[推荐]中班教案6篇
作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的中班教案6篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
一、活动目标:
1、初步了解人体需要的各种营养素,并学习简单的、合理的配餐方法。
2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解预防疾病的方法。
二、活动准备:
1、知识准备:事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。
2、材料准备:
(1)制作一套相关的课件。
(2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。
(3)食物标志图若干张。
三、活动过程:
(一)以谈话口吻引入活动。
师:今天我要给大家介绍两位新朋友,他们分别是胖胖和瘦瘦(出示图片)。
(二)观看课件,帮助幼儿了解正确的饮食结构。
1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。)
师:为什么胖胖会这么胖,瘦瘦会这么瘦呢?我们一起来看看他们每天都吃些什么?
原来,胖胖是因为吃的太多了,瘦瘦是因为吃的太少了。
2、幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。
师:小朋友,我们每天都吃好多不同的东西,下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么?
(三)通过交流讨论、课件分析等形式,引导幼儿了解人体对食物的需求。
1、认识食物金字塔。
师:我们人每天需要吃很多种类的`食物,但是每样食物需要的多少是不一样的,有的需要多吃点,有的却要少吃点,把这些食物都列出来,就像是一个尖尖的金字塔。
2、幼儿观察食物金字塔的构成,引导幼儿了解人体每天需要的各种食物,并渗透不挑食、不偏食的教育。
3、根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。
师:你就觉得胖胖应该少吃点什么?瘦瘦应该多吃点什么呢?
(四)幼儿学习配餐:
1、教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。
2、幼儿尝试配餐:教师启发幼儿结合自己的生活经验,参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表,自配一份晚餐。
3、教师引导幼儿交流、分析食谱:
(1)教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。
(2)教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。
(3)小结,自然结束活动。
四、教学反思
在此活动中,我还让他们进行配餐,让他们在对合理膳食有进一步的认知,在此环节中我只是灌输什么是对的,而不去追究孩子到底错了没有,只是一步步的引导,让他们把正确的搭配变成他们自己的需要,在评选“最佳配餐”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程。而且整个过程教师没有更多的参与,主要让孩子们自己去讨论,自己去根据配餐原则去解决问题,孩子们已经有了关于配餐的知识和经验,在平时我给他们讲述的也比较多了。作为老师就应该相信孩子,他们有能力去完成。
中班教案 篇2
活动名称:
整洁的小床
活动目标:
1、 让幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法
2、 培养幼儿做事的独立性
活动准备:
课件(PPT)、两张床、两张床单、两条被子、两个枕头、两条枕巾、(一面是笑脸、一面是哭脸)的图标牌子若干(根据班级人数定)
活动过程:
(一)、热身活动:
(1)播放礼仪主题歌,老师带小朋友跳礼仪主题操热身
(2)师生互相问好:
动作:站在自己的座位前,双脚并拢,双手自然交叠,放在体前小腹处,鞠躬45度 语言:老师先说“小朋友们好!”,幼儿回礼:“老师好!”
(3) 师:“小朋友请坐,我们要开始快乐的礼仪之旅了!”
(二)导入活动:
通过提问导入活动:
1、小朋友在家里,是不是自己的事情自己做呢?你都会做哪些事情?(请幼儿分别回答,对做的好的给予鼓励)
2、起床后,你们会自己叠被子吗?谁知道正确叠被子的方法?(鼓励幼儿发言,调动幼儿的积极性)
(三)基本活动:
1、教师示范正确叠被子、整理床铺的方法:
(1)在床上把被子展开平铺,长边对着自己。
(2)找好中心线,将被子的.两条长边向中心线对折
(3)再找中心线,将被子的两条短边向中心线对折
(4)再对折,将被子整理成长方块
(5)被子叠好后放到床尾
(6)把枕头放平整
(7)把床铺铺平整
2、 请幼儿复习巩固新知:
师:“明明看过老师教叠被子的步骤后,也想试着整理一下,可是他确忘了先后顺序是
什么了,小朋友我们一块来帮帮他吧!”
