小班教案8篇[经典]
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
1、理解故事内容,学习词汇“变大”和“变小”。
2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。
3、培养幼儿乐于助人的情感,体验与同伴游戏的快乐。
准备:
米老鼠头饰一个,魔术棒一根,魔术杯一个, 小魔术棒若干,故事图片四张。
活动过程:
一、欣赏故事
1.以“米老鼠”变魔术的形式引入,激发幼儿的兴趣。
2.借助图片,引导幼儿边听故事边回答问题。
提问:米老鼠的“魔术棒”有什么本领?米老鼠是怎样说的?
3.完整讲述故事一遍。
二、游戏:“木头人,变变变。”
1、教师交代游戏名称及玩法。
玩法:教师与幼儿一边拍手,一边念:我们都是木头人,一起跑跑变变变,大大大!(当念到“大大大”时,幼儿自由夸张地做“大”的肢体动作。)我们都是木头人,一起跑跑变变变,小小小。(动作与“大”的'相反。)
2、组织幼儿游戏,鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。
三、迁移游戏经验
1、如果你有“魔术棒”,你想让哪些东西变大或变小? (个别提问)
2、幼儿自由探索。
幼儿每人手持一根“魔术棒”,在周围环境中寻找自己希望改变的物体(自由结束)。
《米老鼠的“魔术棒”》教案和反思
小班教案 篇2
活动目标:
1、听赏故事,感受故事中优美的语句,体验作
品带来的快乐情绪。
2、感知橘子花的特点。
活动准备:
1、教学挂图《橘子花》、CD《橘子花》、幼儿读物9《橘子花》。
2、教室水果店墙上贴有美丽的橘子花,幼儿人手一只橘子。
活动过程:
1、观察教室墙面,引出话题:
这里有一朵朵美丽的`什么花?
2、感受作品中的优美语句:
(1) 教师进行配乐朗诵,初步熟悉内容。
橘子花美不美?
从哪些语句中可以听出它很美?”
(2) 出示图片,教师播放故事录音,理解故事内容。
橘瓣是怎样的?
“摸一摸,有什么感觉?”
“闻一闻,有什么感觉?尝一尝呢”
(3) 教师再次朗诵,鼓励幼儿跟学故事中的语句。
3、体验作品的情绪:
(1) 听赏故事录音,引导幼儿说说自己的感受。
“喜欢橘子花吗?为什么”
(2)幼儿人手一只橘子,动手制作“橘子花”。
小班教案 篇3
设计意图:
经过改编的故事《好饿的小蛇》简单、生动,反复出现的拟声词充满趣味,形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。在教学活动中,我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽,体验小蛇的贪吃,并支持幼儿用简短的句子去描述自己观察到的内容,表述自己的猜测与想象,使孩子们能体验到阅读的快乐。
活动目标:
1、初步理解故事内容,并能大胆表现故事中的拟声词。
2、乐意表述自己的猜测与想象,感受故事幽默、滑稽的风格。
活动准备:
PPT、树、苹果、香蕉、菠萝
活动过程:
一、引起兴趣
●意图:引导幼儿猜测,激发幼儿的兴趣。
1、出示课件:它是谁?
2、小蛇来到了树林里,猜猜它会干什么呢?
小结:其实啊它是一条好饿的小蛇,它在树林里找东西吃,看看它找到了吗?
二、欣赏PPT课件
●意图:理解故事内容,并能大胆表现拟声词。
1、欣赏故事第一段
1)出示PPT图片1:小蛇找到了什么东西啊?
2)苹果是什么味道的呢?(出示实物苹果)
3)那看看小蛇是怎么吃苹果的呀?
4)幼儿模仿小蛇吃苹果并学说“啊呜—咕嘟”
5)苹果到哪里去了呀?(出示图片2)
小结:瞧,扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇,多好玩呀!
2、欣赏故事第二段
1)出示PPT图片3:小蛇还是很饿,它又出去找食物,猜猜小蛇又吃了什么?2)你从哪里看出小蛇吃了香蕉?(出示图片4)
3)小蛇会怎么吃香蕉呢?(出示实物香蕉)
4)幼儿模仿小蛇吃香蕉的`样子并学说“啊呜—咕嘟”。
小结:瞧,扭来扭去的小蛇变成了一条香蕉蛇,真有趣!
