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大班教案一只耳朵耷拉的小白兔
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班教案一只耳朵耷拉的小白兔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案一只耳朵耷拉的小白兔1
活动目标：知识目标:观察图片,能完整讲述故事内容。
技能目标：发挥想象力，大胆续编故事。
情感目标：懂得欣赏自己和他人，能与同伴友好相处。
重点难点重点：发挥想象力，能大胆续编故事。
难点:懂得欣赏自己和他人，能与同伴友好相处。
活动准备
故事课件，故事动画片，兔子玩偶，故事骰子（贴图片）、画纸、彩笔、毛绒兔子、小棒、皮筋等辅助材料。
活动过程
一、猜谜导入，激发幼儿活动兴趣
1、教师说谜语：“红眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵长”。引导幼儿结合原有经验描述小兔子的特征。
2、教师出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出课题：“老师今天给小朋友带来了一位比较特别的新朋友，你们看一看它哪儿长的很特别呢？”
二、分段欣赏，理解故事内容
1、教师讲述故事开始部分，并播放不同种类兔子的PPT图片。
2、利用故事课件，引导幼儿细致观察画面，并提出开放性和启发性的问题，引发幼儿的深入思考，大胆猜想故事情节的发展。
师：为什么今天小兔子心情不开心呢？
小伙伴是怎样笑话他的呢？
如果你是小兔子，伙伴们都笑话你你会怎么想？又会怎么做？
你觉得小兔子想的这个办法怎么样？
小伙伴们取笑他，你觉得这样做对吗？为什么？
猜一猜接下来他会干些什么呢？
我们来看看小兔子想了什么办法。
三、复述故事，锻炼表达能力
1、出示贴有图片的大骰子。请一名幼儿到前面来玩掷骰子的游戏，并鼓励幼儿大胆讲述大骰子上面的画面内容，再换另一名幼儿来玩。以此类推，直至讲述完所有画面。
2、两名幼儿合作讲述。一名幼儿手持大骰子，按故事情节发展变换画面，另一名幼儿完整讲述故事。
四、续编故事，拓展幼儿想象
1、师：那只耷拉耳朵的小兔子接下来还会发生什么是呢？小朋友们还有什么办法让它的耳朵竖起来吗？请发挥想象力一起来续编故事吧！
2、幼儿自由结成五组，自由续编故事。每组桌面都准备了画纸、彩笔、毛绒兔子、小棒、皮筋等辅助材料，幼儿可以借助此材料边操作边讲述，或者先画再讲述。
3、请每组一名代表分享本组续编的故事。
五、观看动画，幼儿情感迁移
1、播放故事动画片，形象生动的展示小兔子的动作、表情和语气，使幼儿感受到小兔子被伙伴们取笑的心情，理解故事内涵。
2、联系实际，引发幼儿讨论并分享自己和他人的独特之处，以及如何与同伴友好相处。
3、教师总结：其实,每个人都有自己的特别之处。在以后当我们看到身体胖的、个子矮的、或是身体某部位有残疾的小朋友时,我们不应该笑话他,要和他友好相处，给他们更多的关爱。
六、活动延伸：
1、在角色表演区，布置简单的场景，投放动物头饰，幼儿自主选择角色进行故事表演。
活动总结
在《纲要》和《指南》新理念的'指导下，我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，设计并完成了本次教学活动。整个活动环节紧凑，步骤清楚，指导用语流畅、教学思路清晰。我遵循由浅入深的教学原则，采用了谜语玩偶形象导入、课件图片观察解读、游戏中复述、边操作边创编、欣赏故事动画片等多种教学形式，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握了活动的重、难点。始终以幼儿为主体，每一环节都能吸引幼儿的兴趣，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，在积极思考与快乐的表达中感受到了语言活动的无穷乐趣，较好地完成了预定的教学目标。
大班教案一只耳朵耷拉的小白兔2
活动目标：
1、通过观察画面理解故事内容，能够结合相关动词短句讲述故事情节。
2、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应该用乐观的态度去认识的对待它。
活动准备：
电脑、课件
教育过程：
一、谜语导入。
小朋友们，老师知道你们不但有礼貌，而且个个还是个聪明的宝宝，现在老师这有个谜语请你们帮忙猜一猜：
红眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵长，不吃肉来不吃饭，爱吃萝卜和青菜。
幼：小白兔
师：看看你们猜得对不对？（出示课件1）
师：你们真聪明，你们喜欢小白兔吗？
幼：喜欢
师：谁来说一说小白兔长的什么样儿？
幼1:小白兔的眼睛是红的
幼2：他爱吃萝卜
幼3：他有长长的耳朵
师：我们仔细看看小白兔的耳朵怎么样？
幼：小白兔的耳朵是直的
师：小朋友们说的非常棒！但是有只小白兔长得很特别，出示课件2。
二、活动过程
（一）小白兔的烦恼
师：这只小白兔有什么特别呢？他很烦恼。
幼儿：他的'一只耳朵是耷拉的。
师：你观察的真仔细，他去找小伙伴玩，谁来说一说，小伙伴们会怎样对待它呢？师：小伙伴们是怎样笑话它的呢？
师：小白兔听了小伙伴们的话，很伤心，如果你是这只小白兔，伙伴们都笑话你，你会怎么想呢？你又会怎么做呢？
师：小白兔和你们想的一样，他也想让自己的耳朵竖起来。
小朋友，我们来看一看小白兔想了哪些办法让耳朵竖起来呢？出示课件3
（二）小白兔想办法
你们猜猜看，小白兔还想了哪些办法呢？让幼儿说说故事中的原句。（倒挂在树枝上、把烧汤的锅戴在头上把耳朵遮住、在耳朵里插胡萝卜、把树枝和耳朵绑在一起、用鱼竿把耳朵钓住、用氢气球绑着耳朵。）它想的这些办法有没有用？可是小伙伴们还是取笑他，你觉得这样做对吗？为什么？
看课件，完整欣赏故事。
（三）帮小白兔想办法
师：小白兔想了这么多办法也没使耳朵直起来，你们帮小兔想个办法吧？
（四）幼儿讨论续编
幼儿分组讨论续编故事，讲述给同伴和老师听。
通过观察课件图画，幼儿能够完整理解讲述故事内容，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性，应该正确认识和对待它。
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