中班教案

实用的中班教案实用[6篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的中班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。

　　2、对探究人体奥秘很感兴趣。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动建议：

　　教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，《知识百科》音像资料等

　　活动过程：

　　一、认识皮肤。

　　(1)幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。

　　(2)幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。

　　(3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

　　(4)幼儿交流自己的.发现。

　　二、皮肤的用处。

　　(1)提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

　　(2)请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

　　三、保护皮肤

　　(1)幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

　　四、活动延伸

　　(2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

　　皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，保护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。

中班教案 篇2

　　一、活动内容：《有趣的尾巴》

　　二、活动目标：

　　(一)认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。

　　(二)了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

　　(三)加深幼儿对小动物的喜爱之情。

　　重点：让幼儿了解动物尾巴的外形特征。

　　难点：初步了解它们的用途。

　　三、活动准备：

　　(一)《有趣的尾巴》视频资源(二)小兔、猴子、袋鼠等图片。

　　(三)相关动物头饰。

　　四、活动过程

　　(一)开始部分激趣导入：出示松鼠图片，让小朋友叔叔松鼠的特征。

　　(二)基本部分

　　1.认识几种动物尾巴的外形特征。

　　①出示猴子的图片，认知猴子尾巴长的特征。

　　②依次出示兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀的'图片，引导幼儿了解他们尾巴的特征。

　　③再次出示图片让幼儿独立说出动物尾巴的特征。

　　2.了解动物尾巴的作用：

　　①出示老牛的图片，让幼儿猜猜牛的尾巴有什么作用?

　　②用问答的形式让幼儿了解袋鼠、鳄鱼、响尾蛇尾巴的作用。

　　③依次依次出示金鱼、燕子、啄木鸟、蝎子、猴子、孔雀等动物的图片，引导幼儿了解他们尾巴的作用。

　　④再次出示图片让幼儿说说动物尾巴的作用，加深影响。

　　(三)结束部分让幼儿说一说在自己的收获，激发幼儿了解更多动物尾巴的兴趣。

　　五、活动延伸：

　　游戏《揪尾巴》

中班教案 篇3

　　活动目标： 1、认识脚的主要部位和功能。

　　2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。

　　活动准备： 1、足球、沙包等各种玩具

　　2、练习册

　　活动过程： 一、通过观察引发幼儿的兴趣

　　1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

　　二、引导幼儿探索脚的结构

　　1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟

　　2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，

　　三、比较脚的异同

　　我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。

　　通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方

　　四、游戏

　　1、夹物走

　　玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规

　　2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来

　　3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。

　　五、总结

　　我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!

　　设计意图

　　中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐于学习和探索。上一阶段，我结合本班开展的"健康宝宝"、"春天"、"保护环境"等主题活动，开展了《健康的皮肤》、《健壮的.骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。

　　活动准备

　　过程与指导

　　备注

　　1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。

　　2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。

　　3、体验用小脚丫创作的乐趣。

　　1、场地创设春天情景。

　　2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。

　　2、录音机、磁带。

　　指导：

　　一、动一动小脚丫。

　　1、幼儿自由结伴，玩"脚跟脚尖踢"的游戏。

　　2、听音乐做脚丫放松操。

　　二、认识小脚丫

　　1、你的脚上有什么？动一动、数一数。

　　2、挠一挠、比一比。

　　三、探索活动：小脚丫的本领

　　1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。

　　2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园

　　（1）脚印画DD春天的树

　　（2）小脚作画DD美丽的花朵

　　（3）撕纸贴画DD柳树

　　（4）救救小河DD练习用脚夹物的本领。

　　3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。

　　四、保护小脚丫

　　师生共同讨论保护小脚丫的办法。

中班教案 篇4

　　【内容与要求】

　　尝试利用路边的一些标志或设施来帮助我们认路，积累运用标志找路的生活经验。

　　【活动准备】

　　1．材料准备：电子板及相关课件、操作材料若干份。

　　2．经验准备：幼儿对马路边的标志有初步的了解。

　　【活动过程】

　　一、识别标志

　　1、这是什么(地图)?

