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小班教案

时间:2023-12-04 08:49:22 教案 我要投稿

(精品)小班教案10篇

  作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的小班教案10篇,希望对大家有所帮助。

(精品)小班教案10篇

小班教案 篇1

  一、活动内容

  我会滚皮球

  二、活动目标

  1、学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

  2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,产生玩球的愿望和兴趣。

  3、在活动中努力听清教师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验游戏的快乐。

  三、活动准备

  皮球若干。

  四、活动过程

  1、玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的'花样多,和别人玩的不一样。

  2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。"念到"跳跳跳"时,幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

  3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

  4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

  教师:今天,大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了,皮球想从你们的面前一直滚到红线那里,小朋友你能帮助它们吗?

  5、幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师周围。

  6、教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

  教师总结:

  小朋友要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大。

  1、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

  2、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

小班教案 篇2

  活动目标

  1.在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

  2.尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。

  3.通过介绍家人,让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

  重点难点

  重点:在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

  难点:尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。

  活动准备

  ppt图片 音乐《让我的家》

  活动过程

  一、导入:

  1、教师小朋友们今天老师带来了一本书,书里的小朋友要向你们介绍他的家人,你们想看吗?

  2、出示封面:教师;为了让小朋友看的更清楚,老师把这本书的内容放到了电脑里,小朋友可以通过大屏幕观看,我们一起来看看吧!

  这本书叫什么名字呀?你们在封面上看到了什么呢?(幼儿和封面上的小宝打招呼)小宝的家里有些什么人呢?

  二、引导幼儿观察画面,介绍爷爷奶奶爸爸妈妈,激发幼儿对阅读的兴趣

  1、出现爷爷:老师问:这是谁?这是小宝的爷爷,爷爷手里拿的.是什么呀?我们来模仿一下爷爷走路好吗?(带领幼儿一起模仿爷爷走路)

  老师:爷爷要看报纸,可是眼镜不见了,爷爷找来找去也没找到,沙发上没有,下面没有,小朋友们眼镜在哪里呢?小宝帮助爷爷找到了眼镜,小宝真是个好孩子。

  2、出现奶奶:老师:这是谁呀?奶奶在什么地方啊?奶奶在煮什么呢?给谁吃?小宝吃的怎么样呢?小朋友家里是谁做好吃的呀?

  3、出现爸爸:小宝家还有谁呢?爸爸在做什么呢?(锻炼)。我们也来锻炼一下好吗?(教师带领幼儿做运动)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(哑铃)很重很重的,爸爸真是个大力士,能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢?在玩什么呢?(和幼儿一起玩荡秋千)

小班教案 篇3

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真,动态鲜明,一个一个出场,挤到小床上的情景十分有趣。书中虽然没有很多文字的描述,但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现,都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作,完成游戏性的学习。所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段,设计了两个活动课时。

  第一课时活动目标:

  1.体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。

  2.学习自己看书,乐于表述自己的想法和对图画的理解。

  3.能辨别并模仿各种动物的叫声,愿意参与表演。

  活动准备:

  人手一本小书,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干。

  活动过程:

  一、经验反馈,游戏体验

  1.出示小床,让幼儿反馈已有经验。这是什么?有什么用?你家里有几个人睡在一张床上?

  2.请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床,体验越来越拥挤的感觉,并让幼儿自由讲述这种感觉。

  3.出示图书,请幼儿观察封面:上面有谁?他们在干什么呀?怎么啦?

  二、自主阅读图书幼儿自由自在地看书3分钟左右,鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说,并注意不影响同伴。

  三、集中交流

  1.提问:你喜欢哪一页,这页上有谁?在干什么?

  2.根据幼儿的回答,教师播放相应的PPT,组织幼儿集体观察和讲述画面的情景,并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。

  (1)如果幼儿反馈小床的信息,教师提问:这是怎么样的小床?床上有谁?他们在干什么?数数有几只小动物?

  (2)如果幼儿反馈小动物的信息,如“小狗来了”,教师提问:小狗是怎么样的.?鼓励幼儿用各种词句描述小狗:汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等;并让幼儿模仿小狗的动作。

  3.根据幼儿反馈信息的程度,可安排幼儿第二次自主阅读,补充信息。

  四、表演游戏:挤呀挤幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上,教师播放PPT,根据画面提示,请幼儿扮演该角色表演看。

  第二课时活动目标:

  1.感受小动物逐渐增多的画面变化,练习数数。

  2.能根据同伴的信息寻找相关的书页,愿意讲述该页内容。

  3.学说简单的对话,初步形成故事。

  活动准备:

  人手一本小书,贴绒教具若干,小床一只,绘本PPT,各种小动物头饰若干

  活动过程:

  一、回忆前次阅读的经验

  1.出示图书,提问:这本书里讲到了谁?他们在干什么?

