(经典)美术教案5篇
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的美术教案5篇,欢迎大家分享。
美术教案 篇1
一、教学目的:
1、培养学生的艺术观察能力和创造想象力;
2、在自由造型中探索塑形的方法;
二、教学过程:
(一)导入: 老师带来几只瓶子,请小朋友闻一闻是什么味道?你认为这是什么东西?
(泥土)-----------揭题
(二)辨别:
出示几杯不同质地、不同颜色的土:沙土、营养土、黏土、山泥等,请小
朋友辨别一下这些泥的区别:
让小朋友出示自己找到的泥土,你的泥土是从什么地方找到的?在找土的.过程中看到了什么?想到了什么?
闻一闻:为什么有不同的气味?(有水,有草的味道。嗅觉是通往情感体验的桥梁)
看一看:是什么颜色的?(黑、棕、土黄、红等,用视觉感受色彩是美术欣赏的要素)
捻一捻:有什么感觉?(软、硬、松散、黏湿,触觉感受培养敏锐的艺术感受能力)
(三)交流:泥土有什么用途呢?引导学生从自己的生活感受中交流:种花、种粮食
做瓷器(china的来历),做工艺品等,从中了解泥土对我们人类的重要性。
(四)尝试:泥与土有没有区别?(土较硬,泥较软。)用什么样的土可以制成可以造
型的泥?(自由发表意见)请几位同学做实验,引导学生区别土质。
实验证明用黏土较好。
(五)玩泥: 每位小朋友准备好一块黏土,设法做出自己想要表现的东西,体验塑形的 各种方法:捏、搓、团、压、印、揉、拉等。
美术教案 篇2
教学目标:通过自然资源,了解山东的手工特产,进行美术教学。同时渗透对家乡的热爱。
教学过程:
一、鲁锦介绍:
鲁锦是我故乡鲁西南女人手工织的一种土布。它原有很多的名字,都是以布的花纹与用途命名的。现在,那些名字都被鲁锦这一名字统一了。原来,它都是女人们手工做了衣服自己穿的,很少进行交易。今天却不同了,它不仅走进都市,成为一种文化课题,而且出国出洋,成为一种时髦的艺术珍品了。
现在的城市人将其称为鲁锦,这样一个美丽的.名字,作为一种民俗文化产品供上新潮的殿堂。其实,家乡的女人们没有不会纺织的,虽然时隔多年不闻织机声,但我依然清晰地记得母亲当年织布的全过程。年小的时候,每天都见母亲织布,那架巨大的张牙舞爪的织布机一年到头几乎没有停止过。当时我有很多次因不明白问母亲,那织成的布各种图样,有的是胖胖的小娃娃,有的是各种吉祥的飞禽走兽,颜色最多的达七种,究竟是怎么布局的。母亲说,不会织布的女人就不能当人家的媳妇。也确实是,几乎没有一家没有织布机的,姑娘到了十二三岁就开始学织布了。我母亲说她从10岁就开始学,到了12岁,就已经能织比较复杂的品种了,在全村颇有名声。家庭之间也往往以储存土布的多少来显示女人的能干与家底的富足。我家的土布在我十二三岁的时候就已装满了一大木柜,足有三五十匹。一般一匹布从上机开始到结束要用一个月的时间,可见女人们的辛劳了。记不清有多少次我是在那有节奏的织声中睡去,又是在清晨有节奏的织声中醒来。织成的布,一方面是为全家穿戴铺盖用,一方面是在冬天卖掉换钱补贴家用。那些看上去很粗糙的布经母亲和姐姐的手,就变成了一件件衣服、袜子、鞋子、帽子等等。
二、课件展示:
菏泽市中鄄城著名鲁锦。鲁锦博物馆
三、鲁锦产品介绍:
靠枕装饰壁挂鲁锦包家访衣服等等
四、传统手工制作工具和基本工艺。
五、艺术实践:
1、通过观察,选择一款你喜欢的图案纹样,谈谈你喜欢的理由。
2、通过查阅资料,进一步了解鲁锦的传统工艺价值和文化价值。
六、评一评:
看谁能将鲁锦的传统工艺价值和文化价值简要的介绍出来?
