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游乐园教案优秀
作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的游乐园教案优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。
游乐园教案优秀 篇1
一、设计意图:
游乐园是幼儿最喜欢去的地方,在快乐的游戏中幼儿能充分地体验到身心所感受到的乐趣。通过音乐游戏《游乐园》,能让幼儿在音乐游戏中,体会到音乐的旋律美。活动中运用奥尔夫音乐教学形式、肢体律动感应等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。
二、活动目标:
1、在熟悉音乐曲式的基础上,启发幼儿感受音乐中B段的复拍(六拍)。
2、初步尝试指挥的练习。
3、在音乐活动中体验与同伴合作的乐趣。
三、活动准备: 1、教具:主题《大家都是好朋友》中挂图3及挂图4
2、乐器:打棒幼儿人手一份
3、幼儿用书人手一本
4、音乐CD《游乐园》
四、活动流程: 故事引导——讨论交流——肢体律动感应乐曲——尝试肢体指挥练习——乐器感应及探索——听音乐和幼儿用书的交流。
五、活动过程: (一)故事引导,激发兴趣
1、出示故事挂图,回顾上一活动中故事情节,师生共同交流故事情节。
老师:(交代故事名称)昨天故事中讲到,宝宝和小动物们交上朋友之后,每天小动物都陪着他做了许多开心的事情,玩了许多好玩的游戏。所以宝宝决定把小动物带到游乐园去玩,小朋友说一说,游乐园里都有哪些好玩的游戏?(教师在引导幼儿说出游戏名称时,可让幼儿一起用肢体动作表现)宝宝和小动物们在游乐园里玩得非常开心。休息的时候,宝宝还把从家里带来好吃的食物与小动物们一起分享。最后,宝宝建议大家一起来跳舞同乐。
(二)肢体律动:配合曲式感应六拍
第一遍音乐:单人活动
全体幼儿围圈站好,听音乐A段做左右摇晃或前后摇摆;B段做拍手跳跃,感应六拍的练习。(音乐游戏反复2遍,形式从易到难)
第二遍音乐:双人活动
幼儿听音乐找朋友,面对面,手牵手站好。A段做左右摇摆;B段两人边拍手并绕圈(一二三四五六,手牵手转圆圈)
(三)会指挥的手
第三遍音乐:教师先清唱旋律,放慢节奏引导幼儿尝试指挥一次,再和着音乐练习。
A段:两大拍画出左右摇摆的弧线(让幼儿的小手模拟小鸟的.翅膀一样,飞下来—飞上去)
老师:变变变,小手变成小翅膀,我们像小鸟一样在天空中跳舞。
B段:依圆点画出六拍(伸出小食指在天空上数白云,一二三四五六)
老师:伸出你的小食指,我们一起来数数,天上的白云有几朵(先单手,后双手)。
(四)第四遍音乐:通过乐器演奏感应节拍。
A段:打棒两两接触,左右摇晃。
老师:变变变,打棒变成指挥棒,我们是神气的小指挥,一起来指挥。
B段:自敲六拍(探索不同敲击方式,引导幼儿做流动的拍)
老师:打棒变成小钉子,我们一起钉钉子。(语词引导:一起钉钉子)
(五)第五遍音乐:指导幼儿使用幼儿用书进行练习。
1、介绍画面,引导幼儿手画出彩虹伞,并依次说出伞的颜色。(感应两大拍:A段)
2、说出坐在咖啡杯里小动物的名称,并依杯上的数字作点数(感应六拍:B段)
(可分AB段来进行,老师引导幼儿先探索,后听音乐来完整进行)
3、爱的叮咛:老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励章。
游乐园教案优秀 篇2
活动准备:班上每人一份美术用品。游乐园的照片六张。
活动目标:用自己的画法体现游乐园的'场景。通过画画提升画画的技巧能力。
活动过程
一、话题导入
师:小朋友你们都去过游乐园吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩,老师用画的画给你们展示出来。
二、学画画导入
1、让幼儿观察人物的动作。
2、人物的动作有那些不同?
3、说一说,自己去游乐园玩的动态。
4、教师讲解,并教幼儿画她们所描述的动作。
三、画一画
1、老师已经画完了,你们也来画一画吧!
2、提醒幼儿一定要把人物的动态画出来。
3、幼儿画画时,教师要指导。
四、欣赏作品,并鼓励幼儿
游乐园教案优秀 篇3
教学目标:
1、掌握米和厘米之间的关系,能恰当选择单位表示物体的长度。
2、认识米尺,会用米尺测量物体的长度。
3、认识米,体会米的实际意义,能估计较长物体的长度。
教学重点:
体会米的实际意义,能估计较长物体的长度。
教学难点:
掌握米和厘米间的.关系,能恰当选择单位表示物体长度。
教学设计:
一、情景导入
我知道过了一年,大家都长高了,那么你知道自己有多高吗?(学生自由说)
师:你知道一米有多长吗?(学生估一估、比一比、说一说)
二、探究新知
1.认识米尺(出示米尺)让学生用不同的方法感受1米的长度,找一找在教室中哪些物体的长度接近1米。
2、让学生了解米和厘米之间的关系,1米=100厘米1m=100cm
3、做一做:1米有多少厘米。
4、数一数:1米=100厘米1m=100cm
5、找一找:在教室中哪些物体的长度接近1米。
三、练一练
试一试,填m还是cm呢?(结合实际经验了解一-般物体的长度)
1、衣柜高约2-----------
黄瓜长约20----------
房子高约3------------
2、练一练17页(估计自己的课桌有多高,再实际分组合作)
3、有一只蜗牛和蚂蚁在赛跑,看谁能跑第一呢?(课本17页3题)
4.拓展训练
①画一条3cm长的线段(难度较大,需要在老师指导下完成)
②画出比6厘米短的三条线段
四、课堂总结(略)
游乐园教案优秀 篇4
课时:1课时
课型:表现
教学目标:通过围绕在游乐园里的创作活动,使学生了解创作和学习的方法。体验游乐园这一娱乐天地的快乐和享受美的艺术活动。培养主动创作和探究的良好品质。
教学重点:画面造型能力和对设施想象创作的能力。
教学难点:画面组织能力,造型能力
教学方法:自主学习和讲授相结合
教学准备:
1、学具:
2、教具: DV摄像作品、课件。
教学设计:
导入
一、猜猜
1)点击课件。出现了什么?
