美术教案

时间：2023-09-23 09:41:37 教案我要投稿

美术教案(必备8篇)

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的美术教案8篇，欢迎大家分享。

美术教案(必备8篇)

美术教案篇1

　　教材分析：

　　《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力

　　大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。。

　　教学设计思路

　　1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

　　2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。

　　3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。

　　一、活动目标：

　　1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

　　2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。

　　3、增强对冬季周围事物关注。

　　二、活动重点：

　　用绘画的形式表现自己对冬天的.认识。

　　三、活动难点：

　　能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。

　　四、活动准备：

　　水彩笔、画纸、范画

　　五、活动过程：

　　1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）

　　讨论，教师简单小结。

　　2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3）

　　“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。

　　3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3）“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。”

　　4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。

　　5、活动结束：

　　（指向目标3）

　　请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。

美术教案篇2

　　中班美术：梦想军营

　　活动目标：

　　1、借助课件观察不同造型的房子建筑，感知房子的基本结构。

　　2、发挥想象，尝试设计造型独特的房子。

　　3、体验成功创造的乐趣，乐意帮助别人。

　　活动重点：借助课件观察不同造型的房子建筑，了解房子的基本结构

　　活动难点：发挥想象，尝试设计造型独特的房子。

　　活动准备：ppt房子图片、课件录音、记号笔、油画棒、A4纸、剪刀、背景图

　　活动过程：

　　一、创设情境，引起幼儿的兴趣

　　师：听说 “梦想军营”造了许多奇特的房子，我们去看看吧！

　　二、感知奇特的房子

　　1、师：梦想军营到了，看，奇奇营长在欢迎我们呢。

　　2、师：我们来看看奇奇营长都展出了哪些奇特的房子？一共有几座呢？

　　3、师：这些房子你喜欢吗？你最喜欢哪一座房子？它奇特在哪儿？这些房子虽然很奇特，但是他们有相同的地方，看谁先找到？他们都有什么？

　　4、师：梦想军营的房子为什么设计的这么奇特呢？告诉你们哦，其实这样设计是为了保护解放军自己，迷惑敌军呢。

　　5、师：奇奇营长真棒，他能把我们生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，设计成房子）。那生活中还有什么物品也可以设计成房子呢？还有这些??都可以设计成奇特的房子。（播放图片）

