中班教案

中班教案[合集]

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、水被污染了，生物就不能生存;

　　2、钻过70厘米高的障碍物;

　　3、爱护水资源的情感。

　　活动重点：萌发爱护水资源的情感

　　活动难点：能正确协调地钻

　　活动准备：掌握初浅的环保知识

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

　　二、基本部分

　　1.学习新动作

　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

　　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?

　　③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次;

　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带;

　　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

　　2.游戏“快快逃出污染区”

　　①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的.脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

　　②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

　　三、结束部分

　　1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

　　2.幼儿自由讨论。

　　3.教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”

　　4.放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受散文的优美意境，能用多种方式表达自己对散文的理解。

　　2、积极学习优美词句，积极参与欣赏仿编活动。

　　3、体验欣赏、表演活动的快乐。

　　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　活动准备：

　　电教设备：电脑课件、动物头饰、小图片若干。

　　活动过程：

　　（一）以梦姐姐引出话题。

　　教师：今天，有一位美丽的客人到我们中二班来做客了，看看她是谁？（教师介绍梦姐姐，并相互问好）梦姐姐长得漂亮吗？谁能来用好听的词语说说梦姐姐的样子？（引导幼儿用语言描述梦姐姐的外形特征）

　　（二）欣赏课件，了解散文第一二段内容。

　　教师：小朋友都说到了梦姐姐提着的花篮，梦姐姐的花篮本领可大呢，到底有什么用呢，梦姐姐给我们带来了一首优美的散文，你们听了散文就知道花篮的本领了，这首散文的名字就叫《梦姐姐的花篮》我们一起来听一听。

　　提问：

　　1、你听到散文里说了什么好听的话？

　　2、梦姐姐住在哪里？梦姐姐提着的花篮里，有些什么颜色的花朵？（学说五颜六色）

　　3、她什么时候从树林里飞出来？猜一猜她为什么晚上才飞出来呢？（幼儿大胆猜测）

　　4、梦姐姐晚上出来干什么呢？夜晚的树林里发生了什么事情呢？

　　5、谁正在睡觉？梦姐姐飞过来做了什么？（集体模仿花姐姐撒花的动作，并学说撒）

　　6、小黄鸡开始做什么？它梦到了什么？

　　7、连贯讲述小黄鸡做的梦。

　　教师：梦姐姐撒下黄色的花给小黄鸡，小黄鸡做了一个金黄色的美梦，我们也来讲讲这个神奇的梦吧。

　　（四）欣赏第三、第四部分的无声课件，自主发现散文后半部分的内容。

　　教师：在夜晚，森林里还有谁在睡觉呢？梦姐姐还会把美梦带给谁呢？这些梦会是什么颜色的呢？会梦到什么呢？请你和好朋友交流交流。（幼儿互相交流）

　　1、欣赏后半部分无声课件。

　　教师：梦姐姐到底给谁带去了什么颜色的.梦呢？我们一起来看一看。

　　2、提问：

　　（1）还有谁在睡觉？梦姐姐给小青蛙撒下了什么颜色的花，青蛙做了什么颜色的梦？梦到了什么？

　　（2）梦姐姐还飞到了谁的身边，她为什么要给小甲虫撒下红色的花？小甲虫做了什么颜色的梦？梦到了什么？

　　3、欣赏有声课件。

　　教师：小动物们做的梦和我们小朋友想得一样吗？我们来听听看。

　　4、完整讲述小动物的梦。

　　教师：梦姐姐给森林里的小动物带去了美丽的梦，有的梦是黄色的，有的梦是绿色的，还有的梦是红色的，我们一起来跟着小动物们说说这些色彩鲜艳的梦吧。

　　（五）完整欣赏并表演散文。

　　教师：梦姐姐的花篮本领大不大？你们发现梦姐姐的花和小动物们做的梦之间藏着什么秘密？（引导幼儿发现梦姐姐撒下的花和动物的颜色以及小动物做梦做到的物品的颜色是相同的）

　　1、完整欣赏散文一遍。

　　2、表演散文一遍。

　　教师：对呀，梦姐姐的花是五颜六色的，她带给大家的梦也是五彩缤纷的，做着这么美丽的梦，小动物们的心情怎么样？你们想和小动物们一起做梦吗？（教师扮演梦姐姐，幼儿分组扮演不同的小动物）（六）学习仿编散文。