3、欣赏故事第三段
1)出示PPT图片5:小蛇还是觉得饿,猜猜小蛇这次吃了什么?
2)你从哪里看出它是菠萝?
3)小蛇会怎么吃菠萝呢?
4)幼儿模仿小蛇吃香蕉的样子并学说“啊呜—咕嘟”。
小结:扭来扭去的小蛇变成了一条菠萝蛇,真有趣。
4、欣赏故事第四段
1)出示PPT图片7:瞧,这次小蛇更滑稽了,猜猜小蛇到底吃了什么东西呀?
2)小蛇会怎么吃整棵大树啊?
3)幼儿模仿小蛇吃树的样子并学说“啊呜—咕嘟”。
小结:这真是一条好饿好饿的小蛇,而且很贪吃,什么东西都要吃。
三、活动延伸
●意图:巩固拟声词“啊呜—咕嘟”。
1、小蛇这么饿,它还会吃什么呀?
2、幼儿边说“啊呜—咕嘟”边做动作。
3、那我们一起到外面找找小蛇还会吃什么东西吧。
小班教案 篇4
一、活动名称:
《妈妈》
二、活动目标:
1、能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱,同时对幼儿进行母爱教育。
2、会有感情地朗读诗歌。
3、认识字词:洗脸、梳头发、换衣服
三、活动准备:
1、教师大图书,大字卡。
2、幼儿小图书。
四、活动过程:
(一)、稳定情绪。小游戏“小手转转”。
(二)、导入,引出诗歌。
1。“小朋友都爱自己的妈妈吗?为什么?(引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。如:生病时妈妈会照顾我等)那妈妈爱你们吗?我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。(与幼儿一起拍手演唱歌曲。)
2、小朋友都怎么爱自己的妈妈,那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。
(三)、让幼儿带着问题自由阅读。
1、“请小朋友取书后翻开12页,认真看看图上都有谁,他在干什么。”
2、自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。
3、让幼儿自由发言,讲述自己看到的内容。
(四)、师幼一起阅读大图书
1、“到底是不是小朋友说的'那样呢?听老师朗读一遍诗歌,你们就知道了!”(教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。)
2、诗歌叫什么名字?
3、诗歌中说到“谁”给我洗脸?妈妈还给娃娃做了那些事情?(依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡)
4、出示字卡后幼儿跟教师念两遍。
5、诗歌里还说到“我”是谁的妈妈,为什么?(引导幼儿说出自己的想法)
(五)、小结:我们都爱自己的妈妈,妈妈也非常爱我们。
(六)、幼儿跟教师一起划指念诗歌。
“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车,再翻到12页,手指放在“妈妈“上开火车。”
(七)、放音乐,幼儿收小图书。
(八)、“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”
(九)、活动结束。
小班教案 篇5
活动目标:
1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。
2、有积极的分享行为,感受分享的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干,一只橘子等)
2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。
3、在操作区投放一些心形叶子,供幼儿制作情绪树用。
活动过程:
一、 快乐的欣赏活动:
1、设置悬念,引起兴趣:
教师:“小兔拔了两个萝卜全送给了别人,猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀,这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”
2、放映多媒体课件,分段欣赏和表演,理解分享是快乐的。
重点:理解两种不同的分享型快乐。
(1) 理解:有了好东西和别人一起吃,会更快乐!
欣赏第1、2两节故事。
教师:“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时,羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的'?”“小兔把萝卜都送掉了,可是它为什么却很快乐?”
(2) 理解把快乐的事说给别人听,别人也会感到快乐!
欣赏课件的后半部分。提问:“小兔回家后,对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”
复述小兔和兔妈妈的话,一起表演他们快乐的样子。
提问:“妈妈听了小兔的话,为什么很快乐?”
二、快乐的分享活动:
1、分享快乐情感
教师:“老师有一件快乐的事要告诉你们:南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前,不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书,玩得可好了。老师看到他进步了,觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事,也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后,请两位幼儿上来说。)
2、分享食物。
教师:“小兔把好东西分给别人吃,你们也带来了许多好东西,你们准备怎么做?”
