小班教案实用(6篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
设计思路:
二期课改在对幼儿的学习活动中提出“教师要重视孩子学习的过程。尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习,使他们充分感受到学习、探索及与人合作、交流的乐趣”。同时还要求在“内容的选择和安排上,应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,既要符合幼儿的兴趣和现有水平,又要有一定的挑战性。”在活动设计过程中我认真思考了这些方面的要求,活动的设计应该把握一些大的基本基调:首先,活动应该是综合性的,打破分科教育的模式,在本次活动中语言活动、认知活动、动手操作等有机结合,体现从多方面的综合;其次,活动是生活性的,是孩子们生活中经常遇到,也是他们生活中必不可少的。
活动目标:
1、初步理解故事内容,了解小兔西西在妈妈住院前后的改变。
2、在感知故事人物的基础上,逐步萌发爱妈妈、爱劳动的情感。
3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
故事图片、红色爱心卡和礼物图片每人一份、指偶小兔西西
活动过程:
1、谜语引出活动
今天我们班来了一个小客人,我用谜语请你们猜猜它是谁?
“红眼睛、白皮袄,长耳朵、真灵巧,爱吃萝卜爱吃草。走起路来蹦蹦跳。”猜猜是什么小动物。
出示指偶小兔西西。
小兔西西是只不爱劳动小兔子。兔妈妈每天都有好多的事情要做,烧饭、洗衣、,还要照料西西。吃饭时,兔妈妈一口一口喂西西,衣服也要兔妈妈帮我穿,兔妈妈累极了,生病了。”
“你们喜欢这样的西西吗?”
2、讲述理解故事
听说兔妈妈生病了许多小动物都来看望兔妈妈。
以局部特征引出小猫,以叫声引出小鸭,以带来的礼物引出小猴,以谁最爱吃小虫子引出小鸡。
小动物们的礼物:“小动物送什么礼物给兔妈妈?”、“他们会对兔妈妈说什么?”
小兔西西的礼物没有礼物
“小兔西西为什么哭了?”、“它为什么没有礼物?”
幼儿自由讲述。
故事表演第二段:小猴子把小兔西西带到野外说:“礼物就在这地底下,你自己挖把!”小兔西西用力挖呀挖呀,挖了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈,妈妈说:“这是最好的`礼物!”
“西西送了什么礼物给妈妈?”
“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物?”
教师小结:原来大萝卜是小兔自己劳动得来的,所以这是最好的礼物。
3、结合幼儿实际生活谈谈
生活中你是怎么做的?
4、幼儿动手操作
今天我们也来送一件自己制作的礼物送给给妈妈。
制作爱心卡送给自己的妈妈。
附故事:特别的礼物
小兔西西不爱劳动,吃饭都要妈妈喂。一天,妈妈病了,住进了医院。小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。小猫咪带来了小鱼给兔妈妈,小猫说:“这鱼是我自己钓到的,送给你,祝你早日康复!”小猴带来了自己摘得桃子送给兔妈妈,小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈,,小鸡带来了小虫给兔妈妈。它们都对兔妈妈说:“兔妈妈,这是我们自己劳动得来的。”小兔西西哭了:“我什么也不会给妈妈送什么呀?”小猴子把西西带到野外,说:“礼物就在这地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀,挖呀,挖出一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈,妈妈说:“这是最好的礼物。”
活动反思:
根据我班幼儿注意力时间短,爱动,但不善于表现自己的心理特征,我设计了以下的相应可行的学法,一是用听、说、看、动等多种形式,理解故事,交流互动;二是融合谜语、生活实际等形式表达自己对故事的感受,这些方法能使幼儿得到不同的心理满足,能让不善于表达的孩子用黏贴操作的方式表达对故事中爱劳动、爱妈妈的理解,让不善于用语言表达的幼儿用自己的自己的作品来进行表现,体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念,更便于实现“因势利导、因人施教”。活动中幼儿的主动性、积极性都很高。
小班教案 篇2
一、设计意图:
午睡,是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临,孩子们穿的衣服越来越多,幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午,吃完饭散步回到午睡室。孩子们快速地爬上自己的床,很快都钻到被窝里了。不一会儿,衣服都脱下来了,有的是自己脱的,有的是好朋友、老师帮忙的,再一看,衣服是东一件西一件的,有的扔在床头,有的扔在床尾,有的全堆在一起,甚至扔在地上……为此我们根据小班幼儿的年龄特点,设计了“叠衣服”这一活动,目的是引导幼儿学习折叠衣服的基本方法,并养成良好的生活习惯。
二、活动目标:
1、学习折叠衣服的基本方法。
2、提高自我服务的能力,体验自己会叠衣服的自豪感。
三、活动准备:
1、布娃娃一个,放衣服的篓子一个。
2、圆领套衫每人一件,3秒表四个。
四、活动过程:
(一)情境讲述:
在活动室里布置一个篓子,里面有放乱的衣服若干件,教师出示布娃娃。师:“小朋友们好!我是娃娃,欢迎你们到我家做客!可是,你们看,因为我不会叠衣服,所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们,你们会叠衣服吗?你们教教我好吗?”
