中班教案

时间：2023-10-07 09:15:00 教案我要投稿

中班教案必备9篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案必备9篇

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、熟练掌握6以内数的计算。

　　2、培养幼儿的口算能力。

　　3、培养幼儿书写能力。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　【活动准备】

　　课件、挂图、题卡。

　　【活动过程】

　　小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说;回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.

　　母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生:一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生;用数字“2”来表示。问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.

　　刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的.结果就是这道题的结果。

　　池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6

　　【活动延伸】

　　聪明的宝宝填一填：2+2+2=??? 2+1+1=??? 2+2+2=?? 1+1+3=

　　【活动结束】

　　游戏：放风筝

　　活动反思：

　　在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。在这节课中，我已经了解到幼儿学了6以内数的连加法。充分发挥幼儿能力。

中班教案篇2

　　教学目标

　　1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。

　　2、懂得要保护自己的鼻子，知道不把异物塞入鼻子里。

　　3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。教学准备1、幼儿用书、视屏仪、电视机

　　2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、镊子、药棉、冷毛巾。教学重点与难点懂得要保护自己的鼻子，知道不把异物塞入鼻子里。教学方法与手段探索操作法、观察法、教具辅助教学活动过程：教师活动幼儿活动设计意图

　　（一）猜谜，导入活动。

　　师：今天老师带来了一个有趣的谜语，请你们猜一猜它是一样什么东西？小耳朵仔细听：左边一个洞，右边一个洞，有它能呼吸，还能闻气味。

　　师：它是什么东西？你猜对了，是鼻子。看看老师有鼻子吗？你们有鼻子吗？用小手轻轻摸摸鼻子。原来我们大家都有一个鼻子。鼻子长在哪里呢？鼻子长得怎么样呢？猜谜语，回答老师的问题。通过谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　（二）观察鼻子的外形。

　　（1）师：请小朋友互相看看旁边好朋友的鼻子，鼻子长在什么地方？长得怎么样？

　　（2）师：好朋友的鼻子看好了吗？谁来说一说鼻子长在哪里呀？鼻子长得怎样的？小结：小朋友观察地真仔细，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子是人体一个器官。

　　（三）了解鼻子的功能。

　　师：我们每个人都有一个鼻子，你们知道鼻子有什么用呢？

　　（1）出示香水瓶，在教室里喷香水。

　　问：你闻到了什么气味？你是用什么闻到的`？平时，你的鼻子还闻到过什么气味？

　　（2）鼻子除了能闻到气味，还能帮我们呼吸。现在我们再试一试。请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴。觉得有什么感觉？幼儿相互看看鼻子

　　幼儿回答，并上来指一指通过观察鼻子的外形，初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。小结：所以说鼻子的用处是很大的，可以帮我们呼吸，帮我们辨别气味，鼻子是我们的好朋友。可是，鼻子里有许多细细管，很容易受伤，会出鼻血。所以我们都要好好地保护鼻子，让它健健康康。可是有只小猪噜噜，就是它，小猪不爱护自己的鼻子，就发生了一件意外事故。听故事《翘鼻子噜噜》通过小结懂得要保护自己的鼻子，让它健健康康。

　　（四）讲故事，了解将异物放进鼻子里的危害。

　　问：故事里讲了小猪平时有个什么坏习惯？有一天，它把什么东西塞进了鼻子里？小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里，感觉怎么样？妈妈送小猪到动物医院，熊医生是怎样帮它取出来的？

　　（3）小结：从此以后，小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。小猪做的事情太危险了，我们千万不要像小猪那样。平时，我们小朋友应该怎样保护自己的鼻子，不让鼻子受伤？请你和旁边的好朋友讨论一下，怎样保护我们的鼻子。认真思考，回答老师的问题。了解将异物放进鼻子里的危害。结合用书图片，完整讲故事通过讲述故事，了解平时应该不挖鼻子，不把小东西塞进鼻子里，游戏的时候不碰撞，要小心，有鼻涕的时候用干净的手帕或者餐巾纸轻轻的擦，不要用力擤。

