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大班科学教案

时间:2023-09-21 09:35:20 教案 我要投稿

大班科学教案【通用6篇】

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的大班科学教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班科学教案【通用6篇】

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、通过剪、折、粘发展幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。

  2、幼儿自主探索使纸站立的方法,激发探索的欲望。

  活动准备:

  1、幻灯片、手工纸30张左右、剪刀每人一把、双面胶每组两份、纸篓五个、展台。

  2、摆放好城堡模型一个 备份手工纸若干张。

  活动过程:

  一、故事导入(幻灯片出示)

  1、师:老师给小朋友们讲一个“小纸片”的故事。

  故事:小纸片生来扁扁的,非常孤独。它有一个梦想:能像小鸡一样站起来,看看外面的世界有多美!

  2、故事后提问:小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)

  二、幼儿第一次探索:让纸片站起来。

  1、师:小朋友你们想想有什么好办法能帮助它站起来呢?

  2、在我们后面的桌子上有双面胶、剪刀、胶带纸,你可以用他们,也可以自己动脑筋想办法让小纸片站起来。

  注意:

  1)纸片站满5秒钟才算成功。

  2)要想出和别人不一样的让纸片站起来的方法。

  师:现在请小朋友轻轻地站起来走过去。

  3、幼儿自主探索活动,教师巡回指导。肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出不同的方法。提醒幼儿要让纸片站满5秒钟才算成功。

  4、集体欣赏作品。

  作品放在桌子上,老师带领幼儿一桌桌欣赏作品,共同评价。

  师:这张小纸片是怎么站起来的?能不能站满5秒钟呢?我们一起来数数。

  (老师有意将好的注意提出来讲。)

  三、幼儿第二次探索:立体变平面。

  师:小纸片真高兴啊!它还给小朋友们准备了一处美丽的景观,一所城堡,小朋友观察一下它是由什么做成的?都有哪些形状?像什么?

  1、出示城堡,幼儿感受纸的变化。

  2、幼儿讨论

  3、教师提出问题,幼儿操作

  师:小朋友说得很好,这座城堡都是立体的。有圆锥形的屋顶就像帽子。有圆柱体、正方体、长方体的城墙,城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的。

  师:纸宝宝说它站得好累啊!好想躺下来休息一下啊!

  师:下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型,用剪刀将这些立体的图形变成一张平平的纸,送到黑板上来让他休息一下。

  师:变的时候想一想,你们是怎么变出来的?他们现在变成了什么形状?

  (教师将完成的纸贴到黑板上。)

  如:扇形是怎么变出来的'?帽子,谁有办法再把他变成帽子。

  4、师幼小结:长方体变成了长方型,圆锥体变成了扇形,他们是由几张纸变成的?这样小纸片又扁扁的了。

  师:我们来找一找,有没有不符合要求的纸片?请小朋友上来纠正一下。

  5、教师小结:小朋友们表现真棒,不但想了好多办法使小纸片站起来了,而且还帮助小纸片休息了一下,纸片站立的奥秘真多啊?咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗?

  四、活动延伸:由平面再变立体。

  1、(出示图片)还有一张神奇的纸片,他会变成什么呢?

  纸片上有什么?线?什么线?骨折线,往里面折,还是往外面折?

  (往里面折)

  还有什么?数字。这数字代表什么?(折的顺序)

  2、教师小结:我们折的时候要先折骨折线,再贴双面胶,按顺序折。最后它会变成什么呢?我们回教室慢慢做好吗?(无锡市东北塘幼儿园 许丽娜)

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  认知目标:通过观察和比较,了解指纹的基本特征及用途;能力目标:尝试用“印”的方式记录指纹,通过观察比较各种指纹,并能说出不同;情感目标:有动手动脑的积极性,体验发现的快乐,养成仔细观察的良好习惯。

  活动准备:材料准备:指纹画、指纹类型PPT、白纸及印泥若干、放大镜(人手一个)、抹布。知识经验准备:幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。

  活动过程:

  一、导入:欣赏指纹画,激发幼儿对指纹的探索兴趣。小朋友们,你们都画过画吗?那平时你们是用什么来画画的呢?今天老师给大家带来了一些很特别的画,我们一起来看看。(教师出示指纹画ppt)你们有没有发现这些画和我们平时画的画有什么不一样的.地方?

