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中班教案

时间:2023-10-11 10:20:07 教案 我要投稿

(推荐)中班教案8篇

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班教案8篇,希望能够帮助到大家。

(推荐)中班教案8篇

中班教案 篇1

  活动名称:我的小脚(中班)

  活动内容与要求:

  1、 体验脚的用处,喜欢自己的小脚。

  2、 知道听音乐做游戏。

  活动准备:

  1、 一个大脚印,两个可以套在手掌上的脚印。

  2、 关于脚的汉字:脚尖、脚趾、脚跟、脚背、脚边等。

  活动流程:自由感受------交流互动--------多元表达

  活动与指导:

  一、 看看脚上有什么?

  (出示大脚印)这是什么?我们把自己的小脚请出来,怎么请呢?听,“缩起小脖子(将袜子的口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜尖将袜子脱出),卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放进鞋子)”。2. 我们的小脚好玩吗?你觉得它哪里很好玩?

  3 .教师小结:两只小脚丫,十个脚指头,一二三四五,六七八九十,往上摆,往下摆,往左摆,往右摆,勾起脚趾点点头,“大家好!”

  二、 知道小脚用处大。

  1、 你喜欢用小脚做什么事?

  2、 保护小脚:我们的小脚会做那么多的事。你们闻闻。怎么会有味道的?小脚做了那么多的事,脏了,累了,我们怎么帮助他呢?(模仿洗脚)幼儿念儿歌穿袜子。

  三、 玩游戏“滑稽脚先生”

  1、 其实,我们小朋友用脚做的最多的事情就是走路。我们的.小脚让我们有许多走路的样子,你能用脚做怎样的走路样子呢?

  2、 你们听听,看看小脚有哪些走路的样子?(教师表演)

  3、 你们听到歌里说,小脚有哪些走路的样子?(教师套上手掌脚印,幼儿看着教师的提示,学唱歌曲)

  4、 我们也来唱唱,唱的时候让我听清楚你是怎样走路的。

  5、 我们边唱边跳。

  6、 你们来找朋友唱唱跳跳吧。(边唱边舞蹈)

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、带着问题阅读小图书,对画面做有序细致的观察,理解小狐狸制作枪和炮的原因和经过。

  2、体验小狐狸前后三次的心理变化,知道友善对待他人才会拥有朋友。

  活动准备:

  幼儿人手一本小图书、PPT、三幅大图(狐狸欺负小鸭、刺猬、小鸡的过程图)

  活动过程:

  一、认识小狐狸(价值分析:认识故事主人翁,有阅读故事的兴趣。)

  1、今天我们一起来看一个有趣的故事,故事的主人公是它——小狐狸。(ppt出示小狐狸的各种表情2张)

  2、看,你觉得这是一只怎么样的狐狸?

  小结:这只狐狸有时开心,有时不开心,心情时好时坏。

  过渡语:到底他是一只怎样的狐狸呢?让我们一起去看一看。

  二、自主阅读(价值分析:小图书阅读,理解小狐狸制作枪和炮的原因和经过,知道友善对待他人才会拥有朋友。)

  (一)说说小狐狸起初获得快乐的原因

  过渡语:今天小狐狸很开心,请你们仔细观察图画,看看狐狸做了什么事情让他自己很开心?

  1、出示三幅大图:狐狸欺负小鸭、刺猬、小鸡的画面:幼儿分散自主阅读。

  2、集中幼儿:小狐狸为什么这么开心?它做了什么事情?

  小结:小狐狸捉弄了好朋友,看着小鸡、刺猬、小鸭上当,小狐狸却很开心。

  (二)理解小狐狸为什么不开心

  1、小狐狸一直这样捉弄别人好吗?为什么?

  2、出示ppt:小狐狸怎么了?(不开心了)

  3、这会儿它会想些什么呢?

  小结:所以和别人交朋友要学会尊重你的朋友,小狐狸总喜欢捉弄别人,现在连一个朋友都没有了,很孤单!

  (三)看看小狐狸的变化

  小狐狸做枪,吓唬小动物

  1、小狐狸会一直这样孤孤单单下去吗?

  过渡语:让我们一起翻阅小图书,看看小狐狸有没有挽回到他的好朋友。

  2、幼儿自主阅读小图书p6-12页。

  3、小狐狸有没有挽回朋友?从哪里看出小动物们不愿意和它做朋友。(师幼一起翻阅小图书)

  师幼互动:小狐狸拿枪吓唬小动物。猜猜看:小黄狗会对小狐狸说什么?