　　1、讨论：梦姐姐花篮里有五颜六色的鲜花，除了撒给小动物的红黄绿花外，你猜猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色的花？你希望梦姐姐会给你撒下什么颜色的花？你会做什么样的梦？会梦见什么？

　　2、幼儿仿编并表演。

　　例：***正甜甜地睡着，梦姐姐飞过来，在她身边撒下一些蓝色的花，于是***就做了一个蓝色的梦，她梦见了蓝蓝的大海、蓝蓝的天空、蓝蓝的云彩。

　　活动延伸：

　　区域活动：鼓励幼儿继续仿编散文，并将自己创编的内容画下来。

　　资料附录：

　　梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对翅膀，手上总是提着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。

　　白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

　　小黄鸡正甜甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一些黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄的花园，金黄色的鲜花。

　　小青蛙正在荷叶上静静地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一些绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了绿绿的湖水，绿绿的竹子，绿绿的草地。

　　小甲虫在蘑菇上睡得香香的，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一些红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞……

　　教学反思：

　　《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我从网上下载的。让幼儿边听边欣赏画面，给予幼儿直观的视觉经验。而梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。通过此次活动，让幼儿在画面的基础上进行再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.能根据图画线索大胆猜测故事的发展，理解故事内容。

　　2.初步接触顶针句式，在感知文本重复结构的基础上，能用自己的语言讲述故事。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1.谈话活动：在幼儿园小朋友吃中饭的时候，一般有两个菜还有一个盛在碗里的是什么？（是汤）请幼儿略微描述喝过什么汤？它的颜色和味道怎么样？

　　2.出示大书（遮住封面的文字）提问：“画面上的婆婆她打算干什么？你是从哪里看出来的？

　　二、阅读文本，理解故事

　　（一）分页阅读

　　第一页：请幼儿仔细观察图画，积极鼓励幼儿进行大胆讲述

　　1.自主讲述：谁能用自己的`语言把你看到的讲一讲，然后教师根据幼儿讲述的情况进行点评，重点要讲清楚在哪里？婆婆在干什么？

　　2.你觉得婆婆的汤做得怎么样？从哪里看出来？可以用什么好听的词语讲一讲？

　　幼：汤很好喝，因为婆婆自己都馋死了，用舌头在添嘴巴

　　幼：汤很浓，因为汤的颜色看上去浓浓的，不是淡淡的

　　幼：汤很可口，因为汤里面放了蘑菇、青菜、还有许多调料。

　　幼：这汤肯定味道不错，而且婆婆自己很满意，因为你看婆婆的表情很是得意，好像在说：“啊，我做得汤真好喝！”

　　3.引导幼儿完整讲述。

　　第二页：

　　1.汤婆婆做的一锅汤她会一个人独享吗？（不会）

　　幼：不会，因为汤婆婆一个人是喝不完那么多的汤的

　　幼：不会。因为好的东西是要大家一起分享的。

　　2.你认为汤婆婆会怎么做？为什么？

　　幼：她会请她的好朋友一起分享这锅汤

　　幼：汤婆婆原来是打算自己喝的，后来看到墙上照片里的好朋友，想到上次她的朋友也请她吃过好吃的，就决定请她的朋友一起来喝。

　　幼：她会请她的朋友一起来喝，因为一个人吃东西没味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。

　　第三页：

　　1.预测想象：汤放在马车上面会发生什么事？接下来会怎么样？

　　幼儿：汤要倒翻的，到花婆婆家后她才发现。

　　幼儿：汤的香味随着风儿飘啊飘，小老鼠闻到了，就追了上去要偷吃了。

　　幼儿：小老鼠闻到香味，闭起眼睛说：“啊，好香啊，要是我能吃那该多好啊”