  二、引导幼儿观察指纹、了解指纹的基本特征。1.引导幼儿对指纹开展猜想。猜一猜,你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的?你自己的每一根手指指纹是不是一样的?2.通过动手操作,引导幼儿仔细观察,了解指纹的三种不同的类型。(1)教师讲解示范如何清楚地印出指纹。(2)分发材料,幼儿动手操作,教师巡回指导。(3)引导幼儿观察指纹并进行交流,认识指纹的三种类型。每个人的指纹形状都是不一样的,科学家把指纹分成了三大类。第一种叫箕形纹,中心向左或向右偏,像簸箕一样;第二种叫弓形纹,中心像一把弯弯的弓;第三种叫斗形纹,中心像水中小小的漩涡。是不是很神奇呢?3.引导幼儿观察自己的指纹,并看看每种指纹类型各有几个。我们认识了三种不同的指纹类型,那现在请小朋友再仔细观察一下自己的手指纹,看看你的每个手指纹是哪种类型。(圆形、三角形、正方形分别表示。)数一数你有几个箕形纹,几个弓形纹,几个斗形纹。

  三、了解指纹的作用。小朋友们想一想,这些指纹有什么用处呢?指纹能够帮助警察破案,因为每个人的指纹都是不同的,它是具有特征的记号。指纹是由凹凸的皮肤所形成的纹路,所以增加手指的摩擦力,这样拿东西就不容易滑掉。指纹还是汗腺的出口,因此可以调节温度。每个人的指纹都不一样,且一般来说终身不变,指纹会随年龄增长变大,但形状不变。四、制作指纹画指纹的作用真大,不仅可以帮助警察叔叔破案,而且我们还可以用指纹画出许多美丽的图画,你们想不想也来试一试,用你们灵巧的小手,画出美丽的图画来张贴在我们“指纹画展”的画廊里。

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1.知道地球上有许多神奇的动物,初步了解常见的动物名称和生活环境。

  2.对动物有兴趣和探究的欲望,有喜爱动物的情感。

  活动准备:

  1.幼儿事先收集有关动物的图片和书籍。

  2.幼儿平时已有关于动物的相关知识经验。

  3.动物挂图

  活动过程:

  1.谈话导入,激起幼儿兴趣.

  师:“你们喜欢动物吗?为什么?”

  2.幼儿分小组,幼儿互相介绍自己带来的图片和资料。(动物的名称、长得什么样?它生活在什么地方?有什么有趣的现象?)

  3.请出介绍较好的组出来向大家介绍他们找到的.小动物。

  4.讨论:神奇的动物王国。

  (1)幼儿介绍自己最喜欢的动物,并请幼儿根据生活环境进行分类介绍。

  (2)小结:不同的动物生活在不同的地方,它们和我们人类共同生活在地球上生活,是我们的好朋友,我们要注意保护地球,保护我们的动物朋友。

  延伸活动:请幼儿画出1—2种自己喜欢的动物,着色后并剪下。

大班科学教案 篇4

  活动目标

  1.萌发对周围事物的兴趣和求知欲

  2.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性

  3.探索做科学小实验的方法

  4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备

  大小相同和不同的广口瓶,大小、粗细相同和不同的蜡烛,火柴,记录表,彩笔。

  活动重点

  了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

  活动难点

  探索做科学小实验的方法。

  活动过程

  一、猜谜语,引出主题,激发幼儿活动兴趣

  师:今天老师给孩子们准备了一个有趣的谜语,听好了啊:

  心细如线,胸怀大志,燃尽自己,照亮别人。(打一日常用品)

  小结:孩子们真聪明,一下子就猜出来了,谜底就是蜡烛。

  师:蜡烛是做什么用的?摸上去是什么样的感觉?有什么用途呢?