  小狐狸用枪打出糖果

  过渡语:这次小狐狸做了一把枪,他是真的又要欺负小动物吗?让我们一起接着往下看。

  1、幼儿再次自主阅读小图书p13—18页。

  2、提问:朋友们原谅小狐狸了吗?你从哪一页看出来的?

  3、小动物们吃到糖果时的心情怎么样?

  小结:原来小狐狸没那么坏,他不是拿枪打小动物,而是跟小动物们开个玩笑,其实是让大家吃糖果呢!)

  小狐狸做炮

  1、不过子弹总有打完的`时候,没有子弹怎么办?

  过渡语:让我们继续往下看,子弹没有了,小狐狸想了什么办法?

  2、幼儿第三次自主阅读小图书p19-26。

  3、提问:子弹没有了小狐狸最后想了个什么办法?

  4、小动物们吃到了狐狸甜甜的糖果,心里会想些什么?

  小结:小狐狸其实并没有那么坏,虽然捉弄朋友,却总是想办法给朋友带去快乐。

  5、小动物吃到了小狐狸的糖果很开心,现在小狐狸的心情怎么样?

  小结:小狐狸想办法让朋友们吃到了糖果,获得了快乐,他重新赢得了朋友,小狐狸心里开心。

  6、介绍书名。

  三、经验迁移(价值分析:与现实生活相联系,进一步感受友善对待他人才会拥有朋友。)

  1、你们喜欢之前的小狐狸,还是现在的小狐狸?为什么?

  2、小狐狸知道,让朋友获得快乐,才能拥有越来越多的朋友。孩子们平时你是怎么与朋友相处的?你们有什么好帮法拥有更多的朋友?

  小结:看来友善、真心地对待他人,多帮助他人,才能拥有更多的朋友。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、在操作活动中理解10的守恒。

  2、能根据操作结果作记录,大胆表述自己的想法。

  3、在游戏中体验数学活动的乐趣,感受数学在生活中的运用。

  活动重点:

  数量不因物体形状大小、空间距离变化而受到影响。

  活动难点:

  用自己喜欢的方式记录队形。

  活动过程:

  首先是导入活动:幼儿唱歌《十个印第安小朋友》,激发活动的兴趣。接下来是集体活动:玩变队形游戏,并能用自己的方式记录下来。接着是探索发现:幼儿操作:种子排队和穿项链。目的是让孩子进一步理解相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。用长短不同的10根吸管分别穿两条项链,观察项链长短的差异。再接着是反省互动:你用10颗花生和10颗黄豆排的队发现了什么?有什么不同呢?(一队长一队短)为什么他们的长短不一样呢?(因为花生大黄豆小)你用了几根长吸管、几根短吸管?(10根)穿出的项链一样吗?(不一样)哪里不一样?(一个长,一个短)最后是教师评价总结:今天,印第安小朋友和我们玩变队形的游戏和给花朵摆队形,还用了种子、吸管来排队和穿项链,相同数量都是10的.物体,不管队形、排列的长短怎么样,它们的数目都不会变。在今天的操作活动中,小朋友能有序取放材料,桌面干净整洁,还学会用自己的方式记录。

  活动反思:

  上完这节课,我也自我反思了一下:觉得在整节活动中我与孩子的互动是很不错的。尤其是在导入活动这一环节,我与孩子一起唱歌《十个印第安小朋友》,孩子的兴趣一下子就激发起来了。在探索发现这一环节,我觉得我做得不够好,是我在安排孩子操作。在讲解操作要求时,引导得不够明确,而导致孩子在操作:种子排队和穿项链时,有的孩子出现长短吸管一起穿项链,有的孩子在给种子排队时出现种子之间有空隙。虽然我有讲解示范,但我在表达时语言不够简练,导致孩子没兴趣听,只想快点操作。

  通过这节课,让我意识到,我们老师的引导语要简单明了,语速要放慢,这样才会引起孩子的兴趣,整个活动才会有意外的收获。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。

  2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式,使幼儿喜欢朗诵儿歌。

  3、感受生活中丰富多彩的颜色,引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。

  活动准备:

  小熊、爱心若干个;各色色纸,油画棒。

  活动过程:

  1、小熊导入,激发幼儿快乐的心情,引出课题。

  2、教师出示不同颜色的卡纸,请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。

  ——这个颜色让你联想到什么样的心情?

  ——当你生气时,你会用什么颜色来表达?

  3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的.心》。

  ——提问:刚才在儿歌里你都听到了什么?

  ——朗诵儿歌

  4、教师事先准备剪好的白色图画纸,与幼儿一起绘画心情卡。

  5、鼓励幼儿分享自己的心情,并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.感知和分辨大与小。

  2.体验活动的快乐。

  活动准备:

  大、小皮球、箩筐各一个,大小苹果若干、树一棵

  饼干若干、大小(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、)

  活动过程:

  一、情景导入

  1.(出示青蛙)谁来啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戏,你们欢迎吗?