　　2.汤婆婆驾着马车出发了，接着后面出现了哪些动物和人？

　　（二）幼儿自主连续阅读第4—第8页

　　教师重点指导幼儿有序的观察

　　（三）师幼共读

　　1.出示第9页，教师讲述后提问汤婆婆发现花婆婆不在家，就回家了，接下来还会发生什么事呢

　　2.幼儿自主阅读10---14页，然后回答问题

　　汤婆婆到家后做了什么？小动物们在哪里？它们想干什么？最后汤婆婆是怎么做的？

　　3.幼儿根据画面信息完整讲述

　　三、完整阅读

　　幼儿尝试讲述故事，重点引导幼儿按照故事发展的情况进行讲述。

中班教案 篇4

　　一、设计意图。

　　笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。

　　二、活动目标。

　　1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。

　　2、使幼儿知道各种笔的`作用，而且用处都很大。

　　3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。

　　三、活动准备。

　　1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。

　　2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张

　　3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。

　　4、白纸每个幼儿一张。

　　四、活动过程。

　　（一）老师引导幼儿观察各种笔：

　　1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？

　　2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？

　　（二）引导幼儿操作拆装笔：

　　1、给圆珠笔换笔芯；

　　2、给钢笔装水；

　　3、启发幼儿讲述自己的发现。

　　（三）老师展示各种笔的笔迹：

　　1、利用各种笔示范演示笔迹；

　　2、出示准备的笔迹让幼儿观察。

　　（四）组织幼儿使用各种笔：（涂涂、画画、写写）

　　1、老师指导幼儿使用各种笔。

　　2、比较笔迹的不同。

　　3、讨论交流：那些笔迹能消除？那些笔迹不能消除？（可尝试利用橡皮）使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？

　　（1）钢笔：注意笔尖不能损坏。

　　（2）圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉。

　　（3）毛笔：要保护好毛，损坏会分叉。

　　（4）铅笔：容易断铅。

　　（5）粉笔、蜡笔：容易折断。

　　4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。

　　（五）讲解各种笔在学习中的用途

　　师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。

　　（六）小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好的、更实用的笔。

　　（七）延伸活动：组织幼儿学习使用各种笔（发纸、笔作画写字）

中班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、能根据儿歌里不同角色的特点创编简单的动作。

　　2、运用材料将自己装扮成儿歌中角色的摸样。

　　3、对与同伴合作表演感兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、唐僧、孙悟空，猪八戒，沙僧，妖婆的牵线木偶。

　　2、制作道具的材料若干。

　　三、活动过程：

　　1、教师演示牵线木偶，表演诗歌《孙悟空打妖怪》

　　2、引导幼儿说己对儿歌中不同角色的爱憎情感。

　　教师：这首儿歌里都有哪些人物？你最喜欢谁？为什么？你最不喜欢谁？为什么？

　　3、根据儿歌中不同角色的特点创编简单的.动作。

　　教师根据幼儿的讲述分别提问：唐僧是是什么样的？沙和尚呢？（幼儿学一学）猜一猜他扮演的是谁？

　　4、根据儿歌中不同的形象，启发幼儿讨论并自制道具，

　　教师：小朋友都很喜欢他们，刚才也学了他们的样子。那我们怎么变得更像他们呢？

　　5、幼儿使用自制的道具集体表演。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1．理解并初步学习完整地讲述故事（内容附后）。

　　2．能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

　　3．感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

　　活动准备

　　1．小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的'时候．请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛10年4月5日

　　2．信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。

　　3．故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。

　　活动过程

　　一、导入

　　1．老师这里有一封信。这封信是写给谁的？谁写的？

　　2．想不想知道小蜗牛在信里说了些什么？（幼儿读信）

　　3．想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信？我们来听一个故事。名字叫《微笑》。

　　二、看图完整讲述故事

　　1．提问：故事好听吗？这个故事叫什么名字？小蜗牛把微笑送给了谁？

　　2．森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样？小结：对呀，徽笑是一样好东西．它能给孤单的人带去快乐．让难过的人高兴起来。

　　三、看图片分段理解故事

　　请小朋友认真听。

　　1．出示图片。提问：小鸟、大象、小兔子分别怎么说。小蜗牛的心里为什么着急？

　　小蜗牛相处为朋友做的事了吗？是怎么想出来的，让我们来看第二幅图

　　2．出示图片。提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖他？

　　小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送出去的？我们再来看图三图四，讲述C段

　　3．出示图，幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？

　　提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀？为什么？

　　小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。他能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬他！好吗？

　　四、师幼完整讲述故事

　　现在我们再一起看编故事，一起讲一遍好吗？

　　五、情感交流

　　你们觉得小蜗牛的微笑美吗？那位小朋友笑一笑，老是觉得小朋友的微笑很美，小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就把微笑送给想送给的人吧。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.在认真观察的基础上能用恰当的词语、连贯地讲述照片内容。