教学反思:
通过本节课学习,同学们了解了关于鲁锦的知识和传统手工制造工艺的基本过程。
美术教案 篇3
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。
2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。
3、充分体验替换想象画带来的乐趣。
活动准备:
1、知识经验准备:
(1)引导幼儿细致观察人物的面部特征,积累对人物面部绘画的基本经验。
(2)幼儿会画直线和波浪线。
2、材料准备:黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
(1)欣赏散文诗《给老师画象》
(2)理解诗歌的内容。
师:你刚才听到了什么?你们想不想边听诗歌边为老师画像呢?想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像,其余的小朋友可以在旁边看着他画,也可以帮他出出主意。
(3)幼儿画像:教师巡回指导,幼儿边听诗歌边画像。
二、隐性示范与思考:
1、师:“今天我们班上来了一位小客人,它是谁呢?(出示小魔笔)它是一只支小魔笔,它可能干了,会画许多漂亮的画,今天它给我们画写什么呢?我们赶快睁大眼睛看仔细了!”
2、小魔笔作画。
3、讨论:“你准备画一个什么娃娃?”
师:“小魔笔真神奇,它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官,还能用线条画上好看的`背景······我们大家先来说一说,你准备画个什么样的娃娃呢?”
三、幼儿绘画,老师指导
1、师生共同讨论作画要求:
(1)把娃娃的脸画在纸的中间,画得大大的。
(2)五官的位置要放放好。
(3)选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。
2、幼儿绘画,教师指导。
指导要点:启发幼儿大胆想象,合理安排画面,鼓励独特表现,学习用线条加密背景。
四、作品展示评价
1、幼儿将自己的作品贴在展版上。
2、讨论评价。
“你看到了哪些娃娃?娃娃的脸上都有写什么?”“你最喜欢哪些画,?为什么?”
美术教案 篇4
总课时
第 06 课时
年 月 日
课 题
第3课 画“说”空间
共 3 课时 第 2 课时
教 学
目 标
知识与能力目标:认识理解绘画在平面上塑造形体空间,以及引发丰富联想的本质特征。
方法与过程目标:能够,出表现空间感的両,运用空间元素表现不同的视觉效果。
情感与态度目标:大胆尝试运用错视原理进行空间创意。
教学
重难 点
物体的体积感以及画面的空间感。
处理画面的空间感觉
教法学法
欣赏、分析、归纳、表现
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、导入课题
体积本身具有空间感。多媒体展示。
二、讲授
1、形成体积的方法:运用面的转折、阴影、纹理能够表现体积感。
2、利用阴影或纹理可以使平面图形凸起和凹进,形成体积。
3、体积之间形成位置、距离、重叠等关系,构成了深度空间。层叠遮挡、明暗变化、透视变化是远近变化的重要规律,是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。
三、练习:
尝试将一个平面图形改画为立体造型。
提示:
1、太空失重环境确定了悬浮物体的.表现。
2、表现素材:星球、空间站、航天器等。
3、提供参考图片或视频,启发学生在科幻美术或电影中找到灵感。
4、参照《色彩构成A》和《桥》等作品,置换其中造型,创作表现空间关系的绘画。
四、教师巡回指导。
学生欣赏、观察、感受。
1、学生观察、听讲、领会。
2、学生听讲、领会。
3、学生尝试各种不同的情况、观察、听讲、体会。
学生尝试练习。
修改、补充、完善自己的画面。
美术教案 篇5
教学目的:通过本课的教学,启发学生的记忆和想象,运用学过的知识和技能大胆的画出具有欢乐气氛的童年生活。
教学重点:引导学生回忆出童年生活中印象最深的、最欢乐的事情并画出来。
教学难点:把想象出来的东西大胆的画出来。
教学过程:
一、导入新课
1、出示儿童生活的图片。
2、播放一些儿童歌曲片断
3、板书课题:欢乐的`童年
二、出示图片,提供表象
1、你的童年生活中印象最深刻的事是什么?(如:在什么地方玩过,开展过哪些活动,作过什么有趣的游戏等)请详细描述。
2、学生讨论回答,师小结
3、出示“欢乐的童年”学生作品。
4、根据学生作品讲解别人的童年生活。
三、学生、教师共同演示
1、教师根据学生描述,在黑板上画出一些风景和场景。
2、学生添加人物,包括“自己”,注意人物表情。
3、用想象作补充,再请同学补充场景、人物,完成构图。
四、学生自由回忆、练习
教师下班辅导,及时出示好的构图,提示:构图饱满
五、作业展评,课堂小结
板书设计:
命题画欢乐的童年
1、回忆
2、描绘
4、联想补充
【美术教案】相关文章:
大班美术教案幼儿美术教案大班03-10
美术教案[精选]08-03
(经典)美术教案08-19
美术教案(经典)07-24
美术教案07-20
《美术》教案02-17
小学美术教案:电脑美术12-06
小学美术教案美术小学教案大全11-06
小班美术教案09-28
中班美术教案10-19