小班教案

时间：2023-09-19 08:48:46 教案我要投稿

小班教案[汇总8篇]

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案[汇总8篇]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

　　2、学习大胆介绍自己及同伴。

　　3、体验与同们一起活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》

　　2、幼儿每人一张自己的照片

　　3、一棵画好的好朋友树

　　活动过程：

　　一、游戏：“猜猜我是谁”

　　1、教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

　　2、教师:“请一位幼儿到前面来，老师把你的眼睛蒙住，再请另一名幼儿到老师这里来，你要对蒙住眼睛的小朋友说说：猜猜我是谁？”（交代幼儿游戏规则）

　　3、教师：（被猜出名字的小朋友）“你说说在我们班你的好朋友是谁？”“你为什么喜欢他（她）？”（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）

　　二、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

　　1、教师：“现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告诉大家。”

　　2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）

　　3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。

　　三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

　　1、教师：“你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）

　　2、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的.友好方式。

　　四、师生共同布置“好朋友树“

　　1、教师：“我们班新增了一棵树，这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在一起，让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。（告诉幼儿树的用处）

　　2、教师：请小朋友拿出自己的照片，选择和自己的好朋友贴在一起。

　　3、教师：老师请小朋友来说说，你向同伴介绍自己和好朋友，并看看其他同伴与好朋友的照片。“

　　4、教师：我们为这棵树取个名字吧！（幼儿讨论后，取名为“好朋友树”）

小班教案篇2

　　目标：

　　1．想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。

　　2．鼓励幼儿用完整的话进行表达。

　　准备：

　　1．大图书一本，小老鼠头饰，西瓜。

　　2．请一位幼儿扮演小老鼠。

　　过程：

　　一、情景导入。

　　一幼儿扮老鼠匆匆入场。

　　师：小老鼠，你匆匆忙忙的要去干吗呀？

　　幼：我奶奶生病了，我要去看它。（互道“再见”）

　　师：哦！原来鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望她。那小老鼠在会遇到一些什么事情呢？让我们一起去看看吧！

　　二、观察体验

　　观察大图书第一幅：小老鼠走在路上，它感觉怎么样？你是从哪里看出来的？

　　学说完整的话：小老鼠热得满头大汗。

　　观察大图书第二幅：小老鼠经过一片西瓜地，它在干什么？它是怎么吃的？请幼儿一起表演“大口大口地吃西瓜”。

　　请幼儿想想：小老鼠有没有把另外半个西瓜吃掉？

　　观察大图书第三幅：师：小老鼠有没有吃剩下的'半个西瓜？

　　师：小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的？

　　观察大图书第四幅：师：太阳火辣辣的，吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的?它把西瓜皮做成了什么？那它为什么要戴上西瓜帽呢?

　　观察大图书第五幅：它继续往前走，小老鼠又遇到什么事了？

　　幼儿自由想象回答。

　　师：小老鼠不会游泳，这可怎么办呢?

　　请幼儿为小老鼠想办法。妈$咪$爱$婴$$幼儿园$教案频道

　　观察大图书第六幅：

　　师：小老鼠想了什么办法?

　　观察大图书第七幅：

　　师：发生什么事了?

　　师：狐狸要干什么?你从哪里看出来的?

　　师：小老鼠又是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?

　　观察大图书第八幅

　　师：小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?最后狐狸怎么样了?

　　师：小朋友觉得故事里的小老鼠是一只怎么样的小老鼠呢？你是从那件事情上发现的？我们再来仔细的听听这个好听的故事吧！

　　三、完整欣赏

　　师：故事已经听完了，我们来给这个好听的故事取个题目吧！

　　师：咦！有电话来了。哦！原来是小老鼠的。你好！小老鼠。（原来小老鼠为了感谢我们小朋友刚才对它的帮助，它带了西瓜来感谢大家呢！你瞧！它来了。

　　幼儿扮演小老鼠分西瓜给小朋友吃：“谢谢你们刚才帮助了我，我请你们吃西瓜!”幼儿边品尝西瓜边说：“谢谢小老鼠。”

　　四、活动结束。

小班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1．对手印画感兴趣，尝试用手印画表现毛毛虫变成蝴蝶的过程。

　　2．体验游戏中印画的快乐。

　　二、活动准备：(同第一次教学)

　　三、活动过程：

　　1．播放课件《毛毛虫的故事》，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

　　提问：毛毛虫开始是什么样的?最后变成了什么?

　　2．教师结合故事印画毛毛虫的身体，引导幼儿观察蝴蝶身体与翅膀的关系，启发幼儿思考如何把毛毛虫变成漂亮的蝴蝶。

　　3．请个别幼儿尝试进行印画蝴蝶。

　　师：看看谁的毛毛虫能变出最漂亮的蝴蝶。

　　4．幼儿自由进行印画。

　　1)提出要求：

　　A．毛毛虫的身体要连接好，不断开。

　　B．两边的翅膀要一样大。

　　2)幼儿进行印画，教师指导幼儿印画毛毛虫注意点和点的连接及蝴蝶翅膀的对称，感受游戏情境中印画的快乐。

　　5．以音乐《蝴蝶飞》为背景游戏结束活动。

　　反思：

　　活动中表现蝴蝶翅膀的特征这一环节，将教师的示范变为让幼儿自己思考用手的哪部分进行印画，这样更加体现了幼儿的主体性和自主性。幼儿在音乐的伴奏下及宽松的环境中能较为自由地进行表现，作品也相对较有自己的'个性。多数幼儿能说出用手的其他部位来表现蝴蝶的翅膀，如拇指、手掌、掌侧等，表现出来的蝴蝶的比例也较为协调。操作后穿插的游戏幼儿也能愉快积极地参与，体验游戏的快乐，经过调整后的形式幼儿易于接受。但仍有不足之处：