  小结:蜡烛是来照明用的,摸上去滑溜溜的,硬邦邦的。蜡烛点燃后可以帮我们照明。

  二、教师点燃蜡烛,让幼儿观察蜡烛的变化

  师:孩子们,老师点燃这根蜡烛它会有什么样的变化呢?请你仔细观察,看看蜡烛会发生什么有趣的现象?

  小结:蜡烛中间的细线点燃后,蜡烛中心出现了像水一样流动的液体,而且还缓缓地顺着蜡烛一侧流了下来,凝固在蜡烛侧面。

  三、实验一:让幼儿初步感受空气对燃烧的作用

  1.教师介绍实验材料:

  师:今天老师要就请你们来做实验了,老师为你们准备了大小相同和不同的广口瓶,大小、粗细相同和不同的蜡烛、火柴、记录表、彩笔,下面就请孩子们按照老师的要求,我们一起去探索蜡烛的变化。

  2.教师介绍实验一的操作步骤与方法:

  实验一:点燃蜡烛,让幼儿探究燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后,会发生什么现象?

  师:在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求,每两个人一份操作材料,不要讲话,安安静静地动脑认真操作,当听到老师结束活动的口令后,要及时放下材料,然后我们大家一起来分享你的实验结果。说一说燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后发生了什么现象?好,现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子,开始操作吧。

  3.幼儿自主开展实验探究活动,教师巡回指导

  4.集中交流,梳理小结。

  小结:在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶,蜡烛过一会就会熄灭。这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气都用完了,这说明蜡烛的燃烧需要空气。

  四、实验二:让幼儿通过实验进一步感受空气的量对燃烧时间长短的影响

  1.实验二:点燃两根相同的蜡烛,然后分别罩上大小不同的广口瓶,让幼儿猜想会发生什么现象?

  2.教师介绍实验操作材料,提出要求。请幼儿分组做实验,验证猜想。(教师巡回指导)

  3.集中交流,梳理小结。

  小结:通过实验,我们发现小瓶中的蜡烛先灭了,这是因为大瓶子里面的空气较多,所以蜡烛燃烧的时间较长;而小瓶子里面的空气少,所以蜡烛燃烧的.时间短。

  五、实验三:让幼儿通过实验探究蜡烛燃烧时间与蜡烛的粗细、长短以及广口瓶大小的关系

  1.实验三:点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛,然后分别罩上两个相同大小的广口瓶,让幼儿猜想会发生什么现象?

  2.教师介绍实验操作材料,提出要求。请幼儿分组做实验,验证猜想。(教师巡回指导)

  3.集中交流,梳理小结。

  小结:粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多,用得快,先灭掉了。

  六、出示火灾图片,教育幼儿注意安全不能乱玩火

  师:孩子们,在日常生活中我们可不能随意玩火和蜡烛,注意保护自己的生命和家庭财产的安全。

  活动延伸

  把操作材料投放在科学区,引发幼儿思考与继续探究的愿望。如果点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛,分别罩上两个不同大小的广口瓶,会发生什么现象呢?

  教学反思:

  这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

大班科学教案 篇5

  教学目标:

  1、鼓励幼儿大胆动手进行操作,掌握录音机录音的操作方法。

  2、了解可以将声音记录下来的几种工具和方法,感受数码科技产品对人们生活带来的便利。

  3、培养幼儿对电子、科技产品的兴趣,激发幼儿科学探索的欲望。

  教学思路:

  本次活动通过举办“声音博览会”为引子,并贯穿始终,让幼儿保持极高的兴趣和热情,自己动手操作,自由地探索各种能将声音录制下来的方法,并大胆的表达自己的想法,了解科技产品给人们生活带来的影响,从小培养幼儿对电子、科技产品的兴趣和科学探索的欲望。

  教学准备:

  1、活动前请幼儿进行调查:那些东西可以将声音录下来?