　　（六）学做鼻子保健操

　　师：鼻子是我们的好朋友，我们都要保护好它。现在我们一起来做鼻子保健操，为鼻子按摩按摩。在感冒的时候、鼻塞的时候，按摩一下鼻子，鼻子会舒服一些。

　　老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦鼻子的两边，用力适度，反复多次。（幼儿做鼻子保健操），小朋友舒服吗？

　　学做鼻子保健操通过学做鼻子保健操，了解简单保护鼻子的方法。教学反思“翘鼻子噜噜”这个活动内容十分贴近孩子们的生活经验，对于鼻子幼儿是比较熟悉的，看得见，摸得着，这个故事的选材是适宜的，因为它是贴近孩子的，所以对孩子具有一定的教育价值。活动开始前，利用谜语导入吸引幼儿注意力，通过找鼻子，观察鼻子的外形，让幼儿了解每个人都有一个鼻子，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子是人体一个器官，是五官之一。接着幼儿通过亲自参与小实验，验证孩子对鼻子功能的猜测和探索实验给幼儿带来的乐趣，让幼儿充分了解到鼻子的功能，鼻子可以帮我们呼吸，帮我们辨别气味，鼻子是我们的好朋友。最后一个环节学做鼻子保健操，把活动推向了高潮。整个活动通过猜一猜、看一看、试一试、听一听、想一想、做一做，很好地达到了活动预期的目标。

　　总之幼儿健康教育必须与幼儿生活紧密联系，把幼儿健康教育有机渗透到幼儿一日生活中，通过有计划、有目的、精心组织形式多样的健康活动，让幼儿感受生活气息，充分展现自我，获得丰富的内心体验，使健康教育达到促进幼儿健康成长的目标，实现幼儿健康教育本真的回归。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征。

　　2.尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。

　　3.通过绘画活动感受秋天的自然美。

　　活动准备：

　　素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。

　　活动过程：

　　1. 欣赏图片，引导幼儿观察一串红的造型结构，感受一串红的花型美。

　　（1）出示图片，引导幼儿整体欣赏。

　　教师：秋天到了，花园里开满了美丽的花，我们一起来看一看。

　　（2）通过欣赏、讨论和交流，了解结构特征，感受一串红的花型美。

　　教师：你们认识这是什么花吗？（一串红）它们是什么颜色的？（一片一串红图片）。

　　教师：它们是什么样子的？（停在一张只有一串一串红的图片）

　　（3）教师小结。

　　教师：它有一根细细长长的`茎，短短的对称的花瓣，大大的叶子。

　　2.尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。

　　（1）师幼共同讨论一串红的画法（边讨论边演示）。

　　教师：今天我们也要来画一片一串红，看看我们用什么来画？（出示工具材料）先画什么？（长长直直的花茎）怎么画？（用棉签从上往下）再画什么？（小短线样的花瓣）怎么画？（左边一根右边一根，密密的在茎上排队）。

　　最后画什么？（叶子）怎么画？（在茎的底段画两片大大的对称的叶子）。

　　今天我们画的是一片一串红，所以小朋友要多画几串。

　　（2）幼儿绘画，教师指导。

　　3.作品展示与交流。

　　教师：说说你最喜欢哪幅花，喜欢它哪里？

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。

　　2、愿意记录实验结果并与同伴交流。

　　3、初步了解磁铁的广泛作用。

　　4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

　　5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　活动准备：

　　1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。

　　二、介绍自己准备的材料。

　　师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的`东西，请介绍一下好吗？

　　幼儿逐个介绍。

　　三、做实验并记录实验结果。

　　这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。

　　幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。

　　四、交流实验结果。

　　师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。

　　五、情境表演。

　　让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。

　　如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。

　　六、延伸活动。

　　在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。

　　师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？

　　幼儿回答。

　　教师总结谈话。

　　教学反思：

　　本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。

中班教案篇5

　　目标

　　1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。

　　2.能讲出各种运动的方式。

　　准备

　　1.皮球每人一个，投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)若干。

　　2.挂图，胖胖兔的图片。

　　3.故事磁带。

　　过程

　　1.帮胖胖兔减肥。

　　――出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?

　　――胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗?

　　――引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。

　　――胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。

　　2.理解故事内容。

　　――出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。

　　――胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?

　　――袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?

　　――胖胖兔是怎样学会拍球的`?

