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大班教案《爸爸的领带》
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班教案《爸爸的领带》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案《爸爸的领带》1
教材分析
领带是男性特有的服饰装饰，每个小朋友的爸爸都会有几条，小班幼儿见到穿西装衬衣打了漂亮领带的爸爸会觉得很好看很帅，这就是他们对领带的初步感知。美术活动《爸爸的领带》，从让爸爸变得很帅的领带入手，引导小班幼儿通过仔细观察、比较，初步感知不同的色彩、线条、搭配图案的方法，在感受美的基础上挥发想象，尝试运用不同的材料、不同的方法创造性地为爸爸设计自己喜欢的领带，送给亲爱的.爸爸，表达对爸爸浓浓的爱。
活动目标：
1. 欣赏各种领带，感受不同线条、花纹、色彩搭配出的美感。
2. 能选择不同材料，运用绘画、剪贴、撕贴等方法设计领带。
3. 体验给爸爸制作礼物的快乐。
活动准备：
1. 每个幼儿带一条爸爸以前用过的领带，布置领带展览会
2. 水彩笔、油画棒、卡纸、印章、太空泥、各色彩纸、、剪刀、胶水、简单的花纹图案
3. 自制课件《戴领带的爸爸》，幼儿用书《爸爸的领带》
活动建议：
1.出示课件《戴领带的爸爸》，引起幼儿兴趣。
提问：看，这是谁？打上领带的爸爸看起来怎样？
2.指导幼儿观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
（1）教师带领幼儿参观领带展览会，引导幼儿观察交流。
提出要求：请你们去仔细看一看，和朋友们说一说，这些领带有哪些颜色?上面有哪些图案?
（2）请个别幼儿讲讲自己觉得最美的领带。
引导幼儿从颜色、线条、花纹方面来讲讲不同的领带，感受图案的美。
（3）组织幼儿交流爸爸对花色的喜好。
提问：你的爸爸可能会喜欢什么样的领带？鼓励幼儿说出自己爸爸的喜好。
3.引导幼儿自主选择不同材料为爸爸设计领带。
（1）提出设计要求：根据爸爸的喜好选择不同的材料装饰领带。
（2）幼儿自主选择材料用不同绘画、剪贴、撕贴方式等方式进行制作，教师提醒幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
（3）教师针对个别幼儿的需要进行指导，并关注有创意的作品。
4.师生共同欣赏、评价作品，感受送爸爸礼物的快乐心情。
（1）把设计好的领带挂在绳子上进行展览，鼓励幼儿相互欣赏、讲述。
（2）引导个别幼儿从材料、图案、方法上讲述自己或同伴的作品。
（3）教师根据实际从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。
（4）讨论交流，感受和爸爸之间的爱
提问：送领带时，你会对爸爸说什么？猜猜爸爸收到你的礼物，心情会怎么样？你的心情怎样？
大班教案《爸爸的领带》2
活动目标：
1. 欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。
2. 尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。
3. 体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
4. 根据色彩进行大胆合理的想象。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1. 领带实物若干。
2.水彩笔、油画棒、卡纸。
活动过程：
一、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。
引入语：“小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？你们知道这是干什么用的吗?家里谁最喜欢用领带啊?”
二、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
1.师：活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们去仔细看一看，和好朋友说一说，这些领带有什么颜色?什么图案?
2.提问：你看到什么颜色，什么图案的领带？
三、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？
1.师：我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？
2.提问：你要用什么颜色和图案来画领带？
四、师幼一起提出绘画要求。
师：小朋友，画画的时候要注意什么？
1、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。
2、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。
3、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。
五、幼儿自由发挥、创作。教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。
师：现在请小朋友拿出绘画工具开始画领带。
六、欣赏同伴作品。
1．把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
2．大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？
活动延伸：
把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。
活动反思：
这是一节美术活动，领带是男性特有的装饰品，装饰领带的'活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。
整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸绘画领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：活动开始时，让孩子大胆表达自己的感受环节比较少；如果我能在绘画前先让孩子们构思，想清楚画面的布局，给孩子更多想象创作的空间；活动过程中以绘画的形式来开展比较单一，可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼物。
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