　　6、师：可是最近呀，奇奇营长遇到了一些烦恼。我们一起来听一听：

　　7、教师播放录音

　　（小朋友们，我们军营里又来了好多新解放军，他们也想住进来，可是这些特别的房子实在太少了，你们愿意帮我设计吗？）

　　8、师：你们真是一群有爱心的小朋友！那帮忙的话，你想帮奇奇营长设计什么奇特的房子？

　　9、师：小朋友的想法真不错，那设计房子有什么要求呢？我们来听听奇奇营长是怎么说的？

　　10、播放录音（设计要求）（我们梦想军营需要这样的的房子：

　　第一：要大大的.，有门有窗。第二、设计的时候，最好与我设计的不一样。

　　第三：房子设计好后别忘了涂上合适的颜色，再用剪刀剪下来放到我们的梦想军营里。

　　11师：听明白奇奇营长的话了吗？可要记住哦，有三个要求哦。（师重复一下三个要求）。那好，让我们赶紧帮奇奇营长设计奇特的房子吧！

　　三、幼儿创作绘画

　　教师巡视，辅导个别绘画有困难的幼儿。

　　四、幼儿作品展示，师幼评价

　　1、师：小朋友真棒，在很短的时间里设计了好多奇特的房子。如果你是奇奇营长，你最喜欢哪一座奇特的房子呢？奇特在哪儿？

　　2、师：不知道奇奇营长蚂蚁不满意，我们一起听听他是怎么说？

　　3、播放录音：哈哈哈，太好了！小朋友们，你们真会奇思妙想，帮我设计的房子真不错，我非常喜欢。谢谢你们！谢谢你们！

　　五、活动结束

　　师：其实呀。梦想军营里除了房子奇特之外，还有好多的东西也很奇特哦，我们下次再来欣赏和设计，好吗

美术教案篇3

　　一、活动目标。

　　1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

　　2、体验美术活动的`快乐感和美感。

　　二、活动准备。

　　1、课件：图片—鹅卵石小路

　　2、范画、油画棒、画纸。

　　三、活动过程。

　　（一）出示图片，引出课题。

　　师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。

　　（二）欣赏感受，激发兴趣。

　　师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗？走在上面有什么感觉？

　　（三）讲解示范。

　　1、观察鹅卵石是什么形状的，颜色。

　　2、教师示范鹅卵石的画法。

　　（四）幼儿创作。

　　鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。

　　（五）互相欣赏。

　　大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。

　　四、活动延伸。

　　大家一起走鹅卵石小路。

美术教案篇4

　　教学内容与目标：

　　1、显性内容与目标。

　　通过本课的学习初步了解中国龙的文化、历史。通过观察，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的精神，能自己或小组合作完成一幅中国龙作品。

　　2、隐性内容与目标。

　　都说中国是龙的故乡，我们是龙的传人，这中间包含人们对龙的尊重、崇拜，人们借龙的精神来树立自己的民族精神。

　　教学重点：

　　搜集有关中国龙的资料，初步了解中国龙的历史。了解龙的象征意义，欣赏其造型。抓住龙的特点，画一条龙。

　　教学难点：

　　在绘画中表现出龙的'精神、气势，抓住龙的特点、造型及动态。在“欣赏.评述”中请同学讲述龙的象征意义并体会龙的精神。

　　学习材料：

　　课件、计算机、彩色笔、剪刀、胶水。

　　教学过程：

　　一、创设情境、激发兴趣：

　　1、同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师也带来了一段动画片，让我们来看看动画片中有什么好吗？

　　[播放动画片]

　　2、你们喜欢龙吗？谁能说说你第一次见到龙时的感受？龙是传统文化中最具代表性的形象，它因为造型威武，身材强健深得大家喜欢。下面我们就带着崇敬的心情感受一下中国龙。[板书课题]

　　二、认识中国龙形象：

　　1、孩子们，真正的龙我们都没见过，但龙的传说已源远流长，龙的形象出现于远古时期，新石器时代6400年，它是中华民族的象征，是古代劳动人民的智慧和艺术的结晶。

　　[课件出示龙形象出现的时间]

　　2、龙的形象已出现了六千余年，它现在的形象经过了三个时期的演变，让我们来看看好吗？

　　[课件出示龙演变的三个时期]

　　3、虽然经过时间的磨砺，龙的造型在不断的发生变化，但是龙是中国人造的理想化动物形象，是中华民族独到的精神文化，它身上具有很多动物的特征，你愿意和老师一起来找找吗？

　　[课件出示寻找龙与其它动物的相似之处]

　　4、我们知道自然界中并没有龙这样的神奇动物，但在人们的幻想中，它腾云驾雾、翻江倒海、千姿百态，大家想看看中国龙到底有哪几种动态吗？

　　[课件出示龙的动态]

　　三、寻找生活中的中国龙形象：

　　同学们，通过刚才的学习，我们对龙有了初步的了解，那么谁能来说说你都在什么地方见过龙的形象呢？

　　四、感受身边和艺术中的中国龙形象：

　　1、在今天，中国龙文化上下八千年，龙的精神无处不在，龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响波及了文化的各个层面，来，让我们瞧瞧吧。

　　[课件出示龙与艺术的图片]

　　2、我们欣赏了这么多有关龙的形象图片，那么龙主要是由哪几部分组成的呢？

　　[出示龙的主要组成部分]

　　3、龙是一种内在的符号，是中华民族的一个象征，让我们来看看这些龙有什么不同呢？

　　[出示各种不同的龙的图片]

　　4、龙是黄皮肤、黑眼睛的中国人，是自强不息的炎黄子孙，大家想不想看看小朋友是如何表现中国龙的呢？

　　[课件出示小朋友的画]

