中班教案

时间：2023-10-04 08:20:53 教案我要投稿

[必备]中班教案9篇

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[必备]中班教案9篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1 . 能用肢体动作表现节奏。

　　2 . 学习为歌曲《十个印第安人》伴奏。

　　活动准备：

　　音乐cd、各种打击乐器若干、印第安人头饰

　　活动过程：

　　一、情境感应

　　1．谈话导入

　　师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人和我们玩，我们一起听听是谁？（放音乐cd）

　　二、看图识谱

　　1．师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节奏，我们一起看一看。

　　2．师出示图谱：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×﹣﹣﹣，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。

　　3．教师出示挂图，引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。

　　三、乐器演奏

　　1．师：现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了，请你们拿起乐器试一试。

　　教师巡回指导，注意幼儿的演奏姿势。

　　2．幼儿看图谱演奏乐器，教师纠正幼儿的错误。

　　四、听音合奏

　　1．戴上印第安人头饰听音乐演奏。

　　师：让我们也来做印第安人，请小朋友轻轻地戴上头饰，听音乐一起演奏。

　　2．收拾整理乐器结束活动。

　　活动反思：

　　活动组织井然有序，过渡比较自然幼儿在活动中，收放乐器常规比较好，在用肢体动作拍打节奏时，幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等，对节奏的掌握很准确，这是因为幼儿平时积累了有关经验，在活动中，及时发现幼儿错误的`地方，并给予纠正最后一环节，在戴上印第安头饰演奏，使活动推向了**，我改变了以往的教学方法，让幼儿站起来，围着圆圈走起来，幼儿边走边敲，玩得很高兴。总的来说，活动的目标基本达成，活动效果也很好

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、发展孩子控制力和平衡力。

　　2、培养与同伴之间的合作能力。

　　活动准备：

　　平衡木、小篮子，积木，小沙包若干

　　活动过程：

　　一、 1.开始部分：

　　“山羊奶奶今天要请我们小朋友把这些米送到他家里去，他年龄大了，小朋友愿意帮他这个忙吗？”

　　“那先让我们来做些准备活动吧！”

　　6、带领幼儿一起做弯腰，踢腿等准备活动

　　7、幼儿分散自由地在平衡木上快走，横走

　　二、基本部分

　　“去山羊奶奶家啊，要经过一座很窄很窄的独木桥！”

　　1、平衡部分

　　A、幼儿自由结伴，各自站在一条平衡木上，手拉手向前走

　　B、幼儿自由结伴，各自在平衡木上相对站立，手拉手向一个方向横着走

　　2、游戏：好伙伴过双桥“

　　“不知不决天已经黑了，刚才山羊妈妈告诉我，森林里有大灰狼，那我们还是两个两个结伴同行吧”

　　1、幼儿一手提着装有沙包和积木的.篮子，另一手与同伴相握，各自站在平衡木上向前走

　　2、将平衡木平行成四排，幼儿二人一组分成人数相等的四组，一手提篮子一手拉着伙伴一同往前走，比比哪一组最快！！

　　三、结束部分

　　“我们今天帮了山羊妈妈一个大忙，你们累吗？让我们相互拍打按摩一下，放松放松吧！！”

中班教案篇3

　　设计说明：

　　这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。

　　活动目标：

　　1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

　　2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

　　2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

　　3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

　　活动过程：

　　1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

　　2、幼儿用身体动作表现汽车。

　　①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。

　　②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。

　　③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

　　④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

　　⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。

　　⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。

　　3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。

　　①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？

　　②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。

　　③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。

　　④引导幼儿根据音乐节奏的'快慢，配上合适的动作。

　　4、游戏：快乐的汽车。

　　①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？

　　②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

　　③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。

　　④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。

　　2、学会在走跑活动中保护自己。

　　活动准备：

　　1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。

　　2、欢快的音乐磁带。

　　3、幼儿用书第3册第36页。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。

　　二、基本部分

　　1、认识小动物的家

　　师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）

　　2、准备活动

　　师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）

　　3、我们玩变变变的游戏

　　师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）

　　4、带领幼儿玩"小动物找家"的`游戏

　　（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏

　　①幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）

　　②幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？

　　师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧

　　③小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！

　　玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊

　　5、放松活动

　　教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。

　　（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"

