在这一部分的教学中，通过多次的教学及日常生活中的练习、游戏，使幼儿全部掌握了多数这个概念。在教学中，特别强调了将一个、一个物体组成许多，成为一个整体，再将这个整体分为一个一个的。（也就说一个一个合起来是“许多”，“许多”可以分成一个一个的）

　　小班下学期幼儿经过一学期的学习与训练，已经能手口一致点数4以内的实物，并能说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序，在幼儿熟练点数的基础上，练习按数取物。在教学过程中：

　　①老师可说出某个数字让幼儿取出与数字对应的物品；

　　②出示某一个数字，让幼儿说出这个数字并根据这个数字去取与数字相对应的实物。比如：出示数字4，幼儿可迅速拿出4个积木等。

　　（4）比较5以内数的多少与形成：

　　比较多、少、一样多，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多。小班的年龄比较小，好玩好动、注意力集中时间短，所以让孩子在游戏中玩中学、学中玩。例如：盖瓶盖（可以提供数量不等的瓶子与瓶盖，让孩子在一一对应的基础上理解多少、一样多。喂小动物等），在这个基础上让孩子进一步了解物品、时间等。

　　另外，由于小班孩子年龄小，常会因物体的大小和排列形式不同常常会影响幼儿对数的认识,如认为排得开的物体数量就多些,即使学习了“3”和“3”是一样多的以后,也会出现此现象,所以我们应常用大小不同、形状不同、颜色不同的物体进行教学,让幼儿比较,培养他们的目测能力,使他们逐渐地不受其它因素影响,知道物体不论大小、排列、所占空间面积的多少,只要数一数就知道,从而达到数的守恒。在幼儿了解了一样多的基础上，引导幼儿了解数的形成及其意义。比如：1个苹果添上1个苹果，是几个苹果？（1添上1是2），再添上一个苹果是几个苹果（2添上1是3）等，让幼儿了解1个数添上1形成下一个数字。同时让幼儿了解数的意义：例如数字2，2代表任何数量是2的物体，如2可以代表2个娃娃、2个皮球、2棵树、2朵花等。

　　（5）正方形、长方形、三角形、图形分类

　　小班幼儿常把几何图形当成玩具，他们总在“做”与“玩”的过程中把这些几何图形和自己所熟悉的东西联系在一起，并且给它们取上自己所熟悉物体的名称，如圆饼干、方手绢等。因此，教小班幼儿认识几何图形就要让他们亲自动手操作材料，在实际操作中探索和学习，获得有关概念的感性经验。在让幼儿操作的过程中，老师可引导幼儿感知、了解图形的特征（如正方形有四个角、四条边；它们的角一样大、边一样长）。

　　图形分类：（一级分类、二级分类）

　　在生活当中进行随机教育让幼儿看一看门、窗、电视、桌子、板凳都是什么形状的。

　　（6）早晨、中午、晚上、白天、黑夜：

　　随机教育：时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。但是要让幼儿知道早晨、中午、白天、晚上和黑夜，并能正确排序。早晨来到幼儿园；中午在幼儿园里吃饭、睡午觉；中午都做什么了；白天我们上幼儿园；晚上家人在一起看电视；黑夜人们都进入了梦乡。

　　（7）认识里外：

　　随机教育：屋子里面有什么，屋子外面有什么；玩玩具的时候教师引导幼儿玩完玩具将玩具放回篮子里面或者橱子里面；延伸到衣服里面穿着什么？鞋子里面是什么等。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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