教案

中班教案

时间:2023-10-27 09:52:14 教案 我要投稿

(精品)中班教案7篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的中班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(精品)中班教案7篇

中班教案 篇1

  (一)乌鸦怎样才能喝到饮料

  1、出示乌鸦:现在,乌鸦口渴了,找来找去找水喝。哇,这里有一瓶绿茶,乌鸦真高兴呀!(出示一瓶绿茶)可是瓶太高,饮料太少,乌鸦怎么也喝不着。小朋友们,快帮帮乌鸦吧!(引导幼儿想出用粮食投入水中,让水面升高的方法)

  2、想一想,用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶?为什么是黑枣?对,最大的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。(演示:把枣子投入瓶中)

  (二)比较圣女果和桂圆的大小。

  1、小乌鸦喝了绿茶,又感觉有点饿了,它又找来了两份点心,一份是圣女果,一份是桂圆,可它说不出它们谁大谁小,谁知道?

  2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小?”(请幼儿想办法并提供两只一样大的大量杯)

  3、用量杯测量不出它们的大小, 那我们能不能用乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆究竟哪个大呢?我们分成两对来接力赛,一边是圣女果队,另一边是桂圆队。你认为圣女果大,能让乌鸦先喝到水,就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的,就加入桂圆队。

  4、幼儿竞赛。

  教师讲解规则:每次向瓶里放一个果子,然后翻自己队的`数字卡一张,下一个小朋友必须在前一位小朋友拍一下自己的手才能出发。比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。

  5、宣布圣女果和桂圆的比较结果和获胜组。

  谁来说说,哪组的小朋友猜对了,是什么大?你是怎么看出来的?

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.理解生活中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。

  2.观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读经验。

  活动准备:

  PPT课件《我妈妈》

  活动过程:

  一、介绍人物,激发兴趣.

  师:这是谁?这位妈妈在干什么?

  妈妈在做鬼脸给谁看?为什么?

  一位会做鬼脸给宝宝看,逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈?

  小结:这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈,一个可爱的妈妈。

  二、阅读绘本,激发情感

  1.妈妈的本领

  师:妈妈有哪些本领?(在第几页上?)

  小结:妈妈的本领可大了,会做各种各样、香香甜甜的.蛋糕;妈妈唱歌比天使的声音更动听;妈妈跳舞可漂亮了。

  2.爱妈妈的理由

  这是谁?你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的?

  把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思?

  小结:妈妈像蝴蝶一样美丽。

  刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮,这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么?

  体验:坐在老师身上试试,说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。

  小结:坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么温暖,那么舒服。

  3.妈妈的爱

  这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像小猫?

  交流生活经验:你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事?

  师:这些温柔的事,你妈妈都做过吗?

  小结:每天,妈妈都温柔地照顾我,关心我,我知道那都是因为妈妈爱我。

  师:妈妈什么时候会像狮子一样?生气的时候,她还爱你吗?

  小结:无论妈妈是像小猫一样温柔,还是像狮子一样生气,她都一样那么爱我们。

  完整欣赏故事,插问:猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话?什么叫永远?

  三、情感表达

  师:你们有什么悄悄话想对妈妈说?把你对妈妈的爱大声说出来。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、能理解故事基本内容并能大致说出故事内容。

  2、知道同伴之间要相互关爱、谦让。

  活动准备:

  背景图一张、幼儿画报

  活动过程:

  一、激趣导入。

  1、师:今天,我们班来了一位小客人,小朋友们看他是谁?

  2、(出示小熊图)师:你觉得这是一只怎样的熊?那跳到底是一只怎样的熊呢?我们一起来听故事

  《小熊让路》。

  二、教师有感情地讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。

  1、 教师有感情的讲述故事的前半部分,同时配上图片的演示(讲到狮子点了点头,让幼儿初步感

  知小熊的霸道)

  提问:“故事里有谁?”请个别幼儿回答。提问:“故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?”

  2、请幼儿一起来学学小熊霸道的样子。

  提问:“你觉得小熊是什么样的`动物?小兔做了什么动作?小羊和小猴?并模仿小兔、小羊、小猴他们的动作。后来它们想了个什么办法?

  3、教师讲述故事的后半部分。

  提问:大狮子想的是什么办法?小熊为什么会脸红?小熊后来变得怎么样了?

  三、情感教育。

  1、师:如果你是这只小熊,你会怎么做?

  2、师:你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

  3、师:学习了这个故事后,在生活中,你应该怎样对待同伴?