　　结束部分：

　　这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性。

中班教案篇5

　　幼儿分析：幼儿对动物是非常感兴趣的，尤其是螃蟹这种特征较明显的。它的八只脚、两个大夹夹、横着走路的样子等一系列特征让孩子们对它产生了浓厚的兴趣。在平常生活中，幼儿对螃蟹的外形特征有了一定的认识和了解，但对于螃蟹的"自切"的本领还不够了解，为了加深对螃蟹的认识，因此我们设计本次活动，让幼儿对螃蟹的特性有更深的印象。

　　教材分析：这个故事讲述了一只小螃蟹在玩耍时因顽皮弄断了自己的大螯而四处求医的过程，在此基础上幼儿了解了螃蟹有自切并再生的自我保护的本领，故事内容通俗易懂又涵盖丰富的知识，适合中班孩子的年龄特征，又能满足孩子的探索欲望，提供给了幼儿大胆表述的机会！

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道螃蟹的脚有再生的本领。

　　2、喜欢文学作品，并从中感受到阅读的快乐。

　　活动准备：螃蟹图片2幅、《调皮的小螃蟹》视频。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，了解螃蟹大螯的本领。

　　二、欣赏故事前半段，理解故事内容并学说对话。

　　三、欣赏故事后半段，了解螃蟹有再生的本领。

　　四、完整欣赏故事。

　　五、活动结束

　　教师行为：

　　今天我给你们带来了一张图片，看看，是什么？

　　是一只小螃蟹，有谁知道有关螃蟹的知识？

　　小结：原来螃蟹有八只脚，头上还有一对大螯，可以夹东西！那，我们一起来看看这只螃蟹，它的大螯怎么了？

　　到底怎么回事呢？我们一起来听听故事！

　　故事中的小螃蟹发生了什么事情？

　　小螃蟹的大螯为什么会断？

　　断了以后，小螃蟹是怎么办的？

　　它找了哪些医生？小螃蟹去找了这些医生，那它的脚看好没？

　　这些医生分别是怎么说的？

　　谁来学一学医生说的话？

　　小结：小螃蟹找了几个医生，都没帮它接好断脚，

　　这个时候，小螃蟹碰到了谁？

　　它让小螃蟹去向谁请教？

　　小壁虎是怎么对小螃蟹说的？

　　我们一起来学一学壁虎是怎么说的！

　　现在，让我们来完整地欣赏一下故事吧

　　小螃蟹按照壁虎说的做了吗？它的腿长出来了吗？

　　小结：原来螃蟹有一种自切后再生的本领。当它被敌人抓住一条腿无法逃脱时，它就会断掉那条被敌人抓住的腿，然后脱身逃跑。过些日子以后，从断的地方再长出一条新的腿来。

　　刚才我们发现了螃蟹的很多秘密，让我们回去再好好观察，找找看，看看？螃蟹还有什么我们不知道的秘密。

　　预设幼儿行为：

　　螃蟹它有八只脚，头上还有两只大螯，可以夹东西……

　　断了。

　　小螃蟹的大螯被河蚌咬断了。

　　因为小螃蟹太调皮了。

　　去找医生。

　　小兔医生要小螃蟹去找外科医生看。

　　山羊医生说小螃蟹伤得太重，没法看了。

　　小乌龟。

　　壁虎。

　　让小螃蟹把它的断足扔掉。

　　幼儿完整欣赏故事。

　　做了。

　　长出来了。

　　设计意图：

　运用已有经验，大胆地进行表述，不光能了解有关螃蟹的知识，更能提高幼儿大胆表述的能力。

　　在理解故事的过程中，学说动物之间的对话，给幼儿提供表达的机会，提高幼儿的表达能力。

　　理解故事情节，了解螃蟹的“自切”的本领，加深对螃蟹的.认识。

　　附：故事《调皮的小螃蟹》