(让幼儿相互共享食物,体验分享的快乐。)
3、表达分享情绪。
请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色,表达自己的心情。
活动建议:
1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题,对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬,使幼儿对分享有一个初步的概念。
2、课后与幼儿一起进行故事表演,强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“快乐城”,巩固分享行为。
活动反思:
“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。
小班教案 篇6
设计意图
小班幼儿喜欢模仿、乐于尝试,对于动手做做、玩玩的游戏活动非常感兴趣,我有意识地根据幼儿年龄特征,设计了本次科学探索活动。
为幼儿提供一些生活中常见的材料。如牙签、彩色的水笔、圆形的卡纸,目的是让幼儿能在动手、动脑操作过程中发现陀螺转动后图案的变化。开展此次探索活动要注意的是,由于活动中幼儿要接触牙签,因而在活动前对幼儿进行安全教育,确保幼儿的.探索操作活动顺利进行。
活动目标
1.学习利用材料动手做玩具。
2.训练思考的能力。
活动准备
剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。
活动过程
1.教师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看,先不要转动陀螺。
(1)出示陀螺,这是什么?
(2)它是什么形状的?
(3)这是什么颜色的陀螺?(教师依次出示红、绿、黄色陀螺)
(4)小朋友想不想学做陀螺呢?
(设计意图:通过出示各色陀螺,引起幼儿对陀螺的兴趣。)
2.幼儿自制陀螺。
(1)教师给每位幼儿发放圆形卡纸,请小朋友跟着老师在卡纸上面涂颜色。
(2)颜色涂好后,请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小洞,这样陀螺就做好了。(教师可以协助幼儿)
(设计意图:通过让幼儿自制陀螺发展幼儿的观察力、思维力和动手操作能力,体验成功的乐趣。)
3.幼儿尝试让陀螺转起来。
(1)小朋友动脑筋想一想,怎样才能使陀螺转动起来呢?(幼儿自由发言)
(2)如果都没想起来,教师提醒幼儿转转牙签看看,幼儿练习转动纸陀螺。
(3)下面我们来比赛看看谁的纸陀螺转的时间比较长。
(4)教师小结,表扬玩得好的幼儿。
(设计意图:通过玩陀螺给予幼儿足够的自主探索的空间,尝试在操作中发现问题、解决问题。)
活动反思
本活动由于材料来源于生活,内容贴近生活,由涂色到动手操作逐步让幼儿自主获得相关知识经验,符合小班幼儿的学习心理和能力,因而能为幼儿所喜爱和接受。
教师在探索活动中能很好地进行角色转换,除了做一名指导者、合作者、还是评价者。当幼儿操作时,发现有的陀螺转起来,有的陀螺转不起来,结果是因为有的洞太大了,教师能随时根据活动的需要鼓励幼儿动脑解决问题——用双面胶固定牙签。
教师及时发现幼儿创新思维的火花,有助于及时了解幼儿的水平并给予评价,且能客观地分析幼儿的发展状况,因此,也更能及时有效地指导幼儿,更好地保持和激发他们的探索欲和求知欲,让他们在自主学习中身心愉悦地发展。
小班教案 篇7
设计意图:
在音乐活动中,声音的听辨 是很重要的教学内容。运用孩子喜欢的游戏的方法来引导幼儿学习听辨,培养孩子的各种能力,是孩子们在潜移默化的过程中,对音乐元素进行体验、经历和掌握。
活动背景:
小班的孩子在音乐的听辨上,需要完整的学习,包括声音的高低、音量的强弱、速度的快慢等。这节音乐活动中,运用到了奥尔夫音乐教学法中的图谱教学法,用孩子能看懂和理解的图形和符号,将听到的音乐元素表现出来。在这个过程中,充分的发挥孩子的想象力,将各种符号用于表现他们听到的音乐元素。让孩子们从听觉到感受,从感受到思考和体验,在将这种体验转化为表达。
活动目标:
1.听鼓声来分辨不同的声音。
2.学习看图谱念儿歌。
3、能分辨两段不同的音乐,并随音乐进行表演。
活动重点:听鼓声来分辨不同的声音,学习看图谱念儿歌。
活动难点:能分辨两段不同的音乐,并随音乐进行表演。