  教师根据幼儿回答出示相应的贴绒,在黑板上展示。

  2.提出阅读要求:从封面开始仔细看书,谁先来?谁第二个来?

  二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。

  三、集中交流

  1.提问:谁第一个来到床上?它是怎么来的?

  让个别幼儿反馈信息,集体寻找相关的书页,同时教师在黑板上有序排列角色顺序。

  2.继续提问:小动物来到床上说了些什么?又有谁来了?它们是怎么说的?

  教师和幼儿共同模仿角色间的对话,自然形成故事片段,如:小老鼠钻进被窝,说:“真舒服啊!真暖和呀!”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了,它说:“我也要上来!”小老鼠说:“欢迎你!”两个好朋友一起钻进被窝。

  3.同法讲述2~3个情节片段,根据幼儿的情况可组织第二次阅读,过程中组织幼儿及时数数,自然渗透点数练习。

  四、表演游戏

  出示小床,请幼儿自选喜欢的角色头饰,师幼一起,一边讲述自编故事(教师讲述串联部分,幼儿讲述对话)一边表演。

小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。

  2、认识车的品牌,会区分客车、货车和特殊车辆,了解车的基本功能。

  二、活动准备:活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。

  三、活动过程:

  1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流,说说自己喜欢哪些车并说说为什么?

  2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。

  3、出示统计表格,介绍统计表格的填写方法:(统计表格附后)

  将自己喜欢的车的'图片或照片剪下来贴在表格的第一栏,颜色一栏可直接用涂色表示,品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上,在车的类型一栏,可直接进行选择,红色表示特殊车辆,蓝色表示客车,黄色表示货车,车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。

  4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。(可为每个孩子提供3张表格。)

  5、档案展示。

小班教案 篇5

  活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上,有表情的朗诵诗歌。

  2.激发幼儿热爱大自然的情感。

  3.丰富幼儿的.词汇:田野、拔

  活动准备ppt课件:

  课件-声音:下雨的声音。

  活动过程一、导入课件-声音:下雨的声音

  小朋友,你们听,这是什么声音?(下雨声)

  二、展开1、你们喜欢下雨吗?为什么?

  (引导幼儿说出,下雨对农作物的好处)

  2、如果好长时间不下雨了,你们想一想,会出现什么情况呢?

  ppt课件:没有水的话

  花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,

  鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了

  田野里面的苗儿渴得不长了。

  3、小朋友想一想有什么办法,才能不让他们不渴了呢?

  (引导幼儿说出下雨)

  (1)下小雨的时候,小雨发出什么声音?

  (引导幼儿说出——小雨点,沙沙沙)

  (2)请小朋友听一首《小雨点》的儿歌,教师朗诵。

  小雨点,沙沙沙,

  落到了什么地方?(花园里),花儿乐得怎样——张嘴巴

  又落到了什么地方?(鱼池里),鱼儿乐得怎么样――摇尾巴

  最后落到了什么地方?(田野里)苗儿乐得怎么样——向上拔。

  4.幼儿学说儿歌

  请小朋友跟老师一起朗诵儿歌,注意感情和语气。

  三、结束生活经验讲述

  小朋友想一想下雨的时侯,小雨点还能落在什么地方?

  (大树上,房屋上,麦田里,小河中……)

  活动延伸教育幼儿热爱大自然,保护环境。

  【附】小雨点小雨点,沙沙沙。

  落在花园里,花儿乐得张嘴巴。

  小雨点,沙沙沙。

  落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

  小雨点,沙沙沙、

  落在田野里,苗儿乐得向上拔。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、认识一些常见的水果,知道它们的名字和颜色。

  2、感知1-5以内的数,初步理解大、中、小和一些简单的量词。

  3、体验自己动手与人分享的快乐。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、桃子各5只,切开的水果片,牙签棒、湿毛巾若干

  2、用绳子圈出的大、中、小三个娃娃脸。

  3、水果卡片,1-5的数字卡片。

  活动过程:

  1、找水果 (幼儿进场)

  小朋友们,在教室里有一些水果宝宝在和你们捉迷藏呢,请你们把他们找出来好吗?(提醒每个幼儿找一样水果。)水果找到之后请坐下。

  2、数水果 现在每个宝宝手中都有三种水果,听好老师的口令,请找到苹果的宝宝站起来,数一数,有几个?(幼儿数水果)

  请找到香蕉的.宝宝站起来,数一数有几个?