(二)初步学习叠套衫:
1、教师请个别幼儿上来示范,再进行集体评价。
2、教师小结,再以娃娃还不会为由根据幼儿提示做示范。
师:“小朋友们真能干!可是我们的娃娃还不会呢,我们一起来教教它好吗?”(教师出示衣服,在叠之前介绍袖子,衣襟,强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服,先给幼儿一个概念。)
(三)在叠的过程中学习相应的儿歌:
1、师:“小朋友们真厉害!原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗?”
2、带领幼儿学习儿歌:一只袖子盖上来,两只袖子盖上来,大大被子盖好了,我的衣服叠好了。
(四)幼儿自行操作,加以巩固。
师:“娃娃的衣服可真多,小朋友们帮帮它好吗?每人拿一件帮它叠起来”
1、幼儿操作,教师在旁指导(让幼儿边操作边念儿歌)在幼儿自行操作的过程中,教师要有针对性的进行指导,对不同水平的幼儿要给予适宜的'指导,使幼儿充满自信的进行操作。
2、教师请幼儿将自己的衣服放在前面,大家集体讨论,交流,说说哪些衣服叠的好,哪些需要改进,再请叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿,培养互相帮忙的情感。
3、进行一场比赛,加以巩固。
(五)活动结束:以小朋友帮娃娃叠好衣服,娃娃请小朋友到他家做客结束活动。
(六)活动延伸:在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。
小班教案 篇3
设计思路:
我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多,对交通安全的知识了解的不多,班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送,平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣,尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。活动前我们事先收集的各种车子图片、车子模型。在班级里我布置了“车子展览会”,摆放了孩子们带来的各种车子。鼓励家长和孩子共同收集孩子们想知道的关于车子知识的书籍、图片等。我们开展以车子为主题的游戏:在美工区里,让孩子们绘画各种车,用橡皮泥制作汽车。在建筑区里:让孩子们搭建各种式样的车子。这个活动是孩子们在已有的经验基础上,对开车和安全意识有更深的体会。 活动目标:
1、喜欢骑各种小车,体会骑车必须避开人和物,有初步的安全意识。
2、激发幼儿玩色的兴趣,提高手眼协调能力。
活动准备:
立体小树、房子若干,红绿灯标志、“开汽车”音乐、路障标志:房屋、树等,玩具小车,红、黄、蓝等常用水粉色。
观察路上的过往车辆如何开车,以及人们怎么过马路。
活动过程:
1、玩开小车的'游戏:在场地上用立体小树、房子等物设置数个路障,贴好斑马线,设置红绿灯,大班的小朋友扮演的行人:有的拄拐杖、有的抱娃娃。
这是什么地方?(这是大马路)
你们怎么知道是大马路的?(因为马路上有斑马线、有小树、有房子还有红绿灯)。
马路上还有开来开去的……(汽车)
开车的人叫什么?(驾驶员、司机)
我们愿不愿意也来做司机呀?(愿意)
幼儿到停车场骑在小车上。小司机们,准备好了吗?(准备好了!)那我们开着小车到马路上去吧!放音乐幼儿四散开着车。
车开到停车场集中幼儿,呀!树宝宝哭了、小房子也哭了,你们知道为什么吗?(小树被撞倒了、房子也撞倒了)大班幼儿扮演的行人也被撞了。小司机们,你们开车要注意什么(不要撞倒树、房子和行人,还要看红绿灯)
提示:看见行人怎么办?看见小树怎么办?看见红灯怎么办?看见绿灯怎么办?……
小司机们,这次再开车要注意安全,不要再撞倒树、房子、等。放“开汽车”的音乐,随着音乐边念儿歌边开车:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,汽车汽车开得稳,司机本领大。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,红灯亮了,停一停。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,绿灯亮了,向前行。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,看见行人,按喇叭。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,看见小树,绕道行。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,看见房子,别撞上。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,汽车汽车开得稳,司机本领大。嘀嘀嘀,哔——停车场到了!