　　五、表现中国龙形象

　　1、看了这些小朋友的画，大家是不是也心动了吧！小花猫看我们学习得这么认真，也来到了我们的课堂上，让我们看看它给我们带来了什么？[出示作业提示]

　　2、你们小组想表现一条什么样的中国龙？小组里商量一下。

　　3、哪个小组能把你们的想法告诉大家？

　　4、我们小组里都有了自己的想法，就让我们用自己的智慧把它表现出来吧。

　　5、学生作画，教师辅导，放音乐。

　　A、辅导不能表现龙特点的小组。

　　B、辅导画面单调的小组。

　　六、展示中国龙、体会龙精神。

　　在小组里说说你喜欢哪一条中国龙，为什么？

　　七、延伸龙精神。

　　我们是龙的传人，就让我们致力于繁荣龙的文化，弘扬龙的精神，昌盛龙的故乡。

美术教案篇5

　　一、教材分析：

　　本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。

　　（一）课程目标：

　　学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。

　　（二）知识与技能目标：

　　学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息，撰写一篇相关艺术考察报告。

　　（三）过程与方法目标：

　　学生能够选择合适的材料，尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。

　　（四）教学重点、难点：

　　重点：培养学生收集、处理图形信息的能力。初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。难点：让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的.设计构思。提高学生的动手制作能力。

　　二、教与学的过程设计：

　　（一）欣赏导入：

　　1、学生欣赏桥梁模型。（运用多媒体）

　　2、引导学生展开讨论：生活中看到过哪些桥梁？这些桥梁的造型有何不同？（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。） 3、教师：古往今来，桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色，人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。今天，我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡，表达一份对朋友的友情吧。

　　（二）演示讨论：

　　1、展示桥梁立体贺卡。

　　2、平展贺卡，展示平面效果。

　　3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。（三维动画效果给学生以直观感受。）

　　4、学生观察思考：

　　1）材料要求

　　2）结构要求

　　3）制作步骤

　　4）制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。

　　教师总结：

　　材料需要用硬卡纸，结构上可以采取拱桥式的造型；制作时运用切割和折叠的技巧。

　　（三）学生尝试动手：

　　1、学生制作折纸桥梁贺卡，写上祝福的语言。（注意：设计卡片时应要考虑文字的位置。）

　　2、展示好的作品，同学之间相互交流。

　　（四）欣赏讨论：

　　欣赏不同造型的桥梁图片，激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。

　　1、1968年12月18日，中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车，标志着中国桥梁建设的一个飞跃。

　　2、位于湖南省通道县的普修桥，建于清代，它与当地的民俗习惯、民俗活动有密切联系。

　　3、河北省赵县的安济桥，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱桥。

　　（五）考察安排：

　　1、把全班分成几个考察队。

　　2、分配考察任务。选出组长。

　　3、每队提出考察方案，讨论确定，课外实施。

　　（六）课堂小结：

　　布置下节课应准备的工具，以两名到三名同学为一组带纸板、剪刀、胶水、棉签、彩笔。

　　2课时：

　　一、整理考察结果：

　　1、引导学生分析考察成果。

　　2、课后整理、加工考察结果。

　　3、建议撰写考察报告或写一篇考察心得。

　　二、桥梁常识：

　　1、现代大型桥梁设计的两大类型：斜拉桥、悬索桥

　　A、斜拉桥：用锚在塔柱上的多根斜向钢缆吊住主梁的桥。（世界上跨径最大的斜拉桥：多罗多大桥813米）

　　B、悬索桥：有缆索（包括吊柱）、塔和锚三者组成的桥梁。（世界上跨径最大的悬索桥：明石海峡大桥，主跨1991米，建成时间是1998年，在日本）

　　2、欣赏具有典型代表性的桥梁：金门大桥、悉尼跨海大桥、香港大桥等等。（多媒体图片）

　　3、其他类型的桥梁：拱桥―――赵州桥城市中常见的桥梁类型：高架桥、人行天桥、立交桥等等。

　　4、桥梁的基本结构：支撑作用部分：柱、墩、供、梁、架、索。交通部分：桥面安全与装饰部分：护栏

　　5、桥梁的种类。根据用途分：公路桥、铁路桥、立交桥等；根据材料分：竹桥、石桥、木桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；根据外观分：平桥、拱桥、曲桥等。