　　2、地图上有什么？

　　3、教师小结：原来马路边有各种各样的标志。

　　二、观察讨论

　　1、认识标志，找到路线。

　　（1）小红从家里到幼儿园经过了哪些地方?

　　（2）谁能将小红走的路线按顺序排队呢?

　　（3）你能把小红刚才走的路线画出来吗?

　　（4）播放小红上幼儿园的路线，验证路线是否正确。

　　（5）小结：记住标志能帮助我们找到去幼儿园的路线。

　　2、看懂路线图，找到正确的路线。

　　（1）小黄去幼儿园的路上要经过一个理发店，我们一起来看看地图，找一找是哪一条路呢？

　　（2）出示提示卡，小黄到底走的是哪一条路呢？

　　（3）播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿验证地图上的路线是否正确。

　　（4）小结：看懂路线图，能够帮助我们找到需要的路线。

　　3、寻找捷径，找到合适的路线。

　　（1）小兰会走哪条路到幼儿园?

　　（2）哪条路线最方便？

　　（3）小结：去幼儿园有很多路线，我们要选择最近、最便捷的路线。

　　三、巩固拓展

　　1、寻找回家的路

　　(1)小红、小黄、小兰想考考你们，能不能帮助他们找到回家的`路？

　　(2)幼儿操作

　　2、互动交流

　　（1）我们都帮助她们找到回家的路线了吗？（幼儿集体验证）

　　（2）上学的路线和回家的路线一样吗？

　　（3）小结：上学跟回家的路线是一样的，只是顺序相反，记住这个道理，到哪儿都不会迷路。

　　3、延伸

　　引导幼儿记录上幼儿园的路线。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿有过春游的经历

　　2、欣赏文学作品，感受春天的美丽。

　　3、让幼儿以多种形式(画、编、说)，大胆表现对美丽的春天的感受。

　　4、让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。

　　5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　活动准备：

　　PPT课件、音乐春野、油画棒、记号笔、画纸。

　　活动过程：

　　1、创设情境,理解作品内容。

　　(1)教师一边演示PPT课件，一边朗诵，让幼儿完整欣赏文学作品。

　　教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

　　中班语言优质课教案《五颜六色的春天》含PPT课件

　　师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

　　幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的

　　教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的`。

　　(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?

　　幼：还有黄色、紫色、蓝色……

　　2、大胆绘画，表现春天的美丽。

　　(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色。那么，你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。

　　(2)播放音乐(春野)，幼儿绘画。

　　3、学习创编.体验成功快乐。

　　(1)幼儿交流创编。

　　师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

　　(2)幼儿大胆表述创编内容。

　　教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆讲述。如：这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告诉小熊：春天是什么颜色?

　　师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?

　　教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。

　　教师加上结束语：小熊看了小朋友们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五颜六色的。”

　　4、结束活动

　　师：小朋友们，我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告诉小熊，好吗?

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

中班教案 篇6

　　活动意图：

　　亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

　　在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

　　活动目标：

　　1、体验亲子的甜蜜和默契。

　　2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。

　　活动准备：

　　一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。

　　活动过程：

　　一、我和爸爸妈妈在一起。

　　1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）

　　2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？

　　二、我的爸爸妈妈。

　　1、教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。

　　2、教师和幼儿讨论记录妈妈的`符号并加以记录。

　　谁的爸爸（妈妈）？爸爸（妈妈）长得高吗？爸爸（妈妈）的属相是什么？爸爸（妈妈）干什么工作？爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？

　　3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。

　　4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。

　　三、我爱爸爸妈妈。

　　1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

　　2、倾听录音，体验温馨的亲子情感。

　　附：

　　我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树

　　我总是象小动物一样趴在他们的身上

　　我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠

　　嘿嘿别怕别怕这是他们的属相

　　我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢

　　我的妈妈是警察专门抓小偷

　　……

　　要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽

　　我爱爸爸妈妈爸爸妈妈也爱我

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