中班教案精选（3篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
一、活动目标
1、了解小动物避暑的方法。
2、尝试表演故事，根据所扮演的角色清楚地讲述避暑的方法。
二、活动准备
1、课件准备:《谁跟小羚羊去避暑》插图、故事音频、配乐音频。
2、纸质教具：小羚羊、小红马、小黑狗、小黄鸡、小松鼠、小灰兔的`头饰。
三、活动过程
1、教师提问，引发幼儿讨论夏天有哪些避暑的方法。
—— 夏天天气很热，你有哪些办法能让自己凉快些呢?
2、播放故事音频及图片，带领幼儿了解小动物们避暑的方法。
—— 故事中，小羚羊要去做什么？
——小羚羊邀请哪些小动物跟它一起去避暑?
—— 它们去了吗？为什么都不去呢?
3、教师给幼儿发放角色头饰，引导幼儿角色扮演，指导他们讲述自己避暑的方法，并配合相应的动作演绎出来。
—— 小红马用什么方法来避暑?如果你是小红马，出汗了很凉快，会怎么表现呢？
—— 小黑狗用什么方法来避暑?你能学学它是怎么做的吗？
—— 小黄鸡用什么方法来避暑?你能学学它的动作吗？
……
4、播放故事配乐，引导幼儿一边说台词一边做出相应的避暑动作。视情况，多请几组幼儿进行表演。
附【故事】
《谁跟小羚羊去避暑》
炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。小羚羊想，还有许多小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。“谁跟我去避暑?”她一面走，一面喊。
一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说:“我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快极了。”原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想:“听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约他避暑吧。”这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。“黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好不好?”小羚羊对他说。“谢谢你!”小黑狗摆摆尾巴继续说，“我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。”
小羚羊说声“再见”走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。“你躺在沙土里玩，多热呀!”小羚羊摇摇头说。小黄鸡“喀咯咯”地笑了，他说:“我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身凉嗖嗖的，可舒服了。”
小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她走进林子里去约小松鼠。“我不用去避暑，夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。”
再去找谁呢?小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。小灰兔摆动着两只大耳朵说:“我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。”
小羚羊看看没有小朋友跟她去避暑，只好自已跟着妈妈去避暑啦!
中班教案 篇2
活动目标：
1、了解几种常见豆子的营养；
2、愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品；
3、养成爱吃豆制品的好习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
活动准备：
1、装有不同豆子（黄豆、红豆、绿豆、黑豆）的封闭罐子4个；
2、4种豆子的标记图及指偶；
3、透明器皿4个；
4、食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥；
5、幼儿用书。
活动过程：
1、与幼儿共同玩游戏"听一听，猜一猜"，认识四种豆子。
（1）教师出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇晃一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么？
（2）教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内，和幼儿一起认识四种豆子。
2、通过故事，了解黄豆的营养。
（1）引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》；
（2）教师：小小狗为什么要去吃黄豆？喜鹊老师是怎么说的？
（3）教师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗？为什么？黄豆做成的食物有哪些呢？
（4）教师小结：黄豆营养价值特别高，多吃黄豆有利于大脑发育。
3、教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的营养。
（1）教师出示四种豆子的标记，请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上；
（2）教师：除了黄豆有较高的营养价值外，其他几种豆子也有较高的营养价值，有谁知道这些豆子有什么营养呢？
（3）幼儿两两相互讨论，并在集体中发言；
（4）教师演示四种豆子的指偶，以豆子的口吻介绍它自己含的营养；
（5）教师：你们吃过用这些豆子做的食品吗？是什么呢？
（6）教师小结：豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白，有利于大脑发育；红豆有补血作用；绿豆有清凉解毒的作用。
4、幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做游戏。
（1）教师：小朋友都喜欢这些豆子朋友，今天我们就和豆类朋友来聚会吧。
（2）幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。
（3）教师和幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。
5、师生共同看幼儿用书，认识豆制品。
（1）教师：看看图中的豆制品，你吃过哪种？知道它们是由哪种豆子制成的吗？
（2）教师拿出准备好的`豆制品，请幼儿现场品尝。
活动延伸：
1、种植四种豆子，引导幼儿观察并记录豆子的生长过程，了解四种豆子的生长特点。
2、引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料，开展"小吃店"游戏。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
中班教案 篇3
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。
2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
活动准备：
“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。
活动过程：
游戏一：谁和花儿好?
玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。
规则：
1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵美丽的`花，你们就赢了。
2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。
重点：引领幼儿大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。
游戏二：谁和谁好?
玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。
规则：
1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。
2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。
3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。
4、游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。
重点：
能用完整的语句表达各种关联。
附儿歌： 谁和谁好?
谁和谁好? 藤儿和瓜好，它们手拉手， 不吵也不闹。
谁和谁好? 蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。
谁和谁好? 我和小朋友好，大家唱起歌， 一起上学校。
谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动
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