小班教案(精品5篇)
作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的小班教案5篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1.通过故事欣赏让幼儿明白,想做好任何一件事情,没有知识是不行的。
2.提高幼儿理解性倾听的能力,通过听老师讲述故事能理解故事情节及小动物们买书的缘由。
活动重点:
引导幼儿欣赏故事,帮助幼儿理解故事,并能用自己的话能大胆地完成讲述故事。
活动准备:
1.图片。
2.录音机.录音磁带。
活动过程:
一.导入
前面我们学习了小蜗牛和小乌龟这一个故事,今天小蜗牛来到了我们大一班,小朋友喜欢吗?还给我们带来了一个好听的故事,小朋友想听吗?
二.欣赏故事
1.听录音
2.提问
故事提到了哪几个小动物?
它们各有什么本领?
三.理解故事
1.出示图片,引导观察图片。
(1)小兔、小熊和小狗为什么一开始不同意小蜗牛去打工?
(2)小兔、小熊和小狗在建筑工地上忙碌的`时候,小蜗牛在干什么呢?
(3)小蜗牛后来做了哪些让别人吃惊的事情?
(4)小兔、小熊和小狗在回家的时候为什么要买书?
2.讨论。
你将来想干什么?要怎样才能做到呢?请小朋友互相讨论并讲给全班小朋友听。
四.讲述故事
幼儿一对一讲述故事,在观察幼儿学习用书的基础上进行。
小班教案 篇2
集体教学活动:小青蛙跳跳跳
活动领域:健康(小班)
设计思路:
身体平衡运动,对小年龄幼儿来说有一定困难。每个幼儿在这方面的发展进程不一样。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平,设计和安排难度不一的活动,提供不同的指导和帮助。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。
活动目的:
1、学习用正确的方法走平衡木,掌握双脚跳下的动作。
2、能够自己独立走平衡木,练习持物走平衡木。
3、发展幼儿的身体协调性、平衡感。
活动准备:
1、教具准备:青蛙头饰、平衡木。
2、经验准备:认识平衡木,能够在平地走线。
活动步骤:
一、热身:
教师带领幼儿做热身运动。
活动手腕:把两只小手插在一起转一转。
活动脚腕:伸出一只小脚,小脚尖点地小脚转一转,换另一只脚脚尖点地小脚转一转。
热身时可以让幼儿模仿青蛙跳,既练习了双脚跳的动作,也与活动题目相吻合。
二、聆听时间:
今天我们和小青蛙一起做游戏,青蛙跳跳跳,小朋友要小眼睛认真看、小耳朵仔细听。
三、学习时间:
1、教师讲述游戏规则,边讲述边示范动作。
①练习原地双脚跳。小朋友原地站好,小脚要并齐,膝盖微微弯曲。双臂伸起来前后摆一摆,小眼睛往前看,双脚并齐在原地跳一跳,一、
二、三、跳!小朋友来比赛,我看看谁跳得最高、谁跳得最好。 ②练习走平衡木。先要站在平衡木上,小脚并齐,双臂要伸平,眼睛往前看,一脚前一脚后一步一步往前走,到终点了双脚要并齐,跳到地面上。跳下来时双脚并齐腿弯一下,手臂在身体两边前后摆一摆,跳时要注意安全。
2、幼儿练习走平衡木,教师指导:走的时候要一脚前一脚后,眼睛往前看,身体歪了手臂要摆一摆,保持身体平衡。到终点了小脚要并齐,一、二、三、跳!鼓励胆小的`幼儿走平衡木,从而掌握走平衡木的动作要令。
四、游戏时间:
教师为幼儿准备摇铃、小球、沙包等,鼓励幼儿根据器具特点创造各种
动作,如:头顶沙包走、抱球走、手持摇铃走,让幼儿自由选择着喜欢的物品走平衡木。
五、结束:
我们做了小青蛙跳跳跳的游戏,这个游戏好玩吧,老师觉得今天小朋友都特别勇敢,以后小朋友也要多锻炼身体,可以和爸爸妈妈一起来玩小青蛙跳跳跳的游戏。
课后小结:
课程目标制定合理,符合本班幼儿水平。课上幼儿能够积极参与体育活动,基本完成课上目标。课上注意做好热身活动。活动过程中注意常规培养,指导幼儿自觉排成一队有秩序的参与游戏活动。辅助小年龄幼儿参与体育活动,对能力强的幼儿适当增加难度。
小班教案 篇3
活动目标:
1、 通过布偶表演,能大胆地表述自己的想法。
2、 懂得不能随便离开大人或集体。
活动准备:布偶、头饰若干。
活动准备:一、游戏导入。
——今天天气这么好,兔宝宝跟着妈妈草地上做游戏,好吗?
