中班教案

时间：2023-10-27 09:55:42 教案我要投稿

中班教案10篇【精品】

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

中班教案10篇【精品】

中班教案篇1

　　有益的学习经验：

　　1．体验水的重要。

　　2．知道节约用水。

　　准备：

　　录音片断：小水滴的话。

　　活动与指导：

　　1．创设情景；停水了。引起幼儿对水重要性的关注。

　　教师请幼儿在户外玩手脚着地爬的游戏，回到教室打算洗手，结果发现停水了。(事先请保育员关掉阀门)。这可怎么办呀?

　　2．教师请幼儿说说水的重要性，水和人们生产生活的`关系。理解没有水真不行。

　　3．正在这时，录音机响了，里边传出小水滴的话：“我是小水滴。这些天，我看见总有小朋友不关紧水笼头，叫我们白白流到下水道里去浪费掉，我很生气，就叫我家里人别来了，于是，你们就没水用了。要知道，我们水的用处可大呢，可以给人喝，可以让植物生长，可以帮助生产。没有我们，你们人类就不能生存。可是我们是有限的，在地球上能用的水很少很少，都像你们这么浪费，总有一天，水会流光的，我看你们怎么办?只要你们能爱护我，会节约用水，我会回来的。”

　　4．小朋友知道错了，教师引导幼儿说说怎么才能节约用水呢?(关紧水笼头，洗手时开小点、不玩水)”

　　5．老师说：“大家都知道节约用水了，我们看看小水滴回来了吗?”带领幼儿去盥洗间，发现来了水了。

中班教案篇2

　　活动目标:

　　1、大胆选择喜欢的游戏内容和材料,自主,愉快的.游戏。

　　2、在活动中发展幼儿的交往能力,提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。

　　3、在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节在科学活动中发展幼儿观察能力,大胆动手操作。

　　4、发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。

　　活动准备:

　　1、同一首歌

　　2、城幼电视台:废旧图书,图片,幼儿自制,广告牌,自制电视机,话筒

　　3、美工区绘画工具,托盘,乒乓球,胶水,彩色纸,布置一个展示台

　　4、观察区小锤子钉子泡沫海绵花生弹性物体小蜗牛大蒜葱土豆植物观察记录单

　　5、新闻发布区小棍水电名城剪报粘贴话筒

　　6、娃娃快餐厅环境布置餐桌餐具厨师服务员工作服冷饮提供橡皮泥

　　7、积木区各种积木幼儿设计玩具城搭建示意图各种玩具花树泡沫板、小印章

　　活动过程:

　　1、介绍今天的活动内容, 提出活动要求。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　１、具有动手建构的兴趣。

　　２、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。

　　３、体验建构的喜悦。

　　４、培养幼儿的合作精神。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　环境材料：

　　各种建构材料。

　　一、过程：

　　１、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。

　　２、自由选择伙伴合作活动。

　　３、活动后欣赏，共同分享建构成果，并初步学会评价。

　　４、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。

　　二、指导重点：

　　１、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。

　　２、指导新来的'幼儿大胆地邀请同伴合作建构。

　　３、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定比赛、游戏规则。

　　2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。

　　二、活动准备：

　　1、人手一个塑料圈；自制羊羊棋和相应的标记；人手一个“表情”牌；

　　2、课件：刘翔比赛录像等

　　3、经验准备：认识刘翔；进行跑步比赛；拍球比赛

　　三、活动过程：

　　1、通过观看刘翔比赛片段，初步了解运动员比赛中有规则。

　　师：这个运动员是谁？他参加的是什么比赛？我们来看看刘翔参加的跨栏比赛。

　　（１）看第一段比赛：因为有人抢跑而取消

　　除了同时起跑，跨栏比赛还可能有什么规则呢？让我们仔细地找找看。

　　（２）第二次比赛：完整看完比赛

　　小结：大家要同时起跑，跑自己的'跑道，跨完所有的栏，第一个冲过终点为冠军。只有运动员们都遵守了规则，才是一场公平的比赛。

　　2、在套圈比赛中幼儿亲历制定和遵守规则的过程，懂得小朋友比赛也要遵守规则。

　　（1）今天我们就来举行一次套圈比赛，怎么比才公平呢？让我们也要制定一下规则。

　　（2）鼓励幼儿讨论比赛规则：

　　（3）幼儿开始比赛套圈，老师观察幼儿比赛的过程后进行统计。

　　小结：大家都遵守了规则，所以才让我们的比赛很公平。

　　3、制订“羊羊游戏棋”的规则，懂得游戏也要有规则

　　今天老师还带来了一副棋，瞧，青青草原上的羊羊们也在举行比赛呢，看谁先从青青草原第一个回到羊村”（1）边出示3个棋子，这副棋由几个人玩？

　　幼儿观看视频：

　　（2）大家争抢骰子：有什么办法解决？知道3人轮流玩

　　（3）不看点数随便走：“应该怎么走？”

