实用的科学教案【精】
在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的科学教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
科学教案 篇1
教材分析
风筝起源于中国,距今已有两千多年的历史,是我国一种传统的民间艺术。阳光明媚的春天,正是放风筝的好季节。风筝种类繁多,颜色艳丽,高高飘扬在空中的风筝令幼儿心驰神往。中班幼儿对风筝是熟悉的,但对风筝的种类却比较陌生,开展此活动的目的在于让孩子了解一些独具地方特色的风筝文化,感知风筝的多种多样,激发幼儿对风筝的兴趣,增强民族自豪感。
活动目标
1、欣赏各种各样的风筝,感知风筝的造型、颜色等特征,知道风筝是中国人发明的。
2、能用较完整的语言与同伴交流分享搜集的风筝的知识。
3、感受我国民间艺术的魅力,增强民族自豪感。
教学准备
风筝的课件,音乐、各种风筝展览,风筝的轮廓画若干。
活动过程
1、猜谜语导入课题,激发幼儿欣赏风筝的'兴趣。长长一根线,挂在天空中。不怕风来吹,只怕雨来淋。
2、欣赏各种各样的风筝实物和图片,了解风筝的起源。
(1)观看课件,欣赏风筝展,了解各种各样的风筝。提问:你欣赏到了哪些风筝?它们是什么样子的?小结:蝴蝶风筝,鱼形风筝、蜈蚣风筝等,风筝的种类很多,颜色多样,但它们都有一条长长的线牵着。
(2)引导幼儿了解风筝的起源。
①观看课件,了解“龙”形风筝。提问:这是什么样的风筝?龙代表什么?小结:“龙”是我们中华民族的象征,我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国,是我们的祖先发明创造的。
②听故事《风筝的起源》。
提问:是谁在很久很久前发明了风筝?小结:风筝是在很久很久以前,一个叫墨子的人发明的,是具有中国特色的民间艺术。
3、观看课件,欣赏特殊风筝图片。
(1)了解夜光风筝。提问:这只风筝很特别,上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?为什么?
(2)看课件了解最大和最小的风筝,激发幼儿的民族自豪感。
提问:世界上最长的风筝有6000米长,重200公斤,这样的风筝一个人能放起来吗?怎样才能放起来?(需要很多人帮忙、合作、团结)
世界上最小的风筝,只有零点几厘米长,比蚊子还小,需要用放大镜才能看清。你知道最长的风筝和最小的风筝是哪个国家的人制造的吗?你觉得我们中国人怎么样?
小结:世界上最长的风筝和最小的风筝都是中国人制造的,中国人真了不起!我们要为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!
活动延伸
观看课件欣赏不同风筝图案,引导幼儿装饰风筝。
(1)欣赏不同风筝的图案和颜色。
(2)幼儿动手操作装饰风筝,教师巡回指导。鼓励幼儿充分发挥自己的想象,用多种材料装饰出漂亮的风筝来。
科学教案 篇2
活动目标:
1、认识常见的天气符号,通过了解能够看懂天气预报。
2、简单了解气象台的主要功能。
3、激发幼儿探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备:
图片,纸箱,记录表,幼儿提前回去观看天气预报
活动过程:
(一)认识天气预报的温度
1、 出示天气预报短片。 问:你们看到了什么?(天气预报)xx今天的气温是多少度?(xx——xx度)你们知道这两个数字代表了什么?(最低气温和最高气温)
2、 定格图片,指着说出最低气温和最高气温
3、 出示五所城市预报,幼儿独立说出温度情况。
4、 问:我们是怎么知道天气情况的?那播报天气预报的阿姨怎么知道的?(气象台的工作人员预测的天气情况)
(二)了解气象台
1、 出示青岛气象台图片,介绍气象台。
2、 在气象台里有许多仪器,叔叔、阿姨就是通过这些仪器了解天气状况的。
3、 出示仪器图片,温度计——知道每天的温度。风向标——测风力和风向。湿度计——测天气的湿度状况。当然这些仪器预测的天气预报也不是完全准确,有的时候预报下雨,也不是就会下。
4、小朋友看中央电视台的.天气预报可以知道全国各地的天气状况,那中央气象台是怎么知道的哪?(各地气象台每天把天气情况报告给中央气象台)
(三)认识常见天气符号
1、 小朋友你刚才看天气预报的时候你除了看见温度情况,你还看到了什么小符号?
2、 出示城市预报图片,幼儿认识常见的符号。
3、 教师随便出示城市预报图,幼儿独立说出天气状况。
(四)记录预测天气
1、 了解了那么多城市天气的状况,下面我请小朋友来预测一下明天青岛的天气状况,填在表格的第一行。
2、 请幼儿上墙前做小播报员,(注意纠正幼儿预测的错误)
3、 这个表格下面一栏还没有添,小朋友今晚回家看一下青岛的明天天气状况,记录下来,看看和你预测的有什么差别。
科学教案 篇3
活动目标:
1. 知道轮子会滚动,能省力。
2. 了解轮子在日常生活中的运用。
3. 乐意参加探索活动,并有良好的操作习惯。
活动准备:
1. 活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的的各种东西。
2. 幼儿每人带一个有轮子的玩具。
3. 书、小推车;各种形状的小积木和小斜坡;ppt。
活动过程:
一、 玩玩具,激发兴趣。
你发现了什么?
二、 玩玩具,观察轮子。
1.这些轮子有什么不一样的地方吗?有什么一样的地方?
3.教师小结。
4.实验验证:用圆的.做轮子最合适。
三、玩游戏。
1.搬书游戏。
2.交流:用手搬和用小推车搬有什么不一样的感觉?
3..教师小结:原来用手搬很费力,用小推车很省力。
四、经验拓展。
引导幼儿讲述轮子在生活中的运用。
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