——孩子们,你们要紧紧地跟着妈妈。(带幼儿吃吃草,做做游戏)
1、 狼来了,把一只离群的小鸭,抓了起来。
——孩子们,你们看,这只小兔被抓住了,我们去救他。
2、 救回小鸡。
——来,我们一起到妈妈旁边来休息一下。
3、 讨论。
——刚刚这只小兔为什么会被大灰狼抓住呀?
(它离开了妈妈。)
——被大灰狼抓住了,你是怎么想的.?
(我很害怕)
——你们看到其他小鸡被大灰狼抓住,感觉怎么样?
(想帮助他。很害怕。)
——你们觉得鸡妈妈看见小鸡被抓住了,心里觉得怎么样?
(很担心。)
教师小结:我们到外面去的时候,因为我们小朋友年纪还小,还不能保护自己,所以不能离开大人。我们再来看看,这是谁呀?他要给小朋友讲一个发生在自己身边的故事。
二、布偶表演。
(小鸡离开了妈妈,从山坡上摔了下来。)
——你们想想,小鸡他离开了妈妈会遇到什么危险?
(被坏人抓住等等)
——那我们来看看,这只小鸡到底遇到了什么事情?
教师小结:我们离开了大人还会遇到危险的事情,摔伤,被坏人抓去等很多事情。所以我们能不能离开大人呀?
三、引申活动。
——我们休息好了,兔妈妈又要带着兔宝宝出去做游戏了,这次你们要紧紧的跟着妈妈。不能离开妈妈。
(在活动过程中在环境中,放些引起
幼儿兴趣的物品。)
四、游戏结束。
——这次宝宝都很能干。没有一个宝宝离开了妈妈。太阳下山了,我们该回家吃饭了。
小班教案 篇4
目标
教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁、卫生,养成不乱扔东西的习惯。
准备
布置两处有乱扔物品的`现场(室内、室外)。
过程
1、教师提示这里有人乱扔东西,请小朋友把扔在地上的东西捡起来,按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里。
2、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间或场地。
3、学说一句话“我不乱扔东西”。
4、到另一个现场,用同样的方法,引导幼儿发现乱扔物品的现象,共同整理与欣赏,学说一句话。
建议
1、这种活动一两周就可以进行一次。平时教师可用“我不乱扔东西”提醒幼儿把物品摆放好。
2、可播放《猪八戒吃西瓜》的录像片,让幼儿理解,乱扔东西给人带来的麻烦。
教学反思:
社会教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将社会教育渗透到幼儿的日常生活中。
小班教案 篇5
◆活动目标
1.理解白天与黑夜的含义。
2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3.养成按时作息的好习惯。
◆活动准备
◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡(见教具盒)。
◎《白天黑夜》操作单(见幼儿操作包)。
◆活动过程
☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡,引发幼儿说出标志图表示的时间。
教师:太阳挂在天空中,说明是白天还是黑夜?
月亮、星星什么时候挂在天空中?
☆讨论1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景,把白天区分为早上、上午、中午、下午。
教师:小朋友什么时候上幼儿园?
小朋友在幼儿园都做了哪些事情?
这些事是在白天的什么时候做的?
2. 先讨论黑夜活动的情景,再出示《白天黑夜(一)》挂图。
教师:黑夜里你做什么事情?最后呢?
关灯了,你敢一个人睡小房间吗?
你看到什么东西的影子?
☆分一分1. 出示《白天黑夜(二)》挂图,请幼儿进行观察区分。
教师:图中画的`是白天还是黑夜?你是怎么看出来的?
2. 出示《白天黑夜》操作单,引导幼儿区分并涂色。
教师:下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜?
教师:发生在白天,给太阳涂红色;发生在黑夜,给月亮涂黄色。
3. 教师说活动内容,请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
◆活动建议
《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验,进一步感知白天和黑夜,并能正确区分和表达。
在幼儿园的一日生活中,教师会有意无意地使用一些时间词汇,所以时间对幼儿来说并不陌生,只是需要在活动中通过回忆、梳理,进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观,为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白天黑夜",尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知,教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片,在视听同步的感知体验中,可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。
通过看看说说影子,让幼儿感受到虽然到了晚上,但是白天周围的事物都在,只是光线变暗了看不清楚了,有的就是影子了。其实晚上并不可怕,看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑,做个勇敢的孩子。
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