　　三、学生尝试：

　　1、教师用筷子搭一座桥。提示：如何做到搭建不用连接的配件，大家观察步骤。

　　2、学生分组搭桥比赛，看谁又快又好。

　　3、欣赏《清明上河图》的拱桥，称为虹桥。引发学生对桥梁结构与力学原理的思考。

　　四、欣赏讨论：

　　1、欣赏济南黄河搭桥图片。

　　2、从桥的造型、线条、色彩以及周围环境的协调等方面展开讨论。

　　3、了解斜拉桥的主要组成部分有：缆索、塔柱、桥墩、主梁和辅助墩等。

　　4、斜拉桥塔柱结构的主要造型变化：四种。

　　五、制作步骤：

　　1）设计草图。

　　2）按尺寸制作塔柱与桥面（注意色彩搭配）

　　3）利用缆索平衡塔柱与桥面。

　　4）根据设计粘接缆索，固定桥梁结构。

　　六、学生分组设计制作，教师表扬好的作品并展示。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1．通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。

　　2．能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

　　3．通过游戏，发展观察力、想象能力，动手能力，激发探索的欲望。

　　活动重点、难点：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。

　　活动准备：

　　1．魔法盒—神奇的口袋（内装三角形、正方形、长方形、圆形）2．贴画纸张；准备大小不同的`图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

　　3．课件《图形变变变》。

　　活动过程（一）开始部分：

　　师：“小朋友们，前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋，里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀？教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”

　　摸出一个正在方形，问：“这是什么？它们是什么形状的？（正方形）为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。”

　　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。

　　（3）教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）

　　（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

　　（5）老师总结：

　　圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　　（二）游戏：折一折：

　　1．教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。

　　2．请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。

　　（三）游戏：贴一贴1．放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。

　　2．拼一拼，贴一贴：请幼儿有提供的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。

　　（四）活动延伸：找一找日常生活中的图形。

美术教案篇7

　　绘画目的：

　　激发幼儿绘画人物兴趣。

　　绘画年龄：

　　学前班幼儿。

　　绘画步骤：

　　第一步

　　第二步

　　第三步

　　第四步

　　第五步

　　第六步

　　幼儿创作，教师巡回指导。

　　展示幼儿作品，请幼儿互相欣赏。

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。

　　2、培养幼儿创新意识与动手能力。

　　3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

　　活动准备：

　　1、书、剪刀等材料。

　　2、课件。

　　活动过程：

　　一、欣赏录像，激发创作欲望。

　　师：你们看，这里有一群翩翩起舞的蜜蜂和蝴蝶。(放录像)

　　1、它们用什么飞?(翅膀)

　　2、替它们接上翅膀

　　二、制作翅膀用折小扇的方法折出翅膀，在把它用纸条扎住，后黏上。

　　三、创造墙饰幼儿在音乐中把蜜蜂和蝴蝶贴在花丛中。

　　四、欣赏作品比一比，说一说延伸：随音乐做动作

　　活动反思：

　　这是一节“昆虫”主题中的艺术活动，目标是让孩子感知对称，准确绘制对称图案。活动我以故事开头激发幼儿兴趣，并在故事中设计寻找翅膀的环节，让幼儿发现对称、感知对称，从而对对称有一个了解和认识。在活动后期以幼儿实际操作为主，为昆虫添画另一只翅膀，检验幼儿对于本节课对称概念的接受程度。实践证明，孩子们掌握得很好，从轮廓到图案到颜色，都能够遵循对称的.手法去表现，并能从中寻找到生活中关于对称的事物，尝试用对称美去表现生活中美好的事物。

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