科学教案通用6篇
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的科学教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学教案 篇1
活动目标：
1.初步让幼儿认识空气，培养好奇心和求知欲。
2.让幼儿体验动手操作的乐趣。
活动准备：
1.大小适中的保鲜袋若干。
2.水彩笔、橡皮筋若干。
活动过程：
1.教师出示两个保鲜袋，一个是充满空气的`，一个没有空气的，引导幼儿观察比较它们有什么不一样？（幼儿自由发言）
2.教师小结空气的概念：空气是一种没有颜色、没有味道，闻不到，看不见但是我们不能离开的气体。
3.提问：怎样把扁扁的保鲜袋变鼓起来？
4.操作活动：用保鲜袋装空气。教师用橡皮筋帮助幼儿把变鼓的保鲜袋绑好。
5.打扮空气娃娃。引导幼儿用水彩笔在保鲜袋上添画，把保鲜袋变成漂亮的空气袋娃娃。
6.幼儿和空气袋娃娃自由玩耍，结束活动。
科学教案 篇2
目标
1、初步认识保护环境的重要性，学习垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、愿意当环境小卫士，有初步的环保意识。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、ppt课件（两个画面：A.垃圾成堆 B.环境优美整洁）。
2、ppt课件（图片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，可回收垃圾箱、不 可回收垃圾箱）
3、卡片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，
4、纸制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱
活动重难点
1、难点：知道保护环境的重要性。
2、重点：能够对垃圾进行简单的分类。
活动过程
1、观看两幅环境图，启发幼儿谈感受。
第一幅图：垃圾成堆的情景。
第二幅图：环境优美整洁的环境。
（1）提问：这两幅画中的环境分别是什么样子的，看到这两幅画心里有什么不一样的感觉？
（2）提问：你喜欢哪幅图的环境？怎样才能把第一幅图的'场景变得和第二幅一样干净、美丽？
（激发幼儿清除垃圾的欲望，感受到环保的重要性）
2、尝试给垃圾分类
（1） 引导幼儿初步了解垃圾的种类。
教师：我们生活中的垃圾大致可以分为两种：一种是可回收垃圾，比如纸类，可以回收重新制成新的纸张，纸类垃圾是可回收垃圾；像树叶这种不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
（2） 分类投放垃圾。
提问：我这儿有许多的图片，你们来能分类把它们放在垃圾箱吗？
教师出示绿色、黄色“垃圾箱”，请幼儿把垃圾分类放到垃圾箱里。（分组进行）
3、验证分享操作结果。
4、总结归纳垃圾分类。
反思：
本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。
科学教案 篇3
活动目标：
1、探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。
2、大胆与同伴交流自己的操作方法和发现，对科学现象感兴趣。
活动准备：
1、人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。
2、视频、过山车录像一段、图片立交桥。
活动过程：
一、师生互动，集体制作圆圈，发现圆圈等分后变成了两个一样的'圈。
小朋友看老师带来了什么？请你想想纸条怎样变成一个圈？猜猜从中间剪开它会变成什么?
集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。
二、探索麦比乌斯圈。
1、观察麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。
2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。
3、观察二等分麦比乌斯圈后的变化，大胆交流自己的发现。老师记录操作结果：一个象八字的大圈。
4、猜测三等分麦比乌斯圈的结果，并尝试探索发现圈的变化，激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。
5、观察和交流探索结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。
三、拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。播放过山车的视频和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的方便和快乐。
四、延伸：展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探索的欲望，发现等分不同次数后麦比乌斯圈变化，感受圈的神奇。
科学教案 篇4
活动目标：
1 .了解动物不同的睡觉方式，初步懂得动物睡觉方式的原因。
2．能大胆讲述观察的结果，体验游戏的快乐。
3．热爱大自然，有了解动物的兴趣和愿望。
活动准备：
1．绘本：《一本讲述睡觉的书》、ppt课件。
2．动物睡觉知识课前调查。
3．动物图片、记录表。
活动过程：
一、参观交流，引起兴趣。
教师：上次请大家完成一个很重要的任务，收集小动物睡觉的秘密，你收集了吗？让我们一起去参观一下吧。
二、交流调查情况，了解不同的睡觉姿势。
教师：你收集的是什么小动物？它睡觉的姿势是什么样的？