  2、录音素材。

  3、各种录音工具:如录音机、录音笔、MP3、MP4、摄像机、手机、数码相机等。

  4、录音机按键图标。

  教学内容:

  一、 教师引出课题,激发幼儿兴趣

  1、教师:下周我们幼儿园要举办一场“声音博览会”,需要收集大自然里各种各样的声音,到时候会评出“最好听的声音”、“最可怕的声音”、“最奇怪的声音”、“最搞笑的声音”等等,你们想参加吗?

  2、组织幼儿讨论,怎样才能将声音带去参展呢?(可以录下来)

  二、幼儿交流讨论:那些工具可以录制声音

  1、教师:上课前大家都做了调查,现在请你们告诉老师,有哪些东西能把我们的声音录下来?什么时候需要把声音录下来呢?

  2、组织幼儿进行交流讨论,。

  3、请个别幼儿说一说,鼓励他们大胆表达自己的想法。

  4、教师:现在科技非常的发达,有许多工具都可以帮助我们把声音录下来,像录音机、复读机、手机、摄像机、录音笔、MP3、MP4等等,它们的作用非常大,给我们的生活、学习带来了许多的方便。

  三、 教师示范讲解:怎样将声音录下来

  1、教师示范将声音用录音机录制下来的.方法,教师操作录音机,请一名幼儿配合录音。

  ①先装进磁带。

  ②按下录音键。

  ③录制结束按停止键。

  ④播放刚才的录音。

  2、幼儿在教师的引导下,探索录音机的操作方法。

  教师分别出示录音机按键的图标,请幼儿根据图标进行操作,并对操作结果进行表述。

  ①停止、开仓键 ②快进、快退键 ③开始键 ④暂停键

  3、请小朋友看一下,还有哪个键我们没有用到它?(录音键)

  教师:这个键是录音键,它不能单独使用,要和开始键同时按下,这两个键同时按下之后,就能把我们的声音录到磁带上。

  4、请小朋友在老师的协助下,自行更换上空白带进行录音。

  四、了解其他数码电子产品的录音方法

  1、请幼儿自由选择录音工具进行录音,并进行简单记录(是否成功、操作步骤)。

  2、教师:你们将自己的声音录下了吗?用的是什么工具?怎样操作的?

  3、请几名操作成功幼儿进行展示操作过程。

  4、请幼儿再次进行尝试录音,教师巡回指导帮助幼儿掌握录音的正确方法,提醒幼儿不要太嘈杂。

  5、播放幼儿的录音,加深对各种录音工具的了解。

  五、活动结束、延伸

  鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起录制各种声音参加“声音博览会”。

大班科学教案 篇6

  活动目标:

  培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类。

  区域活动一:分图形

  准备;○、△、□几何图形若干,每种形状有2种颜色、2种大小,小篮子若干。

  过程:师:“弟弟妹妹要玩拼图游戏,可是这些图形都混在一起,他们不容易很快找到想要的图形,怎么办呢?”(让幼儿思考后说一说,然后教师再提出操作要求)“想一想,这些图形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你们能找出几种不同的分法。”

  区域活动二:娃娃超市

  准备:绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等

  过程:师:“娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的,经理可头疼啦。他请我们班的小朋友去帮忙,怎么帮呢?”(可以提示幼儿:小朋友都去过超市吗?超市里的东西是怎样摆放的)“对,超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。”

  区域活动三:涂色

  准备:相似的'物体若干

  过程:给相同的物体涂上相同的颜色。

  游戏:找朋友

  玩法:给每个幼儿发一张不同数量的印章卡,当音乐起时,幼儿快速找朋友,音乐停时,找到同数量印章卡的幼儿手牵手出教室。

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