　　小河边，住着一只调皮的小螃蟹。一天，小螃蟹把一条腿伸进了张开的河蚌里。"啪！"一声，河蚌把壳合拢了，小螃蟹的一条腿断了。"河蚌弟弟，快把我的腿还给我吧，我以后再也不欺负你了。"河蚌张开壳，小螃蟹赶紧捡回自己的断腿。少了一条腿又难看又不方便，小螃蟹只好用老虎钳子一样的大螯举着断腿，去找医生。"兔子医生，请你把我的断腿接上吧。"小螃蟹来到兔子诊所。"对不起，小螃蟹，我不是外科医生。"兔子医生回答说。"山羊医生，请你把我的断腿接上吧。"小螃蟹来到外科医生山羊那儿。"对不起，小螃蟹，你的断腿我没法治。"山羊医生看了看小螃蟹的断腿后说。这可怎么办呢？小螃蟹呜呜地哭了起来，正好一只小乌龟来看病，他对小螃蟹说："也许壁虎有办法，你去找他吧。"小螃蟹举着断腿来到壁虎家。壁虎哈哈大笑，说："快把你的断腿扔了吧！过不了多久，我保证你再长出一条新的腿来。"没过多久，果然在小螃蟹断腿的地方又长出了一条新的腿！

中班教案篇6

　　一、主题目标：

　　1、观察了解汽车、飞机、火车、轮船等交通工具，体会它们给人们带来的方便。

　　2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，做个文明小乘客。

　　二、主题内容以及相关经验：

　　（1）活动名称：文明小乘客

　　相关经验：仔细观察，清楚的表达图意

　　（2）活动名称：我见过的车

　　相关经验：交流在生活中看到的各种各样的车

　　（3）活动名称：出租公司

　　相关经验：乐意在集体面前清楚地表达自己的.想法

　　（4）活动名称：跑得快的车

　　相关经验：感受快慢的关系

　　（5）活动名称：怪怪车

　　相关经验：乐意大胆想象并表现表达各种功能的怪怪车

　　（6）活动名称：小飞机上蓝天

　　相关经验：根据音乐的节奏创编小飞机自由飞行的动作

　　（7）活动名称：小熊乘飞机

　　相关经验：在故事情节中了解一些乘坐飞机的简单常识和规则

　　（8）活动名称：直升飞机本领大

　　相关经验：观察比较直升飞机与其他飞机外形的不同

　　（9）活动名称：小飞机飞起来

　　相关经验：学着看图示折叠

　　（10）活动名称：火车开啦

　　相关经验：感知音乐的节奏、旋律

　　（11）活动名称：坐火车

　　相关经验：知道数序、序数的实际意义

　　（12）活动名称：大轮船开来啦

　　相关经验：画各种造型的轮船

　　（13）活动名称：各种各样的车票

　　相关经验： 通过设计车票，了解数、形在生活中的实际意义

　　区域活动内容：

　　交通牌翻翻乐小小售票亭公共汽车站

　　做做玩玩小工厂什么东西浮起来开开小汽车

中班教案篇7

　　一、本课核心经验：图形与空间——图形

　　二、活动目标：

　　1。愿意与同伴合作进行图形拼摆，体验拼图游戏带来的乐趣。

　　2。尝试用各种几何图形拼合出不同的图案。

　　3。通过观察各种组合图案，了解组合的方法。

　　三、活动准备：

　　磁性教具（形形色色）、磁性板、各种几何图形拼版幼儿人手一份、小红人、小蓝人纸偶两个、老鼠、猫、蝴蝶、花、大卡车的几何图形图片

　　四、活动过程：

　　一）教师出示教具中的图形版，幼儿认识图形并简单拼组。

　　1、出示几种图形版，带领幼儿复习几种图形的名称。

　　2、给每组幼儿提供若干图形板，请幼儿根据要求进行拼图。

　　——请幼儿任选两个图形板，尝试拼出一幢小房子。

　　——请幼儿说说用了哪两个形状拼出了房子？

　　——请幼儿用更多不同的图形拼摆房子，并说出用了哪几种几何图形。

　　二）创设情境，讲述故事，初步观察了解各种图案的组合方法。

　　1。出示小红人、小蓝人纸偶讲述故事，创设情境。

　　——“今天有两个小朋友要到我们幼儿园来做客，他们是谁呢？（出示并介绍小红人、小蓝人纸偶）

　　——“今天他们要玩一个好玩的拼图游戏，让我们一起来看看他们要拼什么呢？”

