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小班教案

时间:2023-11-18 09:49:54 教案 我要投稿

小班教案精选[6篇]

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的小班教案6篇,希望能够帮助到大家。

小班教案精选[6篇]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.引导幼儿学习画波浪线的线图。

  2.培养幼儿的动手能力及对美术的兴趣。

  3.培养幼儿爱妈妈的感情。

  活动准备:

  芭比娃娃两个,卡片《妈妈的卷发》,水彩笔。幼儿美术书。

  活动过程:

  一、导入:

  1、教师引导幼儿唱歌曲《好妈妈》,加强幼儿对妈妈的情感,将幼儿带入意境。

  2、教师“小朋友,唱了这首《好妈妈》的歌,你们爱自己的妈妈吗?你们的妈妈漂亮吗?妈妈的头发是什么样子的`?”(幼儿答;卷的,直的,短的,长的。)

  二、游戏

  师:“今天老师给小朋友们带来两个新的朋友,看一看她们是谁?”芭比娃娃要跟小朋友们打招呼了,“嗨!小朋友们好,”小朋友说“芭比娃娃好!”(老师示出芭比娃娃让幼儿观看。)师;“小朋友们看看芭比娃娃漂亮吗?她们的头发长得是什么样子的,一个是直直的,一个是卷卷的。那!你们觉得芭比娃娃的头发是直发漂亮还是卷发漂亮,”(既然是卷发漂亮!)我们今天就一起来给妈妈画卷发好吗?

  三、展示卡片《妈妈的卷发》

  1、让幼儿观察卡片。师;“首先看看老师是怎么画妈妈的卷发。”(讲解,示范用水彩笔画卷发的方法,画波浪线。)

  2、教师给幼儿发彩色笔和幼儿美术书。引导幼儿动手作画,教师来巡回指导。

  四、教师收集,欣赏幼儿作品,给与幼儿鼓励和表彰。

  五、结束活动;“宝宝们,今天你们把妈妈的卷发画的都很漂亮,回家了把画送给自己的妈妈好吗?宝宝们画画,都画的很累了,现在我们休息一会吧。”

小班教案 篇2

  活动目标

  1、感受空心图案和实心图案的不同。

  2、通过玩套盒、正反拓印套盒,感受套盒在画面上留下的不同痕迹。

  3、体验拓印活动的乐趣。

  活动准备

  1.幼儿认识圆形、方形、三角形,玩过套盒玩具。

  2.不同形状的套盒玩具若干。

  3.加了糨糊的水粉颜料,每组一张黑色卡纸、两块抹布。

  活动过程

  1、幼儿自由玩套盒。

  (1)教师:今天老师给小朋友带来了许多套盒玩具。这些套盒是什么形状的?像什么呀?我们来和它们玩一玩吧!

  (2)教师:你刚才是怎样套盒玩游戏的?

  (3)教师:套盒有大有小,有圆有方……它们可以排排队,可以套在一起,还可以反过来搭高。

  2、幼儿随意拓印。

  (1)教师:套盒还可以蘸点颜料印着玩呢!谁知道可以用套盒的哪里蘸颜料呢?

  (2)教师引导幼儿观察颜料盘中的套盒有什么不一样。

  (3)幼儿尝试用不同的套盒进行拓印。

  要点提示

  颜料盘中的`套盒,有的是正着放的,有的是反着放的。在印的时候教师

  可以鼓励幼儿用大小不同的套盒交替印。

  3、幼儿欣赏套盒正反拓印出的图案。

  (1)教师:套盒的两张小脸印出来的图案一样吗?哪里不一样?像什么?

  (2)教师:点点是用套盒的哪边印出来的?圈圈是用套盒的哪边印出来的?

  (3)教师:好多点点和圈圈在一起,它们在玩什么呀?

