小班教案

时间：2023-09-24 13:45:44 教案我要投稿

小班教案合集【8篇】

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案合集【8篇】

小班教案篇1

　　健康领域

　　目标

　　1、入睡、睡觉时情绪稳定。

　　2、有便意时会主动入厕，学习自理。

　　3、知道保护嗓子，不大声喊叫。

　　4、了解坐、立、行等的正确姿势，并能努力保持良好的姿势。

　　5、能和朋友一起合作收拾体育器材。

　　6、练习钻过70cm高的障碍物

　　7、初步学习单脚跨跳高15"20cm的障碍物。

　　8、练习双脚原地向上跳、行进跳

　　语言领域

　　目标

　　1、乐意与人交谈，并能用简短的语言表达自己的意愿。

　　2、学习运用感官感知理解图片的主要内容，能理解多幅图片之间的相互关系，知道事件发生的先后次序。

　　3、会用单句完整、连贯地讲述图片、故事、儿歌中的主要内容，发音准确。

　　4、能在集体场合积极发言，态度大方、声音响亮。

　　5、能较清楚、完整地讲述新年里最开心的习惯

　　社会领域

　　目标

　　1、知道自己长大了,要自己走路、不要爸爸妈妈抱、

　　2．乐意参与班级及幼儿园各项活动；喜爱自己的班级，初步产生对团体的.依恋和亲切的感情，体验集体生活的快乐。

　　3．知道同伴间要团结友爱、相互帮助、相互关心，体验分享的快乐。

　　4．初步掌握日常礼貌用语，会用礼貌的语言和同伴交往。

　　科学领域

　　目标

　　1、会用一一对应的方法，找出一组物体多出的部分。

　　2、会手口一致地点数5以内物体数量，并说出总数。

　　3、能按游戏规则进行活动，会用语言讲出操作活动的过程和结果。

　　4、能用自己的感官正确认识天气的变化及四季的明显特征。

　　5、感知上下、前后、里外的空间方位。

　　6、学习将相关的物体一一匹配,初步获得对应的经验。

　　7、对声音的传递产生好奇。

　　艺术领域

　　目标

　　1、初步掌握撕纸和有规律粘贴的技能。

　　2、初步掌握使用剪刀的方法，会按折痕剪。认识色彩

　　3、熟悉音乐旋律，能根据歌词创编相应的动作，并表现音乐的强弱、快慢。

　　4、初步学习邀请舞，体验用表情、动作、姿态与同伴交流的乐趣。

　　5、愿意参加欣赏活动。

　　6、初步学唱三拍子的歌曲,并拍出三拍子节拍7、会使用两种打击乐器,喜欢用乐器随音乐有节拍地演奏。

小班教案篇2

　　设计意图

　　不看不知道，瓶子真奇妙。日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐，用完之后就被我们成人所抛弃了，却常常看到被有些孩子如获至宝的捡回来。可见瓶瓶罐罐是孩子们的兴趣所在，它们颜色、造型、大小……等等的不同，或许我们成人没有太在意，而对孩子来说都是一种发现。利用幼儿生活中的常见的事物来开展活动提高幼儿的兴趣。因此根据孩子们的兴趣点，设计了《瓶萍罐罐总动员》活动，旨在通过和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面参与，丰富幼儿对于主题内容的认识。从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲。同时将环保，民间艺术的内涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育价值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮；和各种各样的瓶瓶罐罐们做游戏；希望在此过程中，孩子们能有更多的动手操作与表达的机会，产生探究的欲望，并在此过程中体验发现、创造的乐趣。

　　组织形式

　　集体。

　　活动目标：

　　1、乐意观察各种瓶罐，用多种方式了解瓶罐的特性。

　　2、愿意表达自己探索瓶罐后的感受，对探究活动有兴趣。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　知道一些瓶子。

