小班教案必备10篇
作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标:
1。通过游戏,感受亲情教育。
2。初步训练手指的灵活度。
3。通过游戏,感受手指睡觉的乐趣。
重难点分析:
重点:说到哪句话出哪个手指。
难点:伸出无名指。
活动方式:集体和个别结合进行
活动准备:提前进行关于手指名称的谈话。
活动过程:
一、导入:认识手指。
提问:小朋友,你们知不知道五只手指的名称?(幼儿随便说,不一定能说对,但没关系。)
二、展开:
1。带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引导语:手指一家给小朋友们带来了一个好玩的`手指游戏,想和小朋友们一起玩呢!
2。幼儿学习手指游戏,师做示范。
手指游戏内容:
大哥哥睡了(伸出大拇指),
小妹妹睡了(伸出食指),
小弟弟睡了(伸出中指),
你睡了(伸出无名指),我睡了(伸出小指),
我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。
铃声响起… …
大哥哥醒了(打开大拇指),
小妹妹醒了(打开食指),小弟弟醒了(打开中指),
你醒了(打开无名指),我醒了(打开小指),
我们大家都醒了(打哈欠)。
3。重点指导:伸出无名指。
4。幼儿自由练习,教师重点指导能力弱的幼儿。
5。幼儿以表演的形式进行展示。
三、结束:讲评认真做的幼儿。
“xxx小朋友眼睛一直看着老师,跟着老师一起做,手指非常灵活,做得可棒了。”
活动反思:
这一游戏的特点是将手指的名称拟人化,帮助幼儿能够很好的记忆,在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点:简单,明了,通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式,强调创新,因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。
小班教案 篇2
活动目标:
1. 鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。
2. 通过讨论确定保护草地的方法。
活动准备:小草的种子、草皮 、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。
活动过程:
一、帮助孩子回忆昨天的所见。
1. 你们昨天看到什么?
2. 那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)
3. 有什么好办法让小路不见呢?
二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。
1. 让幼儿交流自己的意见。
2. 选择其中的1"2种办法进行尝试操作。
三、带领孩子到草地进行操作
1. 教师讲述种植的要求。
2. 和孩子一起将发白的土地松软。
3. 进行种植活动。
4. 给小草和周围的树木浇水。
种子排队
教案目标:
1、积极探索、分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、学习将收集的种子分类,排列并做记录。
教案准备:幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗),纸板,海洋球和乒乓球若干个。
教案过程:
一、引出课题
小朋友,你们看,今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字,你们知道它叫什么?(种子)
二 、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的种子,排列长短不一样。
1、现在,老师要请小朋友帮忙,帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片),让幼儿说说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆,因为有红豆标记),那么第二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆),排队的时候要从红线开始,一个靠着一个,让种子站在线上,三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的.格子中。
2、幼儿操作,用种子在纸板上排队。
3、请幼儿讲述排列结果:红豆有几颗(十颗),黄豆有几颗(十颗),蚕豆有几颗(十颗),它们都是十颗,那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)
4、讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小,所以排得最短,蚕豆大,排得最长,黄豆不大不小,排得队伍不长也不短。)
5、小结:相同数量的种子颗粒越小,排列越短,颗粒越越大,排列越长。
三、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。
1、请幼儿把纸板翻过来,观察另一面,看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)
2、如果在这三条一样长的线上排队,想想,它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多,有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下,看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作,并讲述操作结果:用的数量不一样多,蚕豆用得少,红豆用得多。)
3、讨论:为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少。
4、小结:一样长短的线条,种子颗粒越小,排列时需要的越多,种子颗粒越大,排列时需要的越少。
四、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系
1、教师出示海洋球和乒乓球,若用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,请一幼儿上来演示。并总结出:乒乓球小,排的队伍短,海洋球大,排的队伍长。
2、若让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示,并总结出:海洋球大用得少,乒乓球小用得多。
3、游戏:过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥,要求脚跟对脚尖从起点走到终点,数一数,比一比,老师用的步子多还是小朋友用的步子多?为什么?