　　小结：原来这副棋是3个人玩的，要轮流掷骰子；掷到几就走几步。要是大家都能按规则来玩这副棋，一定会玩得更开心。

　　4、游戏：小裁判——举牌评规则，拓展集体活动中需要遵守的规则

　　当一回小裁判，看看小朋友们在活动中有没有遵守规则？

　　图片内容有：

　　（1）倒爬滑梯；

　　（2）排队等候玩；

　　（3）两人合看一本书；

　　（4）看信号灯走斑马线过马路。请幼儿举牌，说理由。

　　总结：在今天的活动中，我们可以发现遵守比赛规则让比赛更公平；遵守游戏规则能让我们玩得更愉快，而遵守交通规则能让我们出行更安全。其实在我们的活中还有许多的规则，就让我们都来做个遵守规则的好孩子吧。

　　延伸活动：

　　“按照我们刚才学到的规则来玩你喜欢的游戏。”幼儿可以任选进行套圈；下棋；赛跑等活动，进一步巩固对规则的掌握。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，了解做客的基本礼仪。

　　2.知道做客时懂礼貌才受人欢迎。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动重难点：

　　理解故事内容，了解做客的基本礼仪。

　　难点形成原因：

　　如今幼儿都独生子女，礼貌教育尤为重要，而且都处于自私自我的阶段，因此做客礼仪有待引导。

　　难点解决策略：

　　集体与自由阅读相结合，情境支架辅助帮助情感体验。

　　设计依据：

　　提问前置、引导式提问等多种适宜的提问方式，帮助幼儿明确两种不同的做客方式，并有猜想策略引发幼儿思考，调动幼儿续编的情绪。

　　活动过程：

　　一、.引题

　　小公鸡要过生日了，它想邀请好朋友来家里做客，我们一起来看看它邀请了谁，会发生什么事情呢？

　　二、.故事讲述，理解大意。

　　教师逐一出示挂图分段讲述故事，并提问：

　　1、谁来小公鸡家里做客？

　　2、风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？

　　3、小公鸡让风娃娃进门了吗？为什么？

　　4、小黄鸭是怎么到小公鸡家做客的？

　　5、小公鸡让它进门了吗？为什么？

　　6、小白鹅呢？

　　7、故事里的风娃娃、小黄鸭和小白鹅分别是怎么做客的？

　　8、风娃娃看了之后会怎么做？

　　三、.教师讲述最后一部分

　　四、完整欣赏

　　五、迁移练习，巩固行为

　　活动反思：

　　“风娃娃做客”是一个有着生动的故事情节，配有非常漂亮生动的图片并蕴涵着非常好的为人处事的道理。在此时的中班幼儿学会如何为人处事是非常重要的。本节活动主要是要求幼儿理解故事，知道做客的基本礼仪。知道有人来家里做客时应该懂礼貌才会受人欢迎受人喜欢。

　　在活动开始，我先请幼儿来讨论：小公鸡要过生日了，它想邀请好朋友来家里做客，你们猜猜会有谁来小公鸡家做客呢，朋友们在小公鸡家会发生什么事情呢？请幼儿互相讨论，结合自己平时过生日时所发生的事大胆地举手回答。我们班的.小朋友都说的非常的好，都能够很好的表达出来。那小公鸡过生日时是怎么样的呢，到底发生了什么事呢？请幼儿倾听故事，此时的幼儿已经知道小公鸡要过生日了，由于他们已经有了对过生日时的了解，所以许多幼儿都能够带着自己过生日时的样子来倾听故事，并且听的特别的仔细。故事听好后，引出了一系列的问题，比如说：谁来小公鸡家做客了？风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？小公鸡让风娃娃进来了吗？为什么？因为幼儿刚刚倾听好故事，对故事的情节有了粗略的了解，这时应利用这一特点对幼儿进行快速提问，使幼儿在回答问题时，回忆在故事中所听到的答案，这样一来，在今后的语言教学活动中，幼儿才会去更好的去倾听，去注意故事的内容，及重要的情节。中班，是一个具有非常好的判断能力的阶段，幼儿都能够正确地去选择对与错。同样当我问我们班的小朋友风娃娃刚开始去小公鸡家，用脚踹门对不对啊？他们都知道“不对”那为什么刚开始小公鸡没有让风娃娃进去呀？出乎意料的是我们班的幼儿回答的非常的好，可见在平时他们积累下来的为人处事的道理还不少呢！