2)再点击,哪位同学猜猜从门缝里看到什么?
3)揭示课题,点击大门打开出现“游乐园”
指导创作
1)、讨论画法:
A、写生法:
B、想象:这样的画具有个性领会艺术手法的多样性,使学生有自由独特个性的表现
2)哪位同学能画出不一样的游戏设施?
二、艺术贵在创新,而艺术的.灵魂在于想象让我们一起来感受艺术家的非凡想象欣赏名家作品,提高审美能力,借鉴创作方法。
三、尝试想象构想:外形、功能局部构想:座位、乘客箱尝试构想,体会多角度的思考方式
四、欣赏学生作品欣赏同龄作品,树立表现的信心,开阔思路
五、课堂评价
1自愿展示,谈自己的构思
2师选,你最喜欢哪幅作品?为什么?不喜欢的能说说吗?
3小结:我们都有创作的独特能力和设计能力。下节课我们表现小朋友活动的情景。
教学反思:学生能根据记忆和想象表现游乐场,游乐场的活动及人物。画面活泼美观。
游乐园教案优秀 篇5
设计思路:
新中班幼儿的运动经验比较匮乏,为了帮助幼儿丰富跳和爬的运动经验,同时发展幼儿的动作灵敏性和协调性。于是我在跑跳区设计了本次活动,利用运动器材圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成小路,并以”快乐游乐园”的名称激发活动的兴虑到我班幼儿的动作发展水平的差异性,创设的障碍物难度也差别,以符合幼儿个体的发展水平。
活动目标:
1、能够动脑筋想出各种跳和爬的方法。
2、克服困难、勇于挑战,体验成功和集体运动的快乐。
3、增强合作精神,提高竞争意识。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的.挑战与快乐。
活动准备:
运动区域:跑跳区
活动器材:轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球
休息区域:长凳生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作为标志,放在休息区域提示孩子自主保育)
活动流程:
热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏→整理场地
活动过程:
一、热身运动
“今天,罗老师带我们小朋友到游乐园去玩,游乐园里有轮胎、圈、竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路,一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩,跳一跳、爬一爬,看看谁的本领大。”
“你们觉得我们在游乐场玩的时候,应该怎么样才不会伤到自己和别人?”
“当两个小朋友撞在一起怎么办?”(引导幼儿从一个方向开始,不可以插队的。)
“要是玩累了就在长凳上休息一下,擦擦汗。”
思考:在活动前向幼儿讲清活动
要求,因为在前几次的活动中发现他们走竹梯、轮胎时没有秩序,插队的幼儿很多,这样幼儿就会影响幼儿活动的质量。
二、幼儿分散活动,教师观察指导。
1、幼儿参与活动的兴趣、投入程度。
2、材料的选择情况、摆放情况、合适性如何?(作适当的调整)
3、个别幼儿的活动情况并以玩伴的身份参与游戏。
4、提示运动量强、易出汗的幼儿檫汗休息,用语言鼓励内向、不喜欢参加集体活动的幼儿。
思考:我班幼儿不愿意参加集体活动的幼儿比较多,所以在活动进行中教师必须要关注这些幼儿,给他们以鼓励和表扬,让他们尽快加入到集体活动中来,体验集体活动的快乐。
三、集中交流。
“刚才,老师发现我们太阳宝宝的本领都很大的,谁愿意告诉罗老师你刚才是怎么玩的。”
“做给小朋友和老师看看,好不好。”
观察中发现得比较有新意、有挑战性的玩法的幼儿做示范。
思考:通过交流,让幼儿分享不一样的玩法,把一个幼儿的或教师的运动经验教给其他幼儿,以此来丰富全体幼儿的运动经验。
四、幼儿再次分散活动。
交代要求
“现在,我们小朋友可以去试一试,你没有玩过的地方,记住是还是练习爬和跳的本领。”
思考:在再次的分散活动前,教师要向幼儿讲清活动要求,在观察中指导幼儿。
五、游戏:给彩蛋宝宝找朋友
“罗老师这里有很多的彩蛋宝宝,小朋友们可以看一看这些蛋宝宝都是什么颜色的?”
“这些彩蛋宝宝想找和自己一样颜色的大滚桶去玩,我们小朋友带着彩蛋宝宝去找一找,好不好?”
“小朋友自己想办法,你在爬和跳的过程中,怎样让彩蛋宝宝不掉下来。如果掉下来,彩蛋宝宝就会摔痛的。”
思考:通过这个游戏,让幼儿明白做游戏也要有规则的,同时,要幼儿自己动脑筋想办法来解决活动中所遇到的困难,体验成功的喜悦。
六、整理场地
1、“玩具宝宝要休息了,我们把他们送回家。”
2、整队散步,回教室。
思考:幼儿分组收拾活动器材,使幼儿明白自己玩过的玩具要送回家,做事情有始有终。
活动反思:
体育活动是幼儿体育的主要内容,通过体育活动可以增强幼儿的体质,发展基本动作,培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。
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