  教师小结:我们要做互相关爱,相互谦让的好孩子。

  四、表演故事:教师请个别幼儿来表演故事。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习2—4的相邻数,知道找比一个数多1和少1的数。

  2、初步理解相邻数两数之间的等差关系。

  3、培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。

  活动准备:

  1、1—5的数卡若干。

  2、房子图5幅(上分别用1—5的圆点作标记,活动课前在黑板上贴好,用报纸遮盖.)大数字1—5各一。

  3、操作材料、笔若干。

  活动过程:

  一、创设情景,引起幼儿兴趣,理解相邻数的简单关系。

  1、师:小朋友们都有邻居吗?(有)现在,请小朋友互相说说你旁边的邻居好吗?(幼儿互相说。)

  2、小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢。今天,我们班除了客人老师外,还有几个数字宝宝也来了,我们来看看,他们是谁?(出示大数卡1—5)。数字宝宝1、2、3、4、5是好朋友,都在数字王国买了新房子,我们来看看它们的新房子漂不漂亮。

  3、(掀开报纸,展示房子图),今天数字宝宝们就要搬家住进新房子了,可是它们买的房子样子都是一样的,它们不知道自己到底是住在哪一栋房子,中班的小朋友很聪明,它们几个好朋友今天来我们班就是想请小朋友帮帮忙,把它们送到新房子里去,你们愿意帮助它们吗?

  4、请5名幼儿上前把数字宝宝送进新家,大家说说送得对不对,为什么?

  二、引导幼儿认识相邻数。

  1、数字宝宝住进了新房子,我们来看看数字宝宝2的邻居是谁,好吗?2的前面是几?(是1),2的`后面呢? (是3)。2比1多几个?(1个)。2比3少几个?(1个)。1和3是2少1和多1的数。1和3紧挨着2,像邻居一样是好朋友,象这样比一个数多1和少1的数就叫相邻数,相邻数就是比一个数多1和少1的数。(幼儿跟读相邻数)

  2、现在小朋友来当数字宝宝做找邻居,也就是找相邻数的游戏好吗?(好),请小朋友从篓子里找出圆形数字卡片拿好,我们开始做游戏。

  方法:请数字宝宝2(拿数卡2的幼儿)上前说:我是2,谁是我的好邻居相邻数,请快站出来(拿1和3的幼儿上前站在2的两旁,并请他们说说为什么是2的相邻数)。

  3、同样方法认识3、4的相邻数。

  4、小结:数字宝宝都找到了自己的相邻数,相邻数就是比一个数多1和少1的数,2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5。

  5、数字宝宝住进了新家,非常高兴,它们说我们班的小朋友真聪明。听音找数卡游戏。

  幼儿人手一套数卡,老师拍手,幼儿仔细听教师拍几下,然后根据教师拍的次数快速找出数字卡片,并找出它的好朋友。

  6、游戏:找朋友。

  播放《找朋友》的音乐,幼儿胸戴1~4的数字卡,请挂数字2或3的小朋友说:“我的朋友在哪里?”与它们相邻两数的幼儿迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。6、小朋友们真聪明,真勇敢,胜利闯过了第一关,恭喜你们.掌声送给自己,要闯第二关吗?(要)

  7、闯关游戏填点卡。

  就是让我们来添画圆点,给圆点找相邻数(出示操作卡片)。我们的卡片上中间都有圆点,每个小朋友的圆点不一样,请小朋友看清楚你的卡片上有几个圆点,就在它的前面和后面的空格内添画上比它少1和多1的圆点,也就是画出中间圆点的相邻数。好,我们开始行动吧!

  幼儿操作,填点卡,老师巡回检查指导。

  9、结束活动。

  教学反思:本节课以幼儿易接受的语言、吸引幼儿的故事和好玩的游戏相结合,加深了幼儿的理解,使幼儿对数字产生了兴趣,但是在教学中,我把两个知识点放在一起教授,对中班幼儿来说,有点难度,幼儿掌握的情况不是很好。

中班教案 篇5

  活动目的:

  1、认识等号,理解等号的含义。

  2、能用等号表示两个集合数量的相等关系,并用语言表述。

  3、能表达等量判断的结果,解释使用等号的理由。

  活动准备:活动单18、等号印章,活动夹、数字印章、印台、铅笔。

  活动过程:

  一、情境导入

  以“观察派派麦麦的宝贝登记单”为情景,观察、记录两边宝贝的数量,判断是否等量、讨论怎样表示相等关系,认识等号,要求“相等的盖等号,不等的不盖”。简介平行活动。

  1、比较集合

  出示派派、麦麦手偶,将活动单18置于派派麦麦的下方教师讲解操作规则

  2、认识等号

  师:数量相等,可以用什么符号来表示?

  3、演示规则

  4、介绍平行活动

  二、分组操作

  1、分组操作

  教师有序请幼儿自选活动,开始操作

  2、观察指导

  教师巡视各组幼儿的操作活动,重点指导新活动组,帮幼儿理解操作规则,观察幼儿的操作策略、分析其发展水平,因人而异适时提供指导。

  3、鼓励换组

  三、交流评价

  1、交流

  2、评价

  3、整理活动内容2:数学——它们的数量相等吗?(二)(认识大于号和小于号)

  执教:潘杰

  活动目的:

  1、理解大于号、小于号的含义和用法。

  2、能正确使用大于号、小于号表示数的大小关系,并用语言表述。

  3、能表述和理解自己的操作结果。

  活动准备:活动单20符号印章、数字印章、印台、铅笔

  活动过程:

  一、情境导入

  由上节课的活动单引出“如何表示两个数哪个大哪个小”的问题,介绍“大嘴鱼(大于/小于号)”的用法,强调“大嘴要对着大的数”。简介巩固活动。

  1、学习大于号、小于号的.用法

  它的大嘴始终要对着大的数,尖头要对着小的数,这样就可以表示哪个数大哪个数小。读的时候要说:“7大于6”,请幼儿复述。

  2、总结规则

  盖完数字以后,如果两个数相等还是盖等号印章,但是今天我们有了大嘴鱼,所以如果两数不相等就要盖大嘴鱼印章,注意,大嘴鱼的嘴一定要对着大的数

  3、介绍巩固活动

  二、分组操作

  1、分组操作

  教师有序请幼儿自选活动,开始操作。提示幼儿:今天做完活动单以后,请小朋友读一读自己的活动单,做错的可以用铅笔划去再改

  2、观察指导

  3、鼓励换组

  三、交流评价

  1、交流

  2、评价

  3、整理

中班教案 篇6

  活动目标:

  知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心。

  尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。

  安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  活动重点:

  1、让幼儿理解什么是孤独。

  2、怎么样才能不孤独。

  3、感受到来自同伴的'爱。

  活动重难点:

  幼儿之间主动交往;将爱传播出去,让别人感受到爱,自己也会快乐。

  本课挂图本课的语音故事、音乐《爱的抱抱》

  活动过程:

  一、引起兴趣-出示挂图,根据挂图内容提问:这些图片上都有些呀?(小朋友、老师、滑滑梯)师:大家看看这个戴眼镜的小朋友他是一个什么样的表情呢?(不高兴……),他为什么不高兴呢?(……)给幼儿讲述这个故事。

  二、让幼儿理解什么是孤独。

  老师走到幼儿中间。提问:

  1、什么时候会感觉孤独?(没有小朋友在一起玩、没有人说话)。

  2、你们喜欢孤独吗?(不喜欢)

  3、根据幼儿的讨论,教师总结:孤独是没有和朋友在一起,只有自己一个人。孤独就像一只风筝,只有自己空荡荡的飘在天上。

  三、怎样才能不孤独。

  引导幼儿倾听语音故事。

  这个小孩去找小朋友玩了吗?(玩了)。他和这几个小朋友在一起做了什么?(玩、手拉手……)。你会和你的好朋友在一起做些什么事情?(给玩具好朋友玩;看到小朋友在一起玩,就走过去和她们一起玩;……)教师总结:如果你不喜欢孤独,那就去找朋友握握手,抱一抱,友好地和朋友说话,找到朋友你就不会孤独了。

  四、故事延伸------爱的抱抱(放音乐)教师总结:孤独会让人难过,我们要让每一个小朋友都不孤独,不难过。

  师:小朋友都站起来吧,找一个好朋友,跟她们抱抱。(开始放音乐)老师先主动俯下身子跟这个小朋友抱抱、又去跟那个小朋友抱抱。让幼儿感受到来自别人的"爱",自己也将这份"爱"传播出去。

  我们很快乐,有朋友就不会孤独。

  五、活动完毕师:下午爸爸妈妈来接我们的时候,我们主动跟他们抱抱,回家的路上碰到小朋友,也主动跟他们抱抱,好吗?来排好队。我们都不做孤独的孩子。

中班教案 篇7

  【活动目标】

  1、能够用线条在画面中间表现出小猪荡秋千的形象。

  2、能用线条、图案装饰小白兔的身体。

  【活动过程】

  一、图片导入,激发幼儿兴趣。

  1、小朋友们,你们看,这是谁呀?

  2、小猪长得什么样子呀?

  3、小结:小猪有个圆圆的脑袋,上面有两个三角形的耳朵,脸上有两个眼睛,一个椭圆形的.猪鼻子,里面用两个圆圆的猪鼻孔哦!小猪的四条腿都是短短的,还有个卷卷的小尾巴。

  二、教师讲解示范画荡秋千的小猪。

  1、那你们看这只小猪在干什么呀?你们会不会来画一画荡秋千的小猪呢?

  2、教师讲解示范画法。

  3、请个别幼儿尝试画小猪形象。

  三、教师示范装饰画小猪。

  1、小朋友们,小猪画好了,他很想穿上一件漂亮的衣服呀!我们可以怎么办呢?

  2、那可以怎么来画呢?引导幼儿交流,教师根据幼儿的要求来进行装饰,并强调各种线条、装饰图案的画法。

  3、请个别幼儿来进行装饰。

  四、组织幼儿操作。

  师:宝贝们!现在轮到你们来试一试咯!

  活动反思:

  本次线描活动中小猪的形象幼儿还是比较熟悉的,大部分幼儿都能够画出小猪的基本形象,但是荡秋千的动作对于幼儿来说有一定的困难,在绘画时我忽略了幼儿所画形象的大小,导致了很多孩子画的过小,装饰起来效果就不太好了!今后对于孩子构图方面的能力还有待提高。

【中班教案】相关文章:

(经典)中班教案09-03

中班教案【经典】09-25

【经典】中班教案10-09

中班教案(精选)10-19

中班的教案02-12

[精选]中班教案07-30

中班教案07-20

[经典]中班教案08-04

(精选)中班教案08-08

中班教案(精选)08-25