小班教案 篇3
活动目标:
1.感受"月亮妈妈"表情的不同变化,体验夜晚景色的美好。
2.知道夜晚会出现月亮,月亮会有不同的'变化。
活动准备:
多媒体课件、音乐
活动过程:
一、音乐导入
(播放"摇篮曲",教师带领孩子们哄宝宝睡觉)重点提问:现在是什么时候?你从哪里看出来是晚上?
教师总结:因为天好黑好黑,屋子里开着亮亮的灯,我们唱着歌儿哄宝宝睡觉,告诉我们晚上到了。
二、阅读绘本,理解绘本内容
(一)教师带领幼儿共同阅读绘本
1."月亮妈妈"露出了笑脸咦,屋顶上亮起来了,是谁来了?(跟月亮妈妈打招呼)
2."月亮妈妈"露出了难过的表情
(1)看看月亮妈妈的表情有什么变化?她为什么不开心了?
(出示"乌云"图片)
(2)谁来了?乌云遮住了月亮妈妈的脸,你们想对它说什么?(教师带领幼儿说出绘本中的语言对话)不行,不行,乌云,你别过来,别过来,月亮会哭的!对不起,对不起,刚才我和月亮说了一句话,现在我要走了,再见!
(3)乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸,它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话,现在它走了,我们原谅它好吗?
3."月亮妈妈"眯着弯弯的眼睛,露出了快乐的笑脸重点提问:月亮妈妈露出了怎么样的表情?
教师总结:乌云走了,月亮妈妈又露出了笑脸,不过这一次因为有了你们的帮忙,所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更开心了,谢谢你们!
(二)情感迁移
重点提问:你想对月亮妈妈说什么?用一句好听的话告诉她。
三、音乐延伸播放"摇篮曲",教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、倾听故事,体验小熊对巴掌树的喜爱。
2、学说故事中优美好听的句子:快乐地摇晃起来;金黄金黄的树叶慢慢落下来……
3、萌发寻找巴掌树的好奇心。
【活动准备】
1、带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。
2、木偶:熊奶奶,小熊。
【活动过程】
1、以木偶小熊,引出故事。
木偶小熊向小朋友问好,请幼儿猜猜小熊最喜欢什么树?
2、欣赏故事《巴掌树》。
·提问:小熊为什么喜欢巴掌树?
风儿吹动了树叶,巴掌树会怎样?小熊为什么会想起远方的妈妈?(请幼儿在大树下聆听大树的沙沙声,体会小熊的感受)
3、再次欣赏故事,理解小熊对巴掌树的喜爱。
·提问:小熊是怎样喜欢巴掌树的?它想和巴掌树做什么?
为什么和巴掌树握手要等到天凉的时候?
秋天到了,小树叶来找小熊了吗?小熊怎么做的?
4、在园内寻找叶子像巴掌的`大树,并观察其树叶特征,说说树的名字:梧桐树、枫树等,拾树叶,和小树叶握手,说悄悄话,表现对大自然的喜爱情感。
建议:
1、可在听故事前,在散步时引导幼儿观察梧桐树等,丰富经验。
2、餐前多次播放故事《巴掌树》的磁带。让幼儿边看图片边学习讲述故事。
评价:
1、能理解故事,会用故事中的语言回答问题,了解小熊对巴掌树的喜爱。
2、会寻找巴掌树,拾落叶,学小熊的样子和小树叶握手,说悄悄话,表达自己的情感。
附故事:巴掌树
有一棵大树,是小胖熊最喜欢的大树。绿色的树叶像扇子,又像胖乎乎的小手。小胖熊问奶奶:“奶奶,这是什么树呀?”奶奶说:“巴掌树。”瞧,多好听的名字啊!
一天,白云飘过,风儿吹动了树叶,胖胖的小手快乐地摇晃起来,“沙啦沙啦”,大树唱起了好听的歌儿。小胖熊想起远方的妈妈,真像妈妈在唱动听的歌儿!