播放课件图片,请幼儿按记忆帮忙排出正确顺序:
图一:将被子整理成长方块
图二:明明将被子展开平铺在床上
图三:将被子的两条长边向中心线对折
图四:将被子的两条短边向中心线对折
3、练习整理床铺:
(1)请幼儿走到自己的小床边,以正确的方式练习叠被子和整理床铺
(2)通过活动竞赛的形式,让幼儿学习并练习叠被子及整理床铺
组织幼儿进行比赛,每次选出两名幼儿进行比赛,其他幼儿当评委,要求参
赛者要按照正确的方法叠被子,并按照正确的步骤整理床铺。做完后,请“评委”
举牌,得到笑脸多的幼儿获胜。请“评委”代表说说,参赛者哪里做的好,哪里还需要改进。(本次活动以鼓励为主)
4、播放课件,学习三字经:
(1)教师逐句教幼儿儿歌,并解释含义
(2)幼儿跟读儿歌,再次熟悉儿歌
(四)结束活动:
播放课件的“礼仪三字经”,学习儿歌:
(1)第一遍,欣赏
(2)第二遍,幼儿跟唱
中班教案 篇3
【活动目标】
1、正确点数15以物体的数量,分享不同的数数方法。
2、理解并遵守规则,体验游戏活动的快乐。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
【活动准备】
饮料60瓶(矿泉水、酸奶)、0—9数字卡片若干、不同形状的整理箱四只。
【活动过程】
一、看看说说。
提问:有些什么饮料?
小结:饮料的品种不同,装饮料的.瓶子也不相同。
二、玩玩游戏:开商店。
1、玩法与规则。
玩法:今天我们来玩一个“开商店”的游戏!这里有6个饮料店,每个饮料店需要2个营业员。饮料仓库里有很多饮料,营业员听到口令到饮料仓库来进货,每次每人取1瓶,送回商店后再去仓库进货,听到“时间到”的口令马上回到饮料店。
规则:听到口令出发取饮料,听到“时间到”马上回到饮料店;每次每人取1瓶饮料。
提问:听明白了吗?有没有问题?
2、第一次游戏:取饮料。
重点关注:
(1)幼儿理解并遵守规则的情况(是否每次每人取一瓶;是否根据口令游戏)
(2)幼儿数饮料的各种方法
游戏后分享
提问:饮料店进了“几瓶饮料”?哪家取的饮料多,哪家取的饮料少?
小结:当饮料的数量很少的时候,眼睛一看就知道;饮料数量很多的时候,排列整齐能帮我们数清楚。
3、第二次游戏:交换饮料
提问:什么叫交换?
玩法规则同第一次游戏
重点关注:
(1)幼儿交换饮料的情况
(2)幼儿数交换后饮料的方法,并放上相应的数字卡片
重点分享:
提问:饮料店的饮料有什么变化?饮料的数量有变化吗?
反思:
将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。
中班教案 篇4
活动目标:
1、初步了解问路的礼貌用语。
2、学习使用礼貌用语。
活动准备:
《小猫问路》录像带一盘。
活动过程:
一、谈话导题:
今天我接到朋友邀请我做客的电话,叫我到她家去玩,可是我不认识她家,怎么办呀?请小朋友帮我想办法。
讨论:不认识路怎么办?
二、看录像《小猫问路》,了解故事内容,学习使用礼貌用语。
有只小猫也不认识路,看看它是怎么办的。
1、说说小猫不认识路怎么办的,这样问好不好?为什么?
2、我们小猫,教小猫问路,应该怎么问别人才愿意告诉你?