　　1．重点应更突出，要引导幼儿感受翅膀和身体比例的关系。

　　2．对幼儿的技能不要求达到预定的目的，可鼓励幼儿按照自己的想法大胆表现。

　　3．幼儿虽能说出用手的各部分进行印画，但表现出来的幼儿还是占少数，个别能用掌侧进行表现。多数还是用拇指印画蝴蝶翅膀。还可通过延伸活动来让幼儿继续用自己的想法表现蝴蝶特征，让活动更加饱满。

　　附故事：

　　在绿油油的草地上，有一枚小小的蛋。一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。

　　它要去找一些东西来吃。它爬呀爬，看到树上有一个又大又红的苹果，就啊呜啊呜地一口一口吃了下去。

　　吃完了苹果，肚子还是好饿。毛毛虫继续爬呀爬，看到树上有一个又大又黄的梨子，又啊呜啊呜地吃了下去。

　　吃完了梨子，肚子还是好饿。毛毛虫又继续爬呀爬，看到树上有一片又嫩又绿的叶子，就啊呜啊呜地吃了下去。

　　现在，毛毛虫觉得舒服多了，不觉得肚子饿了。它不再是一只小毛毛虫了，是—只又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头，舒舒服服地睡了一觉。过了不久，毛毛虫醒来了，它发现自己跟以前不—样了，长出了一对漂亮的翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、正确认识广告语，知道它的作用。

　　2、发挥想象力，创编广告语。

　　3、引导幼儿积极参与活动，大胆讲话。

　　活动准备：

　　1、录有竞选电视广告内容的VCD、音乐磁带。

　　2、各种实物、生活用品等实物或图片若干。

　　活动过程：

　　一、欣赏电视广告，感知广告内容，说广告语。

　　(1) 小朋友，今天老师请小朋友看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。

　　看过之后，请小朋友告诉来老师，你看到的是什么？

　　（打开VCD欣赏一组广告）

　　(2) 现在.请你们告诉老师,刚才看到的内容是什么?猜一猜它有什么作用?

　　二、请幼儿说广告语

　　我们平时看电视时,见过哪些广告?,你能说出广告里面精彩的广告语吗?

　　鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语,教师及时奖励,启发幼儿说广告语时要有激情)

　　三、介绍公益广告

　　刚才我们说了一些很精彩的广告语,小朋友们说得都很好,还有一种广告它不是告诉人们某种商品的信息,我们来看一下它是什么广告,它的作用是什么?(师小结略),你还见过哪些公益广告?

　　四、小朋友除了在电视上见过广告,还在哪些地方见过广告?(幼儿回答)

　　师小结.(各种各样的广告可以说是铺天盖地,他们和电视广告的作用都是一样的!

　　五、启发幼儿的`想象力和创造力，积极引导他们根据图片、实物创编广告语

　　现代是商品经济社会，商品广告做得好，知道的人就越多。我们的家乡沂蒙山，人民勤劳朴实创造了许多名牌产品，小朋友想不想为家乡的建设出一份力呀？（想）那我们自己做个小小的广告设计师，为家乡的产品设计几条广告好不好？

　　（1）出示苹果，这是我们家乡的苹果。它是什么颜色的？什么味道的？它还有很高的营养价值，吃了会怎么样？（一步一步引导幼儿创编）

　　（2）引导幼儿为汇源奶做广告。

　　（3）为北派服饰做广告

　　（4）自由创编。

　　我们家乡的名牌产品除了苹果、汇源奶、北派服饰还有什么？老师这里为小朋友准备了许多产品，请小朋友自己选一件为它做广告好吗？

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班教案篇5

　　活动设计背景

　　在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。通过家访我们了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严重。针对这种现象，我设计了本教学活动。

　　活动目标

　　1.初步理解故事内容。

　　2.培养不挑食的习惯。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5.初步了解健康的`小常识。

　　教学重点、难点

　　要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。

　　活动准备

　　1.故事图片

　　2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份

　　3.音乐磁带《红苹果》

　　活动过程

　　1.导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。

　　2.老师讲述故事《多多什么都爱吃》

　　1）老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。

　　2）与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。

　　3.品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。

　　教学反思

　　活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。

小班教案篇6

　　一、设计意图

　　一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来、、、、、、敲的孩子越来越多并表现的`特别开心，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班孩子喜欢上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮叮咚咚》。

　　二、活动目标

　　1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。

　　2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。

　　三、重难点

　　重点：乐意与同伴一起玩敲打游戏。

　　难点：主动去尝试敲打碗勺。

　　四、活动准备

　　碗、勺子、背景音乐

　　五、活动过程

　　1、情景导入：用遮挡板挡住所有的材料，以引导幼儿的好奇。（小朋友想知道挡板后面有什么吗）

　　2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：（小宝贝们，你们好，认识我们吗？我们可很喜欢你们哦）

　　3、教师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。

　　4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行变换。

　　5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试（教师应观察即使引导幼儿进入游戏，体验快乐的敲打）

　　六、活动反思

　　此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺，平时他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的过程。

小班教案篇7

　　活动目标

　　1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。

　　2、体会集体合作做游戏的乐趣。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：孩子在活动中的'灵活性及协调性的培养。

　　教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。

　　活动准备

　　气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。

　　活动过程

　　一、准备工作：

　　教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。

　　二、游戏过程：

　　1、要求：（1）每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。

　　（2）未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。

　　（3）点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。

　　2、活动结束。

　　教学反思

　　我在这次活动中注重组织学生的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，从而喜欢和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，所有的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培养了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多开展游戏，培养孩子多方面能力。

　　小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球，半圆的半径即是球的半径。球体是有且只有一个连续曲面的立体图形，这个连续曲面叫球面。