  还有一样什么水果啊?(桃子),请找到的小朋友数一数,有几个。

  3、给水果图片和数字宝宝配对。

  你们看,在黑板上有一些水果宝宝和数字宝宝,可是水果宝宝找不着家了,请你数一数、找一找,把它们送回家好吗?

  请幼儿把配对的水果和数字宝宝念一念,说一说,让幼儿学会用只、串、颗等量词。

  4、画脸谱

  宝宝们,看到你们面前的三个圈了吗?它们呀,是三个娃娃脸,可是他们没有眼睛鼻子,请你们用手中的水果给他们装饰一下好吗?(将幼儿分成三组进行),装饰好之后,请幼儿说一说用什么水果做的,说说水果的颜色。

  你们仔细看看,这三个娃娃脸的大小什么不同?(区分大、中、小)

  5、做水果串烧 刚刚你们真能干,现在老师要请宝宝们吃水果了。可是呀,在吃水果之前呢,我们先要来学做水果串烧。首先我们要把小手擦干净,再拿起一根牙签棒,注意哦,牙签棒的一头是尖尖的,不可以拿它戳人,也不能戳自己,会很疼的,然后拿起一片苹果串进去,再串一片香蕉,再串一片西瓜,这样一个水果串烧就做好了。(边讲解边示范)现在你们开始做吧。做完之后可以品尝你们的水果串烧了。告诉幼儿好的东西要与他人分享,请幼儿把做好的水果串烧给听课的老师品尝,体验分享的快乐。

  活动反思:

  这是一节在主题活动背景下的计算活动课,我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手,所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中,贴近幼儿的生活,能引起幼儿的兴趣,能与活动目标基本达成一致,同时我也有了丰富的教具,让幼儿有一个直观的感觉。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿用舌头品尝各种食物,知道舌头能感觉各种味道。

  2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道,学习表达尝到这些味道时的感受和表情。

  活动准备:

  1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块,幼儿每人一盘,一根牙签。

  2、教育挂图《小小宴会》。

  活动过程:

  1、介绍食品名称,引起幼儿品尝的兴趣。

  今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西,让我们先看一看都有些什么?引导幼儿说出它们的名字。

  提问:

  (1)这些食物你们吃过吗?它们有什么味道?

  (2)怎样才能知道这些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌头感知到的,让幼儿伸出舌头,互相看看舌头的样子)。

  2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。

  (1)你们看这四个小朋友尝到了什么味道?你是怎么知道的?

  (2)你吃过这些东西吗?你是用什么尝到味道的?

  3、请小朋友品尝食物是什么味道,可以和旁边的小朋友说一说:你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁边小朋友的表情,并鼓励幼儿品尝每样食品。

  4、品尝食物时的感觉。

  提问:

  (1)你刚才尝的是什么食物?它有什么味道?

  (2)还有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?

  (3)你看到别人脸上的表情吗?是什么样的表情?你学一学。

  (4)你最喜欢吃的'是什么?为什么?

  小结:食品的味道是各种各样的,有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的,用舌头尝一尝便能知道,我们的舌头真能干。

  5、师生共同讨论保护舌头的方法。

  舌头是最勇敢的,什么味道都能尝,舌头也是最娇弱的,我们不能吃太烫的食物,这样会把舌头烫破的。我们人生病了,舌头也会难过的,这时你吃食物也不会太香,甚至感觉不出食物的味道了。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

  2、感受歌曲的韵律,大胆地用动作表现音乐,表达对妈妈的爱。

  3、喜欢体验表演的快乐。

  活动准备:

  1、围裙妈妈和小嘴巴图片

  2、课前看过绘本《抱抱》,有和妈妈亲亲抱抱的亲密体验

  活动过程:

  一、谈话导入,唤醒经验

  1、回忆绘本内容

  T:小朋友们,前几天我们看了这本书叫《抱抱》,里面讲的是谁?他要干什么?看到其他小动物和爸爸妈妈甜蜜地抱在一起,也想跟妈妈抱抱,可是妈妈在吗?最后找到了吗?小猩猩终于找到妈妈了,心情怎么样?

  2、唤醒和妈妈在一起的甜蜜回忆

  T:你们和妈妈抱过吗?什么感觉?你和妈妈玩过什么游戏呀?

  二、初步感知,学唱歌曲

  1、初步感知歌曲

  T:有一首歌就是唱给妈妈听的,唱了什么呢?

  T:你听到了什么?亲亲妈妈哪里呀?歌里亲了哪些地方?我们再来听一听!