　　环境准备

　　每人准备两个瓶罐。

　　重点难点：

　　对探究活动有兴趣。

　　活动过程：

　　一、瓶罐宝宝找朋友

　　1、玩一玩。幼儿介绍瓶罐的颜色、形状、材料、用途等。

　　2、找一找。

　　二、瓶罐宝宝多猫猫

　　1、猜一猜，了解瓶罐的不同形状、大小和用途。

　　你最喜欢哪个瓶子，为什么？

　　我们可以根据它们的形状、大小或材料的不同来帮它们找好朋友。

　　2、摸一摸，了解瓶罐的不同质地、轻重。

　　摸摸看，他们有什么不同？

　　延伸活动：

　　在音乐角投放瓶罐，让幼儿继续探索，体验用瓶罐演奏的乐趣。

　　家园合作：

　　1、与幼儿共同收集各种瓶瓶罐罐，最好是特别一些的，并在收集的过程中与幼儿探讨它们的用途，将其清洗后带到幼儿园里来。

　　2、在家庭生活中与幼儿共同尝试用瓶罐制作一些玩具，如：可乐瓶汽车、啤酒瓶娃娃等，并进行相关的亲子游戏，以丰富幼儿的体验。

　　3、共同收集各种造型和色彩独特的瓶罐图片，并将其带到幼儿园进行展示。

　　4、建议家长在日常生活中，多运用表扬的方式，让幼儿对自己产生自信心，体验成功的快乐。

　　活动反思

　　孩子们对这些不同的.形状、不同的材质的瓶瓶罐罐产生了极大的兴趣，并投身于瓶罐世界中玩乐，在玩儿中探索。瓶瓶罐罐这活动的切入点是多方面的，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等，引导幼儿了解瓶子的不同用途和不同造型。同时，激发幼儿围绕瓶瓶罐罐展开想象，发挥创造性，并从中感染环保精神，欣赏祖国国粹的魅力，在与瓶瓶罐罐做游戏的过程中体验发现、创造的乐趣。

　　不足之处：

　　材料准备是否越多越好呢？事实告诉我，一些幼儿盲目选择材料，恨不能把所有的材料都用上，出现了“画蛇添足“的现象，今后在如何选材，如何组织作品上，我应对幼儿提出适当要求，细节还要下功夫。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

　　2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、增强思维的灵活性。

　　活动准备：

　　1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）。

　　2、各种色彩的蜡光纸，胶水。

　　活动过程：

　　（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。

　　1、师：“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去！”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》

　　2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦！”

　　3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。

　　师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢？”引导幼儿背上箩筐。

　　（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。

　　1、欣赏教师的'花衣裳，探究操作方法。

　　师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？都有些什么颜色？”

　　2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

　　3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。

　　4、引导操作：

　　师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽！”

　　教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。

　　5、互相欣赏，教师作简要评价。

　　（三）成果展示：

　　1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。

　　2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰！

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

　　2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；

　　3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

　　活动准备：

　　教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

　　2、教师讲述故事

　　出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）

　　二、简单复述阶段

　　以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

　　1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？

　　2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的`？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）

　　3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　三、复述故事

　　出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

　　四、表演故事阶段

　　1、请个别幼儿表演故事主要情节

　　师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）

　　提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？

　　总结：人多力量大的道理

　　2、集体表演

　　师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。

　　教学反思：

　　《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。

　　2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的`实验记录方法。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法。

　　活动准备：

　　塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。

　　活动过程：

　　（一）变魔术、激发兴趣、引入活动

　　教师变魔术：用“魔棒”（塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。

　　提问：魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶？

　　（二）玩玩说说-----感知摩擦的神奇

　　1、幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇

　　指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩、擦一擦，看看会怎么样？

　　提问：你是怎么玩的？发现了什么？

　　2、吸气球游戏，运用经验解决问题

　　教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。

　　提问：你们谁能把气球吸在身上或头上？

　　幼儿动手操作，相互交流。

　　（三）运“水果”（气球）游戏

　　1、将“水果”宝宝装到火车上

　　启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。

　　2、幼儿开火车，给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。

　　活动反思：

　　本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象，选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈，幼幼互动，共享成功的快乐。

小班教案篇6

　　目标：

　　一、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力；

　　二、发展幼儿走的动作，有精神走路。

　　活动准备：

　　3条平行线分别为15厘米20厘米

　　25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　歌表演《春天》

　　基本部分：

　　一、练习在平行线中间走

　　1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；

　　2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。

　　3、集体飞行

　　二、游戏：打大灰狼

　　情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消灭；

　　音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）

　　三、结束部分：

　　每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的.过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