一会儿,白云飘远了,风儿停了,树叶没了声响,好像在等着掌声。小熊拍起了手,感激地说:“巴掌树,巴掌树,我想和你握握手,谢谢你唱了好听的歌。”小熊好想和巴掌树叶握握手,说说悄悄话啊!它踮起脚,想摸摸巴掌树叶,可是树太高了,它拼命往上跳,可还是够不着。
小胖熊去搬高高的梯子,奶奶说:“别弄疼了大树的小手,他想和你握手,就会自己来找你的!”小胖熊睁圆眼睛问:“真有那么神奇吗?”奶奶笑着说:“等等吧,天凉的时候……”
秋天到了,天气凉了,巴掌树的歌声还是那么好听。这一天,小胖熊听到“沙啦沙啦”的歌声越来越轻了,他来到巴掌树下。哇!有一片金黄金黄的树叶摇呀摇呀,慢慢地落了下来,第二片,第三片……好多叶子都落下来了,小胖熊把它们全放在一个盒子里,他和每一片树叶都握过手了,还和他们说了好多好多的悄悄话……
小班教案 篇5
活动目标
1、通过教师的指导,让孩子们懂得故事所讲的内容
2、让孩子了解毛毛虫是怎样变成漂亮的蝴蝶
3、学习四个字:个、颗、块、片;
4、学说一个短语:我吃了……
活动准备
《好饿的毛毛虫》故事课件。
扮演毛毛虫所用的头饰。
活动过程
一、谈话导入。
师:小朋友们,大家快来看看老师今天给你们带来了什么好玩的东西啦?(教师拿出扮演毛毛虫所用的头饰)
幼:毛毛虫。
师:小朋友们真聪明,毛毛虫可好玩了,你们谁想扮演一下毛毛虫啊?
幼:我想、老师我也想、、、、、、
师:哇!有这么多小朋友都想扮演毛毛虫,那你们谁知道毛毛虫每天都喜欢干什么呢?
幼:不知道
师:大家先跟老师一起看一个关于毛毛虫的故事吧!看完之后让你们就知道毛毛虫每天都喜欢干什么了!然后才能演好毛毛虫哦!
二、欣赏故事。
《好饿的毛毛虫》
春天来了,所有的树都长出了绿绿的叶子!在一个阳光明媚的清晨,一棵大树的叶子上有个卵,这是什么的卵啊?你看它在动,还伴随有裂开的声音,快看从里面爬出来一条毛毛虫,好瘦、好小的毛毛虫啊,它抬起头,东瞧瞧,西看看,好像在想:我往哪边爬呢?这时小毛毛虫听到自己的肚子咕噜噜的叫了,哦!原来毛毛虫饿了,它是想看看哪边有吃的啊!
它终于发现不远处就有好多好吃的!它就朝着那些好吃的爬过去!
小毛毛虫努力地爬啊爬,终于爬到了好吃的食物跟前,它张开小嘴,迫不及待地大吃了起来,它先吃了一个甜甜的苹果,感觉肚子没吃饱,又吃了两个黄黄的柿子、接着又吃了三片嫩绿的树叶、四个香香的巧克豆、五颗紫色的葡萄。它一边吃,一边长,吃了一大堆好吃的,毛毛虫的肚子变的又大又圆,它感觉肚子已经满满的了,再也吃不下去了。于是它就趴在那一动不动,休息了一会,它脱掉毛茸茸的.外衣,变成了一个蛹,趴在树上美美的睡起觉来。
毛毛虫这一觉睡了好多天才醒过来,毛毛虫醒来以后,发现自己长大了。后背上长出了一对漂亮的翅膀,变成了一只漂亮的蝴蝶。
三、理解故事内容。
师:小朋友毛毛虫变蝴蝶的故事看完了,那这个故事好不好啊?
幼:好。
师:那小朋友谁知道,故事里的毛毛虫吃了什么好吃的?吃了几个?毛毛虫睡醒之后变成了什么?
幼:一个苹果、二个黄柿子、三片树叶、四块巧克力、五颗葡萄,美丽的蝴蝶。
师:小朋友们都答对了,你们真棒!那就来和老师一起来模仿毛毛虫吧!