　　小百科：客人前来拜访或作客的人。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.学习用线描画的方式，装饰马的图案。

　　2.感受艺术创作的快乐，并能迁移经验。

　　活动准备：

　　1.有一定的线描画经验。

　　2.印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。

　　活动过程：

　　一、出示范例，引起兴趣。

　　----教师：今天老师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图片有些什么相同的地方？

　　----教师：它们都是用线描画的方法来制作的`装饰画。

　　二、归纳特点，自由变化。

　　1.教师出示画中的局部，集体讨论。

　　----教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的？

　　----请幼儿上前边回答边画出来。

　　2.教师再分别出示几个，请幼儿说说。

　　3.启发幼儿创作愿望。

　　----教师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）4.总结。

　　----教师：原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。

　　三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。

　　1.出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。

　　----教师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么？

　　----教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。

　　----教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。

　　教师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。

　　2.幼儿操作活动。

　　四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。

　　活动延伸：

　　1.在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。

　　2.教师可以提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　　2、掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　　3、感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　　活动准备：

　　冠状病毒等图片、金粉、喷壶

　　活动过程：

　　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　　1、教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）

　　师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）

　　师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……

　　2、引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。

　　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）

　　3、教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　　师：

　　（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）

　　（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）

　　（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。

　　二、初步了解冠状病毒的`危害和传播途径，掌握预防的方法

　　1、教师讲述冠状病毒的危害。

　　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　　2、通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　　游戏1：喷嚏雨

　　玩法：

　　（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　　（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　　（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？

　　师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　　游戏2：“病毒”传传看

　　玩法：

　　（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　　师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

　　（2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

　　师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手上）

　　（3）让小朋友B与小朋友C握握手。

　　师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）

　　（4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　　师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上）

　　（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　　师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通过判断做法的方式，加深印象

　　教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　　师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

　　活动延伸：

　　1、开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　　2、开展科学活动《认识口罩》。

　　3、开展语言活动《洗手歌》。

　　4、日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

中班教案篇8

　　一、活动目标

　　1.幼儿能正确分辨圆形、正方形、长方形,并说出其名称。

　　2.通过实践让幼儿感知图形的变化。

　　二、活动过程

　　(一)导入语:新学期开始了,今天我们中二班来了三位特殊的小客人,小朋友们想不想认识一下呀?

　　1.教师出示圆形、正方形、长方形的骏马图像,引起幼儿关注,让幼儿说一说这三幅图像哪些地方相同,哪些地方不同。

　　2.幼儿回答:图像都是马,形状大小不同。

　　3.教师总结:三幅图像的不同之处,形状分别是圆形、正方形和长方形，并告诉幼儿三种图形的基本特征便于幼儿理解。

　　(二)游戏:图形宝宝找家

　　教师提供不同形状的图形若干,让幼儿帮助正方形、长方形以及圆形宝宝找到自己所对应的位置。

　　(三)小魔术:图形宝宝变变变

　　1.师:刚刚小朋友们表现得很棒,帮图形宝宝找到了自己的家,现在老师给你们变个小魔术你们想不想看?

　　教师将一张正方形的卡纸对折变成两个相同的'三角形。又将一张正方形的卡纸平均分成两个长方形让幼儿仔细观察。

　　2.将圆形、正方形、长方形卡纸发给每个小朋友 ,让他们通过折叠、裁剪等不同的方法变出更多的图形。教师巡回观察。

　　3.将幼儿变出的图形宝宝一一展示。

　　三、活动结束

　　带领幼儿到户外寻找环境中圆形、正方形、长方形等不同形状的物品。

中班教案篇9

　　活动目标

　　1．幼儿喜欢参与数学活动，发展观察力、思维力。

　　2．能手口一致点数10以内奥运奖牌数量并能说出总数。

　　3．了解相关的奥运项目以及运动形式，关注奥运会，有自豪感。

　　活动准备

　　1．幼儿与家长共同收集奥运会的相关资料。

　　2．跳水及颁奖视频。

　　3．自制小奖牌若干（金牌、银牌、铜牌），根据我国在巴西里约奥运会中以上6个比赛项目的奖牌数量分别贴于一张纸上。（根据班级幼儿的实际发展水平，可以将各种奖牌分列整齐的排放；也可以增加难度，将奖牌混合排放。）