  活动建议

  ☆活动廷伸 引导幼儿在套盒正反两面不同的印迹上进行想象和添画,感受不同的画面效果。

  ☆区角活动 ①美术区:卒心、实心两种不同的玩具或蔬菜头(如圆柱积木和管状玩具、藕头和胡萝卜头)、颜料、画纸,让幼儿在拓印过程中,比较感受印迹的不同。②智力区:不同形状的套盒玩具,让幼儿在操作中感受套盒的大小变化,以及正面“套”,反面“搭”的不同玩法。

  ☆环境创设 ①用幼儿的作品装饰班级的游戏区角,让幼儿感受套盒印画的装饰效果。②设置拓印展区,展示套盒添画的作品,激发幼儿的想象。

  ☆家园共育 家长可以引导幼儿观察衣服、装饰画上空心和实心的图案。

小班教案 篇3

  活动目标:

  体验小鸟离开妈妈后的悲伤以及和妈妈团聚后的快乐,有初步的同情心和爱心。

  活动准备:

  课件《小鸟和妈妈》;用纸剪好的鸟妈妈、青蛙妈妈、鸡妈妈及它们的宝宝,宝宝数量多于幼儿人数;画有树木、花草、天空、泥塘的背景墙饰图。

  活动过程:

  一、谈话:今天老师给小朋友们准备了一些礼物,小朋友看看都有什么呀?(出示小动物图片)小朋友喜欢吗?可是还有一位客人却很伤心,它是谁呢?咱们看看发生了什么故事。

  (评析:通过谈话,调动起幼儿参与活动的兴趣)

  二、演示课件,导入活动。

  1.

  提问:刚开始小鸟为什么不吃不喝也不唱,总是低着头?当大鸟飞来时,小鸟怎样

  了?小鸟为什么看着妈妈哭?引导幼儿体验小鸟和妈妈不能相聚的悲伤。

  2.

  再次提问:心心把小鸟放出来后,小鸟和妈妈怎样了?引导幼儿体验小鸟和妈妈相聚后的快乐心情。

  (评析:通过故事让幼儿来感知体验悲伤和快乐的心情,利用小班孩子思维具体形象化的特点,将故事制作成课件,进一步从视觉上来吸引幼儿的'注意力。)

  三、唤起幼儿的情感体验。

  1.

  提问:你离开过妈妈吗?找不到妈妈时,你心里有什么感觉?如果妈妈找不到你,妈妈会怎么样?

  2.

  教师小结:小朋友离开妈妈会特别伤心,妈妈丢了孩子也非常难过。小鸟也像小朋友一样,和妈妈在一起最快乐。所以,小朋友应该爱护小动物,不要让它们和妈妈分开。

  3.

  激发幼儿的同情心,引导幼儿将动物宝宝送回妈妈身边。

  师:请小朋友看收到的礼物,如果咱们把这些动物宝宝带回自己家,他们就找不到自己的妈妈了,它们会怎么样?小朋友应该怎么办?

  (评析:通过提问,唤起幼儿的情感体验,进而激发幼儿的同情心,使幼儿知道要爱护小动物。)

  四、粘贴活动,幼儿帮助小动物找妈妈,教师引导幼儿爱护小动物,并且指导幼儿将宝宝粘在离妈妈近一些的地方,这样他们会更高兴。

  (评析:为幼儿提供实际练习操作的机会,使幼儿进一步体验到小动物找到妈妈的快乐,进而来培养幼儿的爱心。)

  五、结束活动:播放《世上只有妈妈好》的音乐,小朋友一起围着小动物唱歌跳舞。

小班教案 篇4

  设计意图:

  家庭成员是幼儿最亲近的人,本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手,通过活动引导幼儿关爱父母,关心家人,萌发幼儿对家人的热爱之情。

  一、活动内容:《我爱我家》

  二、活动目标

  1.能说出家中的主要成员,初步了解家庭成员之间的关系

  2.感受家庭的温暖,懂得要相互关心,萌发爱家人的情感

  三、活动准备

  经验准备:幼儿会唱歌曲《我家有几口》

  材料准备:

  1.收集幼儿的.全家福照片

  2。洋娃娃若干

  3。宝宝成长记录VCD

  四、活动过程

  (一)开始部分:

  谈话活动引出主题,引起幼儿兴趣

  (二)基本部分

  1、鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人.