通过提问同时也让幼儿学习量词;个,根,棵,块,片。
四、情景游戏。
让幼儿跟着老师学故事情景,边做边说,模仿毛毛虫吃食物、变蝴蝶的过程
小班教案 篇6
游戏目标:
1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和快乐;
2、设计大、中、小各式各样的毛巾。
教学重点:设计大、中、小各式各样的毛巾。
教学难点:设计大、中、小各式各样的毛巾。
活动准备:
阅读区:《念儿歌,读童谣》,娃娃家:大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。手工区:制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。
活动过程:
一、活动导入:
1、小朋友,今天上午我们学了一首好听的儿歌,小朋友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾)
儿歌里是怎么说的.呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常好,儿歌里都说了这三条毛巾分别是爸爸妈妈还有宝宝的,那今天小朋友想想自己也来设计设计毛巾?(想)
那你的毛巾你想送给谁呢?(我想送给爸爸,我想送给妈妈)
二、介绍各个区域。
1、娃娃家。
今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。
2、图书区。
今天老师在图书区投放了《念儿歌,读童谣》。
3、动手区。
手工区的小朋友你们一起制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。效果分析:
小班教案 篇7
活动目标:
1、知道家庭成员的称谓。
2、在集体面前大声介绍家人的情况
3、体验一家人相亲相爱在一起的快乐。
活动准备:
平面房子、家人图片
活动过程:
(一)引发兴趣
1、猜猜这是谁的家?你怎么知道的?家里住的`会是谁?
老师:屋子里住着娃娃快乐的一家:有爸爸,有妈妈,有爷爷,有奶奶,还有娃娃
2、我们把他们找出来好吗?(好)(敲敲门有礼貌的请)(我们一起来试试)
3、你们想请谁先出来(幼儿自由说)好,那我们请他们一起出来,好吗?
(二)开始辨认
1、出示全家福,让孩子辨认家人,并根据观察说说其特征的不同
老师总结:爸爸,爸爸真神气,宝宝好爱你
妈妈,妈妈真漂亮,宝宝喜欢你
奶奶,奶奶真能干,宝宝亲亲你
爷爷,爷爷年纪大,宝宝关心你
(三)游戏:找家人
把家人的图片藏起来,让孩子来找找,并说说“这是我妈妈”“这是我爸爸”等等,然后亲亲他们。
活动延伸:
回家后,请爸爸妈妈和自己一起照一张“全家福”照片。
小班教案 篇8
活动背景:
在一次自由活动中,东东带来了一个玩具小狗,小狗还能发出旺旺的叫声,孩子们争先恐后地玩起了东东的小狗,这时茜茜说:“我们家有真的小狗!”明明说:“我们阿姨家也有一只真的小狗”……。就这样孩子们对小狗的话题产生了兴趣。《刚要》指出:教师要关注幼儿的兴趣、经验和需要,为幼儿创设良好的心理和物质环境,生成有益于幼儿发展的活动。由此我设计了本次活动,旨在活动中满足孩子们的需要,提高孩子们折小狗的能力。
折纸活动是我国一种传统的手工艺术,当一张小小的纸片,通过几次翻折,就可以变化出千百中不同的形状或玩具,这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此,折纸游戏不仅深受大人的喜欢,而且也同样吸引我们班的孩子。在前期,我们班的孩子也有过几次折纸活动,也积累了相应的折纸经验,但是由于孩子在语言、动手以及理解等方面缺乏一定经验,使得在以往开展折纸活动时多采取“跟学”,即教师面对面地示范,幼儿跟着折的教学方法,而且孩子们在教师的一次示范讲解中很难掌握折纸步骤。那么,折纸活动能否运用多媒体课程资源来开展集体活动?在示范讲解中能否结合视频和教师的讲解同时进行呢?在改变以往“跟学”传统的教学方法的同时又能充分发展孩子的`积极性,主动性呢?带着这些问题,我开展了本次活动即运用多媒体课程资源中的音频、视频来开展集体美术(纸工)活动。
活动目标:
1、了解小狗的外形特征和本领。
2、 学习用折纸的方法制作小狗,并添画不同的表情。
活动准备:
1、课件《折纸—快乐的小狗》;音频:小狗的叫声;歌曲录音《小花狗》
2、手工纸数张、蜡笔。
3、幼儿以积累一些折纸的经验。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
1、师:“小朋友,听一听,谁来了?(教师播放小狗的叫声,幼儿感知小狗)我们扮演小狗的叫声请它出来好吗?(教师与幼儿共同扮演,教师出示课件)
2、交流讨论:
教师播放课件,展示不同的小狗图片。
教师:你喜欢小狗吗?小狗长的什么样子?小狗有什么本领呢?