:问路时要有礼貌,别人才会愿意回答。别人回答了要说谢谢。
三、利用情境表演学习运用礼貌用语。
1、师生共同表演。
要求:说说要到哪里去,要先打招呼,然后再问。
2、幼儿分组表演。
3、特别请平时不愿意在集体面前的和与同伴交往不太礼貌的'孩子上来表演。给他们锻炼的机会,以及练习礼貌用语的机会,体会礼貌的孩子大家喜欢的情感。
四、讨论:还有什么时候需要问别人的,应该怎么问?
师:不认识路需要问别人,还有什么时候也要问别人呢?
中班教案 篇5
活动目标:
1.通过小实验,培养小朋友慢慢吃,细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2.通过情景表演,培养小朋友正确的进餐姿势,饭前洗手,保持小手干净,桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3.在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏,培养巩固文明进餐的好习惯。
活动准备:
米饭、饺子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠萝、苹果等胸饰若干,饼干、水果、盘子若干,智慧帽。
活动过程:
1.念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》,激发小朋友的兴趣。
2.小实验
(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。
(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。
(3)让小朋友比较,面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。
(4)小结:所以我们吃东西的时候,一定要慢慢的吃,通过牙齿把食物磨碎嚼细,也就是细嚼慢咽,这样才容易消化。
3.情景表演:小动物"进餐"
(1)小兔和小猫表演"进餐时",小朋友们仔细观察。
(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?
小兔是怎么表演"进餐"的'?
小结:小兔:餐前没有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,还用手抓食物,米饭、饺子撒在桌子上,到处乱跑。
(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢?
小结:所以我们进餐时应该像小猫那样,做到餐前洗手,保持小手很干净、卫生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒饭粒,保持桌面清洁。
4.观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。
问:小朋友们在做什么?哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?
小结:我们小朋友不管在家里还是在幼儿园,都要养成文明,卫生进餐的好习惯。
5.玩过家家的游戏
(1)分角色(五个家庭)
(2)过家家、吃点心。
(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好,最讲文明、讲卫生。
(4)评选出表现最好的家庭,并颁奖。
中班教案 篇6
活动意图:
《小黑鱼》凯迪克金奖绘本, 作者李欧.李奥尼,一位色彩的魔术大师,采用了水彩拓画的技法,独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。绘本是一个有关生存的故事,透过勇气与智慧,小黑鱼战胜了入侵者,这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验,然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的.习惯,更不会想到请求别人的帮助。开展此次活动旨在让幼儿知道,集体永远比一个人更有力量。
活动目标:
1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3.感受不同情境下小黑鱼的心情,体验成功的快乐。
活动准备:
1.《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。
2.金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程:
(一)谈话导入。
这是什么声音?大海里都住着谁吗?(幼儿说一说)
(二)集体阅读第一部分。
1.观察画面1,感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色?在大海里做什么?
2.观察画面2,体会小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐,谁来了?这是什么样的鱼?会发生什么事?
小黑鱼心情怎样?
(三)分组自主阅读,跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1.自主阅读要求。
2.分组观看电子书。
3.反馈交流自主阅读内容。
(四)阅读故事结尾,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1.观察画面,帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2.游戏体验,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
(五)完整欣赏加深故事理解。
活动延伸:
1.李欧.李奥尼其他作品:《鳄鱼哥尼流》,《一寸虫》,《玛修的梦》,《田鼠阿佛》,《亚历山大和发条老鼠》,《小黄和小蓝》,《一只奇特的蛋》,《这是我的!》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物?画一画,感受海底世界的多彩与美丽。
活动反思:
幼儿天真幼稚,充满幻想。在活动中,运用绘本情节,恰当利用插图,挖掘教材中的想象因素,让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣,帮助幼儿插上想象的翅膀。运用灵活的教法,教会幼儿想象的方法,张扬幼儿个性,活跃活动氛围。语言想象训练培养幼儿口头表达能力,增强学习兴趣,一举多得。教师的责任就是鼓起幼儿想象的风帆,让他们在知识的海洋乘风破浪,扬帆起航。
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