　　2。出示用不同图形组合而成的老鼠图案，提问：

　　——“这是什么呀？是用哪几种图形拼出来的呢？”

　　——幼儿观察、回答后，教师小结：“这是小蓝人用XX形、XX形拼出的小老鼠，拼得真好！可小红人一看，不服气了，他决定拼一只比小老鼠更厉害的小动物！会是什么呢？”

　　3、展示用不同图形组合而成的小猫图案，提问引导幼儿猜测并观察。

　　——“这是谁？（小猫）小猫又是用哪几种图形拼出来的呢？”

　　——幼儿观察、回答后，教师小结：“原来小红人用XX形、XX形拼了一只比小老鼠更厉害的小猫，真棒！”

　　4、展示蝴蝶、花的图案，引导幼儿自主观察两个图案分别由哪几种几何图形组合而成。

　　——“小红与小蓝他们两个是一对好朋友，他们决定不比赛了，他们要合作拼出更美丽的图案来。”（出示蝴蝶和花的图案）

　　——“谁来说一说蝴蝶和花是由哪几种图形组合起来的呢？”（可以考虑请两个好朋友上来分别讲述蝴蝶和花的组合方法）

　　5、展示大卡车的图案，设置情境并引导幼儿尝试独立拼图。

　　——“最后，小蓝人决定要拼出一辆大卡车，我们来看看，他用了哪几种图形？”

　　（幼儿观察并集体回答。）

　　——“大卡车拼好了！糟糕！这儿有一座小山坡，大卡车爬呀爬，怎么也爬不上去，怎么办呢？”（启发幼儿想办法）

　　——“请小朋友来帮帮小蓝人，拼出一个东西来帮助小蓝人的`大卡车爬上山坡！”

　　——幼儿拼图，教师巡回指导。

　　——请个别幼儿说说自己拼了什么图案，用了哪几种图形。

　　三）幼儿分组操作、练习

　　A组：幼儿独立操作组

　　教师出示用不同图形组合而成的汽车图案，请幼儿拼出比汽车更快的交通工具图案。

　　B组：幼儿合作操作组

　　两两合作，拼出一幅图画。图画上的图案一定要是两个好朋友。比如：蝴蝶和花。

　　四）PPT展示生活中的几何组合图形，引导幼儿继续探索寻找生活中的几何组合图形，活动自然结束。

中班教案篇8

　　设计意图

　　目前许多家长非常重视孩子的智力培养，可对于孩子的德育教育和交往能力却关心不够，孩子们分享、合作、关心事物的意识比较薄弱。为了改善这种状况，我们通过教研小组的讨论以及与家长沟通设计了此次活动，以改变孩子感知新事物的能力和社会交往能力，同时也对孩子们的已有经验进行梳理和整合。

　　活动一我身边的好朋友

　　活动目标：

　　1、通过活动，进一步深化对好朋友的认识。

　　2、感受到有朋友的乐趣。

　　3、知道好朋友之间要互相学习，互相帮助，懂得不仅要爱自己也要爱别人。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟悉自己的好朋友，感受过与好朋友相处的喜怒哀乐。