小班教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、练习双脚向前行进跳，锻炼幼儿的下肢力量。

　　2、培养幼儿听信号做动作的习惯与互助友爱的品质。

　　二、重点和难点

　　1、练习双脚行进跳。

　　2、听信号迅速做动作

　　3、培养幼儿团结互助的精神

　　三、材料和环境创设

　　1、大树6棵、高低不同的平衡木4座。

　　2、3种颜色的蘑菇60只、彩圈20个、兔妈妈头饰一只、录音机、磁带。

　　四、设计思路：

　　因为班中正在开展“小兔乖乖”的主题，孩子们对小兔子充满了浓厚的兴趣，他们每天都去自然角观察、还模仿着小兔的各种动作。针对这种现象，结合小班孩子身心发展的特点，我觉得让孩子来学做小兔，在游戏的过程中增加对小兔的认识，同时又可以发展孩子的向前行进跳的能力，锻炼他们的下肢力量，在活动中还可以适时地培养孩子的`协作意识，让他们学会关心、学会合作，使自己的身心得到健康和谐的发展，这也正是新《纲要》提出的培养目标。

　　五、活动流程

　　扮演角色——向前行进跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家

　　（一）、扮演角色，活动身体

　　1、孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看，这是谁呀？（出示兔妈妈头饰）我做兔妈妈，你们做谁呀？

　　2、我们小兔听着音乐，活动下身体吧！

　　今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈做早操，要把身体锻炼好！

　　点点头、点点头，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快乐的兔宝宝。

　　（二）、向前行进跳

　　1、兔妈妈：春天到了，树林了长出了许多大大的蘑菇，我们去把它们采回家吧！

　　2、幼儿跟着兔妈妈向前行进跳。

　　3、途中，（1）提醒小兔双脚往前跳；（2）指导小兔跨过小河（3）过小桥的时候要求小兔子们两臂侧平，保持平衡。

　　（三）小兔采蘑菇

　　1、提醒小兔树林里藏着大灰狼，要注意妈妈的信号。

　　2、出示双响筒：（1）使劲地快敲许多下，马上悄悄躲起来（可整合方位）

　　（2）、慢慢地一下一下敲，可以继续出来采蘑菇。

　　3、鼓励幼儿互相帮助、协调，尽快躲好。

　　（四）、小兔找山洞

　　1、兔妈妈带小兔去草地吃青草。

　　2、听到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼儿立即跳入圈内。

　　3、妈妈：有5只小兔找不到山洞怎么办？（整合多和少、了解一一对应）

　　4、提醒幼儿互相帮助，都进入山洞。

　　（五）、小兔要睡觉

　　1、小兔真开心，今天采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么颜色的，采了几个？放进对应的篮子里。

　　2、随音乐小兔要睡觉，让小兔休息。

小班教案篇8

　　活动背景：

　　在元月份孩子探索魔法棒活动的基础上，结合三月份的活动主题，我们开展了不同技能的魔法棒主题活动，通过魔法棒，孩子们探索练习了不同的跳：连续跳、开合跳、单双跳、加物跳、跨跳、单脚跳等等，同时，利用魔法棒和软沙包相互结合的使用，使孩子们有效的练习了“抛”的动作：从向高处抛、向远处抛到向指定地点抛，孩子跳、抛的动作有了明显的提高，继而我们有进行了爬的练习：屈膝爬、双手双脚着地爬、螃蟹爬等，有了以上孩子对魔法棒的基础，我精心设计了此次综合活动，目的是结合器械，让孩子们的多种动作技能都能得到充分的锻炼，从而使孩子的动作协调性、灵活性有所提高。

　　活动目标：

　　1、孩子们自由探索魔法棒的.不同玩法。

　　2、通过魔法棒与纸盒、椅子、沙包等器械的结合使用，练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。

　　3、培养孩子不怕苦、勇于探索以及初步的合作能力。

　　活动重点：

　　练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。

　　活动难点：

　　自主遵循游戏规则，积极主动探索其玩法。

　　活动准备：

　　魔法棒纸盒椅子软沙包

　　活动过程：

　　（一）开始部分