　　4．相应的数字卡片，大黑板一块，胶棒若干。

　　5．跳水、举重、乒乓球、田径、射击、游泳等6个奥运比赛项目的卡片。（可以上搜索图片，也可以请幼儿绘画。）

　　6．奖牌统计表。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：前几天，我们和爸爸妈妈一起收集了奥运会的很多的图片和视频，对奥运会有了很多的了解。你知道今年的奥运会是在哪里举办的吗？（巴西）

　　师：6年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会，在奥运会上都有哪些项目呢？幼儿个别发言。

　　教师：孩子们，你们太棒了，能够说出这么多奥运比赛项目。奥运会上有跳水、举重、乒乓球、田径等等很多的.项目，下面，我们来玩一个《翻翻乐》的游戏，看看谁的动作最漂亮。

　　二、游戏《翻翻乐》

　　1．教师与幼儿共同游戏，并将幼儿猜出的游戏卡片依次贴在黑板上。

　　2．教师打开翻翻乐，请幼儿共同点数翻翻乐中的奥运比赛项目。

　　教师：翻翻乐中有几个奥运比赛项目？你是用什么方法数的？

　　（引导幼儿按照一定的顺序点数。如：从前向后，从上向下等。）

　　请幼儿正确点数后，说出物品的总数。

　　3．请个别幼儿点数黑板上的奥运比赛项目，并说出总数。

　　三、奥运奖牌知多少

　　1．看视频，感受热烈的气氛。

　　师：在奥运会的赛场上，每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。下面，我们来看一段跳水的视频，感受我们得运动健儿是怎样为祖国努力拼搏的。

　　2．点数与统计我国运动员在跳水比赛中所获得奖牌。

　　教师出示跳水的奖牌图片与统计表、数字卡、胶棒

　　师：我们的跳水健儿太棒了，他们经过努力为祖国赢得了这么多的奖牌。我们来数一数，在跳水比赛中，金牌、银牌、铜牌各有几枚？

　　幼儿点数，并请幼儿找出相应的数字贴在统计表中。

　　师：你们是用什么方法得出奖牌总数的？

　　请个别幼儿展示自己的方法。

　　3．幼儿探索与操作。

　　将幼儿分成五组，分别点数与统计举重、乒乓球、田径、射击、游泳等运动项目的奖牌数。

　　教师：请你们回到自己的座位上，点数桌子上比赛项目的奖牌各有几枚，并将相应的数字贴在统计表中。幼儿操作，教师进行个别指导。

　　小组内交流展示：鼓励幼儿将自己方法与结果和同伴进行交流，并在小组内印证自己的答案。

　　四、延伸活动

　　1．将统计表投放在益智区，在区域活动中引导幼儿继续研究与点数统计六项运动的金牌、银牌、铜牌总数。

　　2．鼓励幼儿自制统计表，统计其他运动项目的奖牌数量。

　　3．鼓励幼儿继续关注比赛盛况，为健儿加油。

　　附1：《翻翻乐》游戏规则

　　（1）一名幼儿为猜牌人，面向全体幼儿。另一名幼儿随意翻一张翻翻乐纸牌。

　　（2）将纸牌展示给全体幼儿，请全体幼儿做出纸牌上的相应动作。

　　（鼓励幼儿大胆的模仿动作，可以自编动作。）

　　（3）请猜牌幼儿猜出纸牌上的奥运项目。

中班教案篇10

　　一主题的产生

　　有一天孩子们从户外做完可间操回到教室，刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是，孩子们争着要抢，有的说：＂这是花，我喜欢！＂有的说：＂这这是给我们看的不是玩的呢！＂花儿就在孩子的身边，他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜欢花却不懂得怎样保护花草，美化我们的`环境，由此我设计了这次主题活动．

　　二活动目标

　　１对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境．

　　２培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力．

　　３初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来．

　　三活动准备

　　１将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名；

　　２各种花的图片；

　　３识字卡：花，花瓣，花托；

　　４剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等

　　三活动

　　１赏花

　　教师扮＂花仙子＂带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花？它叫什么名字？