2、操作过程:
(1)小司机们,我们带来的小汽车也想来开一下,我们一起造一条马路吧!马路上有什么?(树、房子……),树应该贴在哪里?那么多树、房子、人能贴在马路中间吗?(靠边贴、空开一点贴,要留出道路给汽车开),教师示范,中间也可请幼儿,问为什么要这样贴。
找个空位快坐下,动动脑筋造条路,小树、房子别拥挤,留条道路给车开。(幼儿操作过程中反复吟颂)
(2)吆!这个小朋友的马路造好了,小汽车要开来了。念儿歌:袖儿袖儿卷得高,车儿车儿拿得稳,颜料盆里滚一滚,大马路上开一圈。
小汽车开来喽!车轮蘸着颜料,在纸上开过,提醒孩子注意不要碰到自己粘贴的树、房屋、人等。
(3)幼儿操作。
你们想不想也来开开你们的小车?自己选一辆小汽车在纸上开。
3、分享活动:
欣赏小车开过后留下的痕迹,看看哪辆车开得最安全。你喜欢哪一幅?为什么?
小班教案 篇4
幼儿园游戏活动其实并没有想象中的那么难,根据日常生活经验设定游戏,孩子们往往更容易接受也更感兴趣。
游戏活动:
“网鱼”
游戏准备:
“网”,和“鱼”。
游戏说明:
1、先跟小朋友介绍游戏规则,所有的“小鱼”必须在指定范围内活动,也就是鱼的生活环境—— 海洋,我必须讲清楚的是孩子们如果变成了“小鱼’,就不能离开“海洋”,因为鱼离开大海,没有了水是无法生存的,是会死去的。
2、接下来是“网”,变成“网” 的小朋友,必须手拉手,不能分开,因为如果“网”破了是网不住鱼的,鱼会从破洞里溜走!我挑了几个个子大一些的孩子,合作能力强一些的孩子变成网。
开始游戏:
开始网鱼啦!孩子们可兴奋了,变成网的.孩子恨不得跑的快点,快点,再快点,能捉一条是一条,变成小鱼的孩子也不甘落后,有些惊慌而逃,有些正得意别人跑不赢他呢,还在那做鬼脸,好像在说“网都赶不上我,……快来呀,快来呀!”孩子们玩的很开心,可是往往兴奋过头就忘了游戏规则,而在慌乱中,你是无法提醒他们要遵守游戏规则的,也许你说的话根本就没人理你,他们玩的正起劲呢!谁有空理你呀!这个时候你必须终止游戏,再次强调游戏规则,只有这样重复几次,孩子们才能顺利的进行游戏,也能避免出现不必要的安全事故。
小班教案 篇5
活动准备
春天背景图一张,1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1—4的数卡,三只礼品盒(内有二个娃娃,三本图书,四只乒乓球);
幼儿人手一份1—4的点卡,。
活动过程
1、看一看
师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个),一个春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),2朵花的好朋友是数字2,(师出示数字2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),3只小鸟的.好朋友是数字3。(师出示数字3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4 只),4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4)。
2、摸一摸
师出示三只礼品盒:“春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。
3、动一动
游戏:听音找点卡。
师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下铃鼓,你们就找出几的点子卡片。
4、结束活动:游戏“老狼老狼几点钟”:
师:当听到‘天黑了’,请小朋友看清老师手里的数字,就找几个好朋友变成石头,这样老狼就不会抓到了。
活动延伸
继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。
活动目标
1、通过活动感知4以内的数量。
2、学习手口一致地点数并说出总数。
3、体验数学活动的乐趣。
小班教案 篇6
【活动目标】
1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
【活动资源】
牙刷一把、画纸、蜡笔。
【活动流程】
一、引发兴趣,导入课题。
教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
1、教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。
(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
【附:天天刷牙好】
小牙刷,手中拿,
张开我的'小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齿刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
没有蛀牙人人夸。
教学反思:
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线,学习正确的握笔姿势。牙刷,本就是生活中最常见物品,可以引起幼儿创作的欲望。
很多孩子在活动过程中都乐在其中,创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法,很主动的去思考,动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌,一边做动作,更是把孩子的情绪提高了很多,让美术活动增加了很多的乐趣。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑,维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当,不但达不到刷牙的目的,反会引起各种不良后果,最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。
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