　　2、树干一幅，卡纸树叶每个幼儿人手一份，绘画工具。

　　活动过程：

　　1、与孩子们手拉手围成圈席地而坐。

　　2、幼儿自己寻找和选择好朋友。

　　3、用语言描述好朋友的外形，全班幼儿来猜。请你把自己的好朋友介绍给大家。

　　4、幼儿边唱歌曲《找朋友》边找到自己的好朋友，坐回椅子上。

　　5、幼儿制作“朋友树”，让整个朋友树展开，教师作指导。

　　重点提示：

　　1、幼儿在班级选择朋友的时候，注意引导孩子们朋友是大家的，不是一位或几位小朋友自己的，鼓励幼儿相互介绍自己的朋友。

　　2、注意提示幼儿可以在家庭或社会中寻找自己的朋友。

　　活动延伸：

　　请幼儿在生活中找到更多的朋友。

　　活动二鸟儿是我们的好朋友

　　活动目标：

　　1、引导幼儿好朋友有很多种，鸟儿也是我们的好朋友。

　　2、通过图片介绍，使幼儿初步了解鸟儿和人类的关系。

　　3、激发孩子爱鸟的情感。

　　活动准备：

　　1、与家长沟通，在家与幼儿搜集关于鸟的资料，做到初步了解。

　　2、准备鸟儿的集中录音。

　　活动过程：

　　1、听声音，激发起幼儿的兴趣。

　　2、拿出鸟儿图片与幼儿一起观察。

　　3、拿出装有小鸟的笼子，请幼儿说出小鸟的感受，然后将小鸟放飞。

　　4、激发幼儿对鸟儿的爱护，知道鸟儿是我们的朋友。

　　重点提示：

　　1、注意在活动前提前引导幼儿鸟儿的存在。

　　2、引导幼儿说出鸟儿关在笼子里的感受，让孩子们拥有一颗善良的心。

　　活动延伸：

　　幼儿回家后，向自己的亲人讲述小鸟是我们的朋友，不要捕鸟捉鸟。

　　活动三树木我们的环保卫士

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识到树木有绿化、防风、净化空气的作用。

　　2、发展幼儿观察、分析和表达能力。

　　活动准备：

　　1、准备生机盎然的森林图片和乱砍乱伐的图片进行比较。

　　2、小树苗粘贴若干。

　　活动过程：

　　1、带领孩子来到树下玩耍，让孩子们体验树荫下和阳光下的感受。引导孩子们，如果没有树木我们会怎么办？

　　2、拿出图片让孩子们选择喜欢的图片，并进行观察讲解。

　　3、对比后引导出树木有绿化、防风、净化空气等作用。

　　4、总结树木的作用，使幼儿加深印象。

　　5、利用粘贴纸，共同制作大树。

　　重点提示：

　　1、带领幼儿到户外时一定要有太阳，这样可以有在树荫下和阳光下的'差别感受。

　　2、引导幼儿认识树木作用时，需要利用小故事进行讲解。

　　活动延伸：

　　在家里种植植物，培养孩子关爱植物的意识。

　　活动四水，我们的好朋友

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解水的用途。

　　2、知道水污染的危害。

　　3、帮助幼儿树立环保意识。

　　活动准备：

　　1、倾听流水的声音，让幼儿熟悉水流的声音。

　　2、准备污染后的鱼塘图片。

　　活动过程：

　　1、首先播放流水的声音，让孩子们用耳朵去感受水就在我们身边。

　　2、出示一大杯清水，让幼儿了解一些水的基本特征。（幼儿回答）

　　3、教师总结：水是无色透明的、无味的液体、会流动。

　　4、讨论水有哪些用途？

　　5、出示鱼塘图片，讨论如果水被污染了，我们会怎样？我们如何来保护我们的环境呢？

　　重点提示：

　　1、水是幼儿平时经常饮用的，但幼儿未必会关注它，要引导孩子注意观察水的状态、颜色、味道，使幼儿更加熟悉。

　　2、引导孩子要爱惜水源，做环保小卫士。

　　活动延伸：

　　幼儿回到家中观察与水有关的事物，找出来并带到幼儿园讨论。

　　活动评析：

　　此次活动首先使孩子们认识到身边的好朋友，让他们学会如何关心他人、学会自尊自信、学会与他人友好相处，从而能对自身的身心健康、思想品德、智力发展起着积极的促进作用，进而才能构建起一个孩子成材的良好基础。

　　让孩子们与树木、鸟儿、水交朋友，是提高他们爱护环境，爱护身边不可或缺物质的重要性。当前孩子们的生活环境在发生巨大变化，他们大多数都住楼房，对于身边环境的改变没有清晰的认识，我们需要让孩子们建立爱护环境的意识，让他们爱护我们的生存资源和美好环境，只有幼儿亲近自然，认识自然，才能感受大自然的美妙，才能

　　与之交朋友，才能拥有一颗纯真的心。这样的教育方式有利于培养他们的观察力，进而激发其好奇心和求知欲，使其自然而然的形成爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然的态度