　　――帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。

　　3.学打篮球。

　　――引导幼儿学习胖胖兔，自由在场地上练习拍球。

　　――引导幼儿分别站在1米、1.5米、2米的线后投篮，比一比谁投进的球最多。

　　――请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。

　　――鼓励幼儿今后热爱运动，加强锻炼，使自己的身体更加健康。

　　建议

　　1.由于营养过剩和运动量不足，如今肥胖儿已越来越多。教师通过这一活动有针对性地引导幼儿在缺少锻炼与肥胖间建立联系，使其愿意参加日常体育锻炼，让自己的身体更健康。

　　2.鼓励、帮助班上的肥胖儿合理控制饮食，加强锻炼。

　　附：胖胖兔减肥

　　胖胖兔从来不运动，长得越来越胖，走起路来都呼哧呼哧喘气。这一天，它要去篮球场运动运动。

　　袋鼠奇怪地问：“胖胖兔，你来干嘛?”胖胖兔说：“打篮球呀!”

　　袋鼠说：“打篮球先要学会拍球。”

　　“啊，这么简单。”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起篮球来。可是，刚拍了一下，篮球就滚跑了。再捡起来一拍，篮球又滚跑了。

　　袋鼠在地上画了一个圈：“你站在里面，不许拍到圈外，每次连着拍10下。”

　　“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手发软，腿发抖。

　　第二天胖胖兔拍了5下，就累得一屁股坐在地上。

　　袋鼠说：“坚持，快起来，不能偷懒。”

　　胖胖兔站起来接着拍。拍着拍着，篮球听话了，不会到处乱滚了。

　　一下两下三下，胖胖兔可以连着拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都来拍球。

　　几天以后，胖胖兔变成了运动员小兔，走起路来再也不会呼哧呼哧喘粗气了。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.尝试用下肢探索沙包的不同玩法，愿意接受并尝试练习新的玩法。

　　2.学习夹包跳，锻炼腿部力量和双腿协调性。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　音乐、轮胎、沙包若干

　　活动过程：

　　1.跑步进场，热身

　　2.探索用腿和脚玩沙包的`方法：

　　(1)用教师抛，幼儿接的方法分发沙包，每人一个。

　　(2)简单让幼儿介绍平时玩沙包的方法。

　　(3)引出今天用腿和脚玩沙包的主题幼儿分散探索方法，示范，并集体练习

　　(提示：腿、膝盖、脚夹沙包跳，走;沙包放在脚面上)

　　3.引出主题——夹包跳，练习

　　(1)教师示范夹包跳，幼儿分散练习。

　　(2)集中幼儿，比赛谁能夹包甩的更远。

　　(3)请甩得远的幼儿介绍经验，分享经验后继续练习。

　　(4)再次比赛，老师总结经验，幼儿尝试。

　　4.在掌握基本动作的基础上，要求精准度

　　(1)引导幼儿用轮胎练习夹包跳的精准度。

　　(2)分组练习，教师指导。

　　(3)分组进行比赛，并记分。

　　5.小结

　　6.放松运动

　　活动反思：

　　孩子们第一次接触沙包，心里充满了好奇，并且很快就想出了各种各样关于沙包的玩法，在有老师没有干涉他们的活动，使他们有了最大的自由发挥的空间。由于沙包玩法多样，接连玩了几天，孩子们的兴趣依然不减。

中班教案篇7

　　一、活动过程。

　　（一）“树叶舞”导入。

　　我们一起来带着树叶来玩个游戏吧！（一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞）噢！它们玩累了，让他们坐下来休息一下吧！