  (1)请幼儿观看“全家福照片”,引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

  (2)教师小结。

  2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系

  (1)教师:除了爸爸妈妈,你能讲讲你自己家里还有那些人吗?

  (2)幼儿和同伴交流,介绍自己的家人

  (3)念儿歌《家族歌》,帮助幼儿了解家庭成员之间的关系

  (4)演唱歌曲《我家有几口》。

  3、帮助幼儿感受家人对自己的关心和照顾,萌发爱家人的情感

  (1)请幼儿观看一段宝宝成长记录片

  (3)与幼儿讨论:在我们成长的道路上,家人付出了许多,那我们应该怎样表示对他们的感激之情呢?幼儿自由回答,教师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。

  (4)教师小结:今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家,也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦,希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家!

  (三)结束部分

  幼儿分角色,体验扮演当爸爸妈妈,带着宝宝到户外散步。

小班教案 篇5

  设计意图:

  “妈妈的爱”一直是幼儿园主题活动中的一个话题,特别是小班的孩子,更加有依恋情结,特别需要安全感,喜欢大人抱抱他,亲亲他,需要爱的支持。孩子有了被爱的经历,才会学会爱别人、爱社会、友好与人相处。这是孩子情感世界中的重要组成部分。在此次活动中,通过教师与幼儿共同对绘本的解读,了解动物妈妈对动物宝宝的爱,让幼儿明白孩子和妈妈关系的重要性。通过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈妈和狗宝宝、鸟妈妈和鸟宝宝、象妈妈和象宝宝之间的亲密动作,让孩子感受到妈妈对孩子表达爱的方式,从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温馨。

  活动目标:

  1、观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

  2、从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

  3、大胆的尝试用自己的方式表达对妈妈的爱。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重难点:

  重点:从图片中了解动物妈妈的爱。

  难点:用不同的肢体语言表达妈妈的爱。

  活动准备:

  PPT课件及背景音乐

  活动过程:

  一、歌曲导入,感受母爱的表达(教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》进场)

  师:小朋友,你们爱自己的妈妈吗?那妈妈是怎样爱你的呢?

  二、故事导入,感受表达爱的方式

  师:你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的?我们一起去看一看吧。

  1、感受鸡妈妈的爱

  播放ppt2——3:

  1)图片上有谁?

  2)你们猜,鸡妈妈是怎样爱小鸡呢?

  小结:原来鸡妈妈爱鸡宝宝就会用翅膀抱抱它们,这是她爱宝宝的一种方式。让我们一起来学一学鸡妈妈的动作。

  2、感受狗妈妈的爱

  播放ppt4——5:(播放狗叫声)

  1)这是谁的声音?

  2)他们在干嘛呢?

  3)狗妈妈是怎样爱她的孩子的呢?

  小结:狗妈妈爱宝宝的方式可真特别,不过,狗宝宝们肯定也很喜欢妈妈爱的方式,瞧,它们笑的多开心呀!

  3、了解鸟妈妈的爱

  师:看看接下去是哪个动物来了?播放ppt6——7:

  1)鸟妈妈在干什么呢?

  2)它是怎么做的?

  3)它为什么用嘴巴轻轻的啄小鸟们呢?

  小结:原来鸟妈妈爱宝宝的时候会用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒呢,有了妈妈的细心照顾,鸟宝宝才会更快的长大飞翔。

  4、了解大象妈妈的爱

  播放ppt8——9:

  1)小女孩在干嘛?看的是什么书呢?

  2)大象妈妈在干嘛?为什么?

  3)它会对小象说什么呢?小象又会怎样对妈妈说什么?

  小结:象妈妈爱小象宝宝的时候就会用自己的鼻子温柔地抚摸小象,妈妈爱小象,小象也爱妈妈!