教师小结：小动物睡觉的姿势各不相同。有的站的睡，有的躺着睡，有的蜷着睡，还有的倒挂着睡。
三、绘本阅读，了解多种动物的'睡觉方式。
教师：老师也带来了《一本讲述睡觉的书》，里面有许多动物睡觉的秘密，请大家看一看，说一说。
教师：你看到了谁？它是怎么睡觉的？
教师小结：动物睡觉的姿势、睡觉的时间和睡觉的地点都不同，那是因为它们长得不一样，生活的地方和生活的习惯不一样。
四、巩固游戏，体验快乐。
1．问答游戏。
2．模仿体验。
五、拓展延伸，了解其他动物睡觉的方式。
教师：你还知道哪些动物睡觉的秘密？
活动延伸：
日常活动：继续了解动物的睡觉方式，用自己的方式记录。进一步了解睡眠与人类的关系。
科学教案 篇5
【教学目标】
科学概念：初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）；
过程与方法：能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。
情感态度价值观： 在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过程中产生探究更多溶解现象的欲望。
【教学重点】根据溶解的主要特征区分其他更多的容易溶解与不容易溶解的现象
【教学难点】观察和感知水中溶解有空气
【教学准备】
小组观察实验用：玻璃杯、滴管、酒精、食用油、其他一些非水液体；雪碧（汽水）、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴等。
【教学过程】
1、引入
教师准备一杯水和一袋咖啡。学生观察咖啡放入水中搅拌之后的现象。
咖啡在水里怎么啦？你观察到的什么现象说明咖啡在水利溶解了？
我们已经知道食盐、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解。那么其他的液体、气体能不能溶解在水中呢？
2．观察液体之间的溶解与不溶解
在水里滴几滴酒精，观察酒精是否在水中溶解？
在酒精里滴几滴水，观察水是否在酒精中溶解？
在水里滴几滴食用油，观察油是否在水中溶解？
在食用油中滴几滴水，观察水是否在油中溶解？
问：酒精和水相互溶解吗？食用油和水相互溶解吗？
运用同样的方法，观察更多的液体与液体之间的溶解解现象。
问：哪些液体能相互溶解，哪些不能容易相互溶解？
3．观察溶解在液体中的气体
（1）观察溶解在雪碧（汽水）里的二氧化碳
打开雪碧（汽水）瓶盖，观察液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。
用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的.变化。
怎样解释注射器里气体和液体的变化？
（2）观察溶解在水中的空气
这杯水里有空气吗？你是怎样想的？（生活经验的提取）
用试管装1/3的清水，在酒精灯上稍微加热。观察试管壁上是否有小气泡出现。
怎样解释这种现象？
4、课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解。
三、课后总结：
四、课后作业;
1.胶水在水中会（下沉）。
2.牛奶带入水中会（溶解）。
3.你能区分液体之间的溶解或不溶解吗？请举例来说明。
五、课后反思;
科学教案 篇6
活动目标：
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、 电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。
2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。
③ 电池没电了。措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池
1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池
通过认识电池我给孩子讲述电池原理和作用及危害：电池都有正负极，有包包的一头为正极，有窝窝的一头为负极；我们安装电池时，一定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“—”极标志，把包包这边顺着“+”安，这样就不会错了，如果发现无法使用，一，可能是安装错误；二，可能是电池的电用完了；三，检查灯泡是否坏了。
电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的'装置，它对于我们人类起到了很广泛的作用，比如家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等，都要用到电池，因为它携带起来非常方便，而且价格便宜，所以我们都经常使用它。
活动反思：
通过认识电池，幼儿对电池的用途有了一定的了解，知道它为我们人类做了很多事情，还了解了电池有不同的形状，有圆有方，有粗有细，有大有小。与此同时，幼儿初步认识到废旧电池给人们带来的危害也非常大（通过老师的介绍，孩子们都吃惊地瞪大了眼睛，这是他们没想到的），表示今后电池用完后，不会再到处乱丢了，一定要把它们放到专门的回收点去，这样，我们的身体就会健康，就不会生病了，我们的环境也会越来越好。
小百科：电池指盛有电解质溶液和金属电极以产生电流的杯、槽或其他容器或复合容器的部分空间，能将化学能转化成电能的装置。
【科学教案】相关文章：
【精选】科学教案07-31
科学教案【精选】08-06
（经典）科学教案10-09
[精选]科学教案10-09
【经典】科学教案11-25
科学教案【经典】07-25
科学教案07-20
科学教案[经典]10-06
科学教案（精品）08-19
【集合】科学教案08-30