　　（二）了解叶子的结构。

　　1、刚才，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心！

　　2、你们看到这些树叶是什么样的？跟自己旁边的小朋友比都一样吗？（不一样）哪儿不一样？

　　3、谁能向大家介绍下，你的树叶是什么样子的？它像什么？

　　4、虽然他们长的都不一样，但是他们的结构都是一样的，我们一起来清楚的看看树叶都是由哪些部分组成的。（播放PPT）

　　5、树叶都是由：叶脉、叶缘和叶柄组成。

　　（三）各种各样的树叶。

　　1、小树叶，真神奇，它们的形状不同，像那么多东西。看看老师带过来的树叶都像什么。

　　2、小朋友，这片树叶是什么形状的？它像什么？（像手掌、像孔雀、像扇子）

　　3、这么漂亮的树叶，老师想把它变成一幅画，小朋友帮老师一起完成，好吗？

　　（四）树叶漂流记。

　　1、原来每片叶子都不一样，有的像手掌、有的像轮船，有的像…他们飘啊飘，飘到海上变成一艘轮船；飘到天上，变成一只小鸟；你们想想看，叶子还会飘到哪里呢？

　　2、请你们带着自己的想象和创造，让叶子飘到更多的地方去吧！

　　（五）幼儿创作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

　　（六）作品展示。

　　请小朋友们把自己创作的画带上来，我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了！

　　二、活动反思与意见。

　　这节课通过小伙伴之前的对比，让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画，从这个活动中我感觉孩子通过实物的'观察、想象，最后能发挥出自己的创造力，激发孩子的探索的兴趣，参与的积极性也比较高。

　　但是由于自己对“写意”课的认识不足，让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课老师的见意，应把课第二环节，认识树叶的结构放为重点，让幼儿认识、了解树叶的结构，并能画出叶子的脉络、形状等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景，让树叶漂流到自己想象的地方去。

　　自不足之处：自己在上课时候的引导语言较啰嗦，不简明扼要，希望以后多尝试此类课程，不断提升自己！

中班教案篇8

　　一、活动目标

　　1.鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神。

　　2.培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音。

　　3.知道把声音拢起来后,声音放大了。

　　二、适用对象

　　4―5岁幼儿。

　　三、活动所需资源

　　幼儿2~4人一组,每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。

　　四、活动内容及过程

　　幼儿探究活动一

　　探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音听起来变大?

　　幼儿讨论:我用什么方法听?

　　试一试。

　　(1)把耳朵贴在桌面上。

　　(2)在桌边听钟表的声音。

　　记一记我的观察记录。

　　说一说我的发现。

　　耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。

　　幼儿探究活动二

　　探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?

　　幼儿讨论:我可以用什么方法听?

　　试一试。

　　(1)把耳朵贴在盒盖上。

　　(2)贴近盒盖听钟表的声音。

　　(3)把耳朵放在木头桌子上。

　　记一记我的观察记录。

　　说一说我的发现。

　　(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音,比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。

　　(2)在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音,比空气中听到的.钟表声音更清楚。

　　玩一玩。游戏:“纸筒里的钟表声”。

　　(1)耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?

　　(2)再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?

　　(3)再往上加第三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?

　　(4)讨论结果:纸筒拢住声音,使钟表的声音听得更清楚。

　　五、注意事项

　　1.钟表嘀嗒声一定要明显,听得清楚。

　　2.给幼儿提供一个安静的环境,以便辨听。

　　3.听声音作比较时,幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。

　　六、拓展思路

　　1.在科学角里提供大量有关固体传播和空气传播的图片、记录卡及操作材料。

　　2.到大自然、社区、家庭去了解固体比空气更能传播声音,以及声音拢起来后可以放大声音的原理。

　　七、背景资料

　　声音是由振动着的物体发出的,而一切发出声音的物体都在振动,一旦发声体的振动停止,声音也就停止了。声音并不是一定要依靠空气传播,如果有其他媒质,声音也可传播。如果有人把耳朵贴在桌面,当你打击桌面的另一处,他能清楚地听到打击的声音。用两只冰淇淋纸杯,杯底用一根线穿起来,制成一个“土电话”。当你绷紧细线,一个人对一只纸杯口说话,另一个人把另一只纸杯口贴着耳朵,就能听到对方说话的声音,这种传话器就是依靠细线作媒质来传播声音的。

中班教案篇9

　　1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。

　　(1)鼓励幼儿选择使用替代物。

　　"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的.事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。"

　　(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。

　　" 上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"

　　2、提出游戏要求。

　　(1)在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。

　　(2)要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。

　　3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。

　　老师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。

　　4、分享交流游戏情况。

　　(1)请幼儿说说：

　　"你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?"

　　(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心)

　　(2) 表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。

　　"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。"

　　(3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。