  三、完整欣赏故事

  师:原来,动物妈妈们爱宝宝的时候都会给他们爱的抱抱,虽然,每个抱抱都不一样,但是它们的爱却是一样的,有个名字叫菲菲的小姑娘,她也很爱自己的妈妈,她也想让妈妈抱抱自己,你们猜,她的'妈妈会给她怎样的抱抱呢?一起来听一听吧!

  1、播放背景音乐,教师有感情的讲述故事。

  提问:1)菲菲的抱抱得到了吗?

  2)妈妈是怎样爱菲菲的?

  3)你们喜欢这个故事吗?喜欢故事的哪里?

  4)除了抱抱,我们还可以用其他的什么方式来表达爱呢?

  四、妈妈我爱你

  师:看到大家都有爱的抱抱了,陈老师也好想和你们一起来抱一抱,你们愿意吗?瞧,我们底下的爸爸妈妈爷爷奶奶们肯定也很想要有个抱抱了,那让我们一起去抱抱她们好吗?母亲节就要到了,让我们一起来给妈妈一个爱的抱抱,并且对妈妈说一句好听的话好吗?

  活动反思:

  整个活动,气氛温馨轻松自然,我始终注意语气轻重缓急,注重情感表达,师幼互动亲切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉让孩子拓展生活中寻找爱的这一部分,在时间和完整度上就会更一筹,这个可以作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的,达到了预想的效果。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.愿意参与活动,对纸浆活动感兴趣。

  2.尝试用分工合作的办法制作简单的纸浆作品。

  活动准备:

  实物葫芦、各色纸浆若干、KT板、镊子、一次性手套、一次性筷子。

  活动过程:

  一、故事导入,引起幼儿兴趣。

  1.教师讲述故事《葫芦兄弟》,并提问:故事里都有谁啊?(葫芦娃)

  2.葫芦兄弟一共有几位?都有什么颜色?(七兄弟、赤橙黄绿青蓝紫)

  二、观察葫芦,感知葫芦特征。

  1.教师出示实物葫芦,供幼儿观察。

  2.谈谈葫芦的形状、颜色、用途。

  3.摸一摸葫芦。

  三、教师示范,交代制作要求。

  1.我们要制作的是七彩葫芦娃,大家可自由选择颜色。

  2.教师示范讲解。

  3. 交代注意事项。

  四、分工合作,体验制作乐趣。

  1.一部分幼儿负责纸浆的填充和压印,一部分幼儿负责戳花纹。

  2.观察幼儿活动情况,在幼儿遇到困难时点拨指导。

  五、展示交流,享受成功快乐。

  在教师引领下,集体欣赏作品。

  活动反思:

  小班幼儿受年龄特点的局限,对创作想象装饰画还有一定的难度,所以我们选择了相对比较简单的内容,重在培养孩子的动手操作能力,在制作过程中激发幼儿的兴趣。活动中出现的一些问题,教师都根据具体情况及时给予了指导。如:填充的'时候纸浆不能太厚,要按照葫芦的轮廓进行填充;在压印的时候注意用手指轻轻地按,不要用手掌去拍,以免葫芦变形;在戳花纹的时候镊子要小心使用,不能戳的太用力,以免戳破底板;避免戳到同伴等等。

  晒了两天,在取的时候发现了新问题:有几个葫芦粘在KT板上剥不下来,一用力却连着底板一起撕下来了;而另外大部分的葫芦一摸就能顺利脱落。这是什么原因呢?观察后发现:如果用镊子大力戳的,KT板会被戳破,纸浆中的浆糊就渗到KT板破裂的孔隙中,连在一起就很难剥了。而如果用镊子轻轻戳或者用一次性筷子戳的,就很容易剥落。

  幼儿用镊子力度很难掌控,那工具是否可以做一些改变?我看到牛奶盒内侧有一层铝箔,很光滑,如果把纸浆作品填充在铝箔上,那剥落就肯定会容易些。戳的工具也可以用喝牛奶的吸管来代替,吸管易搜集,而且不同大小的吸管戳出来的纹路不一样,更加美观!另外,吸管还有一个最重要的优点:更安全。

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