　　2.对秋天的丰收景象有比较清晰地认识，初步体验人们在丰收时的愉快心情。

　　活动准备：

　　1.农民丰收时的照片。

　　2.有代表性的秋收作物若干。

　　活动过程：

　　一、丰收的季节

　　1.出示准备好的`秋收作物的样品，请幼儿说出名称。

　　2.教师：这些东西是什么季节收摘得？秋天是个丰收的季节，除了这些东西之外，你们知道还有哪些东西也是在秋天收摘的？

　　二、观察与讲述照片

　　1.引导幼儿观察照片

　　教师：这是什么？请小朋友们仔细看，把照片上发生的事情讲给大家听。

　　2.照片里是什么地方？地里长的是什么？长得怎么样？

　　3.在到稻田里有些什么人？他们在做什么？是怎么做的？

　　4.请幼儿学一学照片里的农民伯伯收割的动作。

　　5.远处还有什么？有谁？在做什么？

　　6.照片上的人在收获的时候，心里是怎么想的？

　　7.为什么他们收获的时候这么辛苦，还会这么高兴？

　　三、连贯地讲述

　　1.教师出示几张照片，鼓励幼儿连贯地讲述。

　　2.请幼儿在集体面前进行讲述，教师及时给予指导。

　　四、拓展讲述内容

　　请个别幼儿讲述自己家里秋收时的情况。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1通过对4中以上叶子的辨认，掌握龙井茶的特征，从而认识龙井；

　　2将所获得的相干信息用流畅的词/句表达，为分享快乐！

　　活动准备：

　　收集5种以上的树叶（每组1份）；龙井茶叶及被放大的茶叶图片1张；放大镜等。

　　活动过程：

　　一：动手找树叶

　　1以游戏的口吻请幼儿在一堆树叶中帮助找出龙井茶叶；

　　2一组员能力，教师适当提示茶叶显著特征（继续保持幼儿的活动兴趣）；

　　二：动口说茶叶

　　1请幼儿说说自己所发现的茶叶特征；

　　2总结幼儿的回答，提供放大镜让幼儿记录茶叶及异同处；

　　3再次将自己在放大镜下的发现用流畅的语言分享给同伴；

　　三：动鼻闻茶叶

　　1用鼻子感受茶叶的气味

　　（回顾自己的喝过的茶叶茶的.味道）--为下次活动“泡制龙井茶”做准备；

　　2交代：准备收集龙井茶，在下一次中我们将动手来泡制龙井茶。

　　延伸：

　　将茶叶放置在手工角等，幼儿可以用线等辅助物将茶叶做成装饰品

　　活动名称：茶话会

　　活动目标：

　　1能与组员合作泡茶，在合作中学会商讨等；

　　2品味龙井茶的醇美口感，为家乡自己自豪；

　　活动准备：

　　1以组为单位—1包龙井茶，塑料杯人手一份；

　　2开水每组一份；

　　3准备若干糖果

　　活动过程：

　　一泡茶要领

　　1首先邀请所有的孩子参加今天的‘茶话会’；

　　2请幼儿来分享自己的泡茶经验；

　　3教师总结幼儿的经验，重点知道放水量及热水瓶的使用安全；

　　二动手泡茶

　　1提醒幼儿以组为单位，与组员商量分工合作

　　2巡视幼儿泡制过程，帮助个别

　　3品尝泡制的龙井茶

　　三分享泡制经验

　　1请自制手总结小组成员的泡制过程，与其他幼儿分享自己的经验

　　活动延伸：

　　创立品茶角，提供茶叶等物品，提醒幼儿在注意安全的前提下可以邀三两好友‘聊天、品茶

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。

　　2、知道生活中常见的手势所表达的含义。

　　3、体验用双手帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　课件、视频。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入。

　　“两颗树，十个杈， 不长叶子不开花。会画画，会写字， 样样事情都会做。”（手）T：你们的手在哪儿？

　　二、观看视频，了解手的用途。

　　T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？

　　1、蛋糕师。 蛋糕师的手是怎么做蛋糕的？ 小结。

　　2、厨师。 厨师的手会做菜，做饭。

　　3、理发师。 理发师除了理发，还会做什么？（洗、吹、染、烫、做发型）

　　4、裁缝。会做衣服。

　　小结：叔叔阿姨的手真灵巧，给我们带来了美味、漂亮。

　　5、采访客人老师。

　　T：后面老师的手也很灵巧，请你做小记者采访一下，老师的`手会做什么？

　　小结：老师的手真灵巧，给我们带来了温暖、知识和快乐！

　　三、了解手势的特殊用途。

　　1、师做手势T：我有一双手，我的手也会说话。 “YE”是什么意思？

　　小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。

　　2、幼儿做手势，自由讨论T：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么？

　　T：生活中也需要用手势来工作，看一看。

　　图片 A交警指挥交通 为什么不用嘴说，要用手势？

　　B指挥家 他的手在说什么？告诉乐队什么？（有节奏、开始演奏、停、结束）C裁判 他有什么手势？表示什么意思？告诉运动员什么？（红牌犯规，罚下场）D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》