  2.看小青蛙给我们带来了什么礼物呀?(出示皮球)

  二、观察初步认识、感知大与小

  1、有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)带来几个呢?哪个大呢?哪个小呢?(学说大球、小球)

  2、谁会用手势做一做大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)

  3、游戏大与小。

  师:大球。

  幼:边说边做动作。(教师说的速度由慢到快)

  4、比大小

  (1) 老师和幼儿比大小手,谁的大?谁的小?

  (2) 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服,看看谁的大/谁的`小?(亲子同乐)

  (3) 幼儿自由交流。

  (4) 邀请幼儿在大家面前讲一讲。

  师:你是和谁比的?比了什么?谁的大呢?谁的小呢

  (5) 游戏《拍手、跺脚》(亲子同乐)师:“大手拍”(家长拍三下),小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(家长幼儿一起拍)跺脚的方法同上。

  5、找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的,什么是小的?

  (金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……)

  三、游戏。

  1、《吹泡泡》。(亲子同乐)幼儿和爸妈一起游戏,“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时,一起往前走。

  2、摘苹果。

  师:小朋友真聪明,找到了这么多的东西,老师这里还有什么?(出示苹果树图片)这是什么树呀?树上结满了什么样的苹果?红红的苹果有大有小,想不想摘几个带回去呀?

  师:但要按要求摘,假如摘错了就不能带回去,摘对了才能带回去呀 ,摘到的可以存在爸妈那里。

  幼儿按要求摘。

中班教案 篇6

  活动设计背景

  幼儿集中度不高,学习不够积极主动,参与意识不强。

  活动目标

  1、学习3的分解,初步感知3的合成。

  2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力

  教学重点、难点

  3的分解和组成

  活动准备

  桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。

  活动过程

  一、复习2的分解合成。

  1、西游记歌曲导入

  2、指名一名幼儿扮演孙悟空,老师扮演猪八戒,并戴上头饰。

  3、教师在树上贴桃子图片,并讲猪八戒摘桃子的故事。

  5、让幼儿用手势比划2的分解和组成

  二、新授

  1、教师讲解并板书课题:3的分解和组成

  2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的.故事幼儿用彩笔代替

  桃子分一分。

  3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒,指名幼儿汇报分法,教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里。

  4、师生一起用手势比划3的分解和组成

  三、延伸活动:

  游戏活动“猜一猜”

  四、小结

  小朋友想一想今天我们学了几的分解?它一共有几种分法?

  教学反思

  学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想,是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成,体验分与合,所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分,再把分实物抽象成分解数,从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动,不断体会分与合,感受分与合既是不同的,又是有联系的, 从做题的角度来看,孩子都会这类型的题目了。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.体验大胆想象,“如果我能飞”的乐趣。

  2.理解诗歌内容,尝试进行仿编诗歌。

  3.愿意分角色表演简单的故事情节。

  4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  活动准备:

  PPT课件、“美丽的翅膀”若干。

  活动过程:

  (一)谈话导入

  1.师:小朋友,在我们的生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?

  2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”)

  3.师:猜一猜,你能飞到哪里去呢?你最想做什么?

  (二)理解诗歌内容,有感情的朗诵诗歌

  出示ppt 课件,幼儿观看ppt,引导幼儿边看图边说一说,“我”都飞到了哪里?变成了什么?

  1.师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说)

  2.用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?

  3.小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。

  4.幼儿观看ppt,幼儿有感情的朗诵诗歌。

  (三)引导幼儿发散思维,启发想象,尝试仿编诗歌

  1.师:小朋友,,老师有一双美丽的`翅膀。如果我能飞,我要飞到哪里,变成什么?(幼儿大胆表达,扩展思维)

  2.师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。

  3.师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

  4.播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)

  (四)展示仿编的诗歌

  师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)

  活动延伸:

  请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

中班教案 篇8

  活动目的

  1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

  2、让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环保意识。

  活动准备课本。

  活动步骤:

  1、提问导入。

  1)你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?(外面的空气好)。

  2)妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?(太阳光可以杀细菌,还能呼吸新鲜空气)。

  2、打开课本第五页,让幼儿仔细观察画面。

  1)画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)

  2)两个小朋友为什么是那样的表情呢?(因为他们闻到了难闻的气味。)

  3)难闻的气味是从哪里来的?(垃圾的臭味传播到空气中去了。)

  4)我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)

  3、教师小结:为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播。

  教学反思:

  幼儿的'兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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