活动准备:各种图形剪纸、黑板、音乐、鼓
活动过程:
一、鼓声听辨《猫来了》
1.师带幼儿演唱《小老鼠上灯台》并做律动稳定情绪。
2.师表演并提问:
(1)师学小猫的动作问:
师:“小猫走路时的脚步是轻的还是重的?迈的步子是大的还是小的?为什么?咱们一起来学一学。”
(2)师学小老鼠的动作问:
师:“小老鼠走路时的脚步是快的还是慢的?迈的步子是大的还是小的.?为什么?咱们一起来学一学。”
3.出示鼓,进行声音的听辨,并引出儿歌。
猫来了
喵 喵 ︱ 喵 0 ︱小 猫 走 过 来 0︱老 鼠 吓 得 ︱团 团 转 ︱吱 留 0︱快 点 躲 起 ︱ 来 0 ‖
(1)出示鼓演奏两种声音,幼儿听辨:
在鼓上轻拍三下。“这是谁的脚步声?”(小猫)
在鼓上用手指频繁的轻击并划圈。“这是谁的脚步声?”(小老鼠)
师边演奏鼓边说儿歌一遍。
(2)引导幼儿创编动作,和老师一起说儿歌。
师:“小猫从远处走过来,距离越来越近了,那它的三次叫声“喵喵喵”有什么变化?(越来越响)请小朋友创编一个动作来表现小猫的叫声。(注意要突出一次比一次声音大)
师:“快点躲起来”做一个什么动作来表现呢?
4.带幼儿在地板上演奏并说儿歌。
二、图谱学习:
1.出示图片,请幼儿仔细观察这些图片。
师:老师还给小朋友们带来了一下小图片,给小朋友一分钟的时间仔细看一看它们。
2.引导幼儿选择能表现儿歌内容的图片。
师:“小 猫 走 过 来”我们从这些图片中选出一个来表示小猫来了,选哪个?(将孩子所选择的图贴在相应的位置上)
师:“老 鼠 吓 得 团 团 转”用什么样的图片来表示呢?(将图贴在相应的位置上)
依次来选择老鼠逃走时“吱溜”的图形,适合小猫“喵喵喵”叫声的图形。
最后,请孩子们根据儿歌的顺序,将小猫图片、小老鼠图片、以及老鼠洞贴在相应的位置上。
3.师带着幼儿看着图谱来念儿歌。
三、音乐听辨:猫和老鼠
1.播放两段音乐幼儿来听辨猫和老鼠的主题曲。
师:请小朋友听听这段音乐是快还是慢?(第一遍音乐)
请小朋友听听这是小猫还是小老鼠?(第二遍音乐)
2.引导幼儿随音乐进行表演。(第三遍音乐)
师:“听小猫在干什么呢?大家一起来用动作表现一下?”
“听小老鼠在干什么呢?大家一起来用动作表现一下?”
3.分组进行角色表演。
请幼儿分为两组,进行表演。听到猫的音乐时,小老鼠不动,小猫表演。听到小老鼠的音乐时,小猫不动,小老鼠进行表演。
四、小结结束活动。
小班教案 篇8
活动目标
1、激发幼儿对周围环境的观察兴趣,愿意用语言表达自己的发现。
2、愿意尝试多种方法,来改变环境和事物。
3、感知与环境的关系,爱护环境
活动:《小手——环境的小卫士》
活动目标:
1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动,观察时专心、认真。
2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。
3、懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境。
活动准备:
1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境
2、人手一只塑料袋
活动过程:
1、教师带领幼儿来到事先选好的.场地,运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。“这里美吗?为什么?”
教师指着被风吹起的塑料袋问:那是什么?塑料袋到处扔好吗?你有什么感觉?
让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊?
2、我们怎么才能让这里变的干净,美观呢?
引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。
3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋
4、教师小结:我们的小手真能干,把这里的环境改变的真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋,使这里的环境一直这么美。
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