　　T：舞蹈家的手在干什么？ 小孔雀还在干什么？我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。（师带领幼儿学跳孔雀舞的动作）小结：在特殊的岗位，不同的手有不同的作用。

　　延伸活动：

　　T：你们的手有什么用呢？小朋友的手会给大家带来什么快乐呢？

　　小结：让我们伸出双手，互相帮助。

中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、关注种子的生长，体会动植物之间相互依存的关系。

　　2、大胆选用图形组合的方法表现动植物的主要特征。

　　活动准备：

　1、幼儿种植时的照片。

　　2、种子PPT课件。

　　3、幼儿水笔、绿色水彩颜料、画纸上每人一棵小种子。

　　活动过程：

　　一、回忆种植活动

　　1、观赏孩子自己的种植照片。

　　小朋友手里小心翼翼地捧着什么东西呢？他们带着小种子去干什么？

　　看，小朋友在干什么？（铲土，挖泥）为什么要松土呢？

　　2、种子种下去之后，就可以变成小苗苗了吗？（引导幼儿自由的讨论，怎样可以让小苗苗长大）

　　二、帮助想长大的种子

　　1、有一棵小小的种子也住在菜园子里，它好想好想长大呀！（教师演示PPT）

　　（出示插图蚯蚓）看，谁来帮助它？（蚯蚓）它长得什么样子的？

　　它对小种子说：“别急别急，我来帮助你长大！！猜猜蚯蚓哥哥怎么帮助种子长大的？（蚯蚓哥哥在泥土里钻来钻去，帮助小种子旁边的土松松土）

　　（继续演示PPT）泥土变松了，小种子噗地一声钻了出来，长出了小苗苗。

　　2、小苗苗还想长大，谁还会来帮助它呢？（出示小蚂蚁）

　　蚂蚁兄弟也来了，它们是什么样子的？它们会有什么办法帮助小种子继续长大呢？（小蚂蚁的家住在泥土里，在地下造了许许多多的窝，使小种子旁边的.泥土也变软了，这样小种子就更加快地长高了。）

　　泥土又松又软，小苗苗伸个懒腰，哟，又向上长高了（教师继续演示PPT）

　　3、小苗苗还想长得更高更大，猜猜看，还会有谁来帮助它呢？

　　引导幼儿自由的想像自然界中的各种事物，用各种办法帮助小种子长大。幼儿说出一个教师就演示一次，让幼儿看着小苗苗越长越高。（如：小鸟也来帮助它，为小种子唱歌。小蝴蝶也来帮助它，为小种子跳舞。小朋友为小种子浇水。小蜗牛也来了，跟小种子说悄悄话。风姐姐为它吹风。等等）

　　小种子说：谢谢大家，我要快快长，长得更高更大。（教师演示完PPT）看，小种子最后长出了什么？变成了一个一个什么？（开花了，结出了蚕豆）

　　4、师：这棵小种子最后变出了蚕豆。真高兴呀。那么，不一样的种子结出的果子一样吗？其他的小种子长大以后还会变成什么呢？（苹果树，香蕉树，除了树还有美丽的花。还有青菜、萝卜等蔬菜）

　　三、小种子长大了。

　　1、联系生活经验，想像种子渐渐长大的美好情景。

　　小苗苗在朋友的帮助下，渐渐长大了，还会变成什么呢？

　　2、大胆画出帮助种子的朋友们。

　　幼儿自由想像，创造图像，例如：蝴蝶飞来为她跳舞，蜗牛爬来和它谈心，太阳升起来送它温暖……）

　　3、教师参与其中：小朋友来为小苗苗轻轻地浇水：演示水彩渲染的方法表现细心地为小种子浇水的情景。（此时，幼儿不用停下来）

　　四、延伸活动：

　　将自己的作品，编成故事：一棵想长大的××种子。

【中班教案】相关文章：

中班的教案02-12

中班教案07-20

[精选]中班教案07-30

（精选）中班教案08-08

[经典]中班教案08-04

中班教案（精选）08-25

幼儿园中班教案《蚂蚁》中班蚂蚁的教案11-15

中班艺术教案01-28

中班游戏教案02-15

中班健康的教案03-29