二、学折小狗
1、教师:小朋友们,大家都那么喜欢小狗,愿意和小狗做朋友,那么让我们一起来折一只可爱的小狗好吗?
2、教师播放课件,为幼儿展示折叠小狗的制作过程。
1)教师完整播放示范步骤,让幼儿欣赏。(让幼儿有完整的了解,并进一步激发幼儿制作的兴趣)
2)教师逐一播放第一步、第二步,同时配合自己的动作示范,指导能力强的幼儿一起演示。
3为小狗画表情:
教师播放第三步,为小狗添画上不同的表情。
3、教师再完整播放折叠小狗的制作过程。
4、教师巡回指导:引导幼儿折好小狗的头添画好眼睛后再折小狗身体,对部分手部动作发展较差的幼儿教师进行耐心指导。(教师滚动播放折叠小狗的制作过程)
三、游戏:小花狗。
1、请幼儿将自己制作的小狗粘贴在身上扮演小花狗。
2、播放歌曲录音《小花狗》跟随音乐做游戏。
小班教案 篇9
汽车跑得快
活动目标:
1、让幼儿知道汽车是陆地上的一种行驶速度较快的现代交通工具。
2、使幼儿回忆并用语言表达自己乘做汽车的感受。
3、教育幼儿注意乘车安全。
活动准备:
各种汽车图片
活动过程:
1、带小朋友玩开汽车的游戏,激发幼儿对汽车的兴趣。
2、引导幼儿看各种汽车图片,认识各种汽车。
“小朋友,你们看看图片上是什么?”“汽车是什么样的?”“它在哪里跑?”“汽车上有什么?”(方向盘、轮子、座椅、车灯、窗户等)“这些汽车一样吗?”“有什么不一样?”“你还见过什么样的汽车?”它们是干什么的?(坐人、运货物)
3、启发幼儿讲述自己对汽车的已有经验。
“你坐过汽车吗?汽车是在哪里开的?坐在汽车上你有什么感觉?(跑得快,震动)”在汽车里向外看到的东西是什么样的?(很快地往后退)“在路上看到汽车开起来是什么样的'?”你喜欢乘汽车还是坐自行车?为什么?
4、组织幼儿讨论坐汽车时要注意什么?(幼儿正确的说法予以肯定)
5、结合幼儿的讨论,进行安全教育。
“汽车跑得很快,它是一种交通工具,汽车能运送东西,还可以很快把我们送到要去的地方。我们要到远处去的时候,可以乘汽车。但是小朋友乘汽车时要注意什么呢?(要注意安全,上车不要挤,在汽车上也不要乱跑,要拉住大人或车上的把手,坐在窗口不要把头和手伸出窗外。我们在马路上看见汽车开过来的时候不能靠近它,看见汽车停下来才能过马路)。
6、上课情况。
小班教案 篇10
活动目标:
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
4、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
5、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备:
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
活动过程:
(1)谈话活动:
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(2)欣赏图片
A:夏天来了。哪些小动物出现了
B、河里有什么花
C、看看我们的'穿着,有什么变化吗?――夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)
――夏天到了、天气热了
――蝉儿叫了了、荷花开了
――小朋友们换上了薄衣裳
(3)布置墙面:涂色,共同布置
活动延伸:
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
活动反思:
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
【小班教案】相关文章:
小班安全教案小班安全常规教案11-15
有关小班教案范文 小班教案优秀03-10
(经典)小班教案08-31
(精选)小班教案11-03
小班教案(经典)10-27
小班教案11-07
小班的教案11-17
小班教案11-08
[经典]小班教案10-01
[精选]小班教案10-12