  T:我们刚才先亲了妈妈哪里?“亲亲你的额头,抱一抱你!”然后亲了妈妈的?鼻子,“亲亲你的鼻子,抱一抱你!”最后亲了妈妈的?嘴巴。“亲亲你的嘴巴,抱一抱你!”我们连起来说一说,小手指一指。

  2、亲围裙妈妈,理清亲的`顺序

  (1)教师示范

  T:我们和围裙妈妈打个招呼!T:这一次马老师来亲亲围裙妈妈,宝宝们和我一起哦!我们亲了几下?

  (2)幼儿尝试

  T:谁也想来亲亲围裙妈妈?。

  T:他亲的对吗?围裙妈妈收到了那么多甜甜的吻,感觉怎么呀?

  3、出示照片,巩固歌曲

  T:看!是谁?你们想不想也请自己的妈妈出来?妈妈说了,要听到宝贝好听的歌声才愿意出来哦!

  T:妈妈出来了吗?都出来了吗?有的妈妈说:刚才我没有听清楚宝贝的声音。怎么办?再唱一次,要用响亮好听的声音哦!

  T:妈妈听到你好听的声音都出来了!

  四、师友互动,感受歌曲

  T:这一次马老师变成了你们的妈妈,也想你们来亲亲我!谁想来试一试?

  T:谢谢你们!刚才那么温柔的亲亲我,抱抱我!

  四、仿编歌曲,表达情感

  T:那除了想亲亲妈妈,还想亲亲谁?爸爸!那你愿意唱好听的歌来亲亲爸爸?

  T:亲过了爸爸妈妈,还想亲谁?谁来试一试!

  T:我们一起来亲亲XX,好不好!轻轻站起来!

  小结:宝贝们,到我这里来,我们唱着歌到外面亲亲我们的爷爷奶奶吧!

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、接触谜语歌曲,能初步唱准曲调,唱清歌词;

  2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动,感知洒水车的特点;

  3、能与同伴协调一致地游戏,控制自己不与同伴发生碰撞。

  活动准备:

  1、活动前丰富有关洒水车的知识

  2、洒水车幻灯片

  活动过程:

  1、音乐《蜜蜂做工》导入

  (1)老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去,最后飞到自己的位置上;

  (2)小蜜蜂真勤劳,你还知道谁也是勤劳的吗?

  (3)还有一些勤劳的人,他们经常开着一辆车子在马路上洒水,他们开的是什么车子呀?(洒水车)

  2、感知洒水车

  (1)(幻灯片)看看,这些都是洒水车,你在马路上见过它们吗?

  (2)它后面背的大大的是什么呀?(大水壶)

  (3)大水壶里装的什么呢?用来干什么的`呀?(浇马路)

  (4)洒水车还会唱歌呢,你知道它是怎么唱的吗?(嘟嘟嘟)一起来学一学。

  3、学习歌曲《洒水车》

  (1)念谜语熟悉歌词内容,引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声

  (2)集体有节奏地念歌词

  (3)教师范唱幼儿学唱

  (注意唱准歌词,老师可以通过手势提醒的方法,重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分)

  (4)幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍

  4、游戏活动《洒水车》

  游戏方法:洒水车司机在中间边开边唱歌曲,其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手,洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪,司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。

  游戏开始时由老师扮司机,游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、能合理运用基本的礼貌用语,你好、对不起、没关系、谢谢、再见。

  2、乐意做一个甜嘴巴娃娃。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  教学过程

  一、问好

  1、出示手偶小羊,与幼儿问好:“小朋友们,早上好!”(引导幼儿回应小羊)

  2、在教师的鼓励下个别幼儿单独与小羊握手问好。(过程中为“对不起、没关系”创设情境)

  小结:当不小心伤害到别人的时候要说对不起。原谅别人的时候要说没关系。你们真是个有礼貌的.甜嘴巴娃娃。

  二、做客

  师:小羊要去好朋友小猫咪家做客啦,你们想去吗?

  1、出发去小猫咪家,在路上随意指物体,引导幼儿大胆问好。(巩固‘XX,早上好’)

  2、小羊和小猫咪问好谈话,引导幼儿和小猫咪问好。

  3、提问:好香的味道,小猫咪,请你给我吃一颗,好吗?

  4、教师品尝糖果,提问:想吃吗?要怎么跟小猫咪说呢?(引导幼儿尝试学说:小猫咪,我能尝尝吗?谢谢)

  5、引导幼儿排队等待,互相帮忙剥糖纸,并将垃圾扔在垃圾筒里。(引导幼儿互相帮忙,‘请你帮我剥一下,好吗’)

  6、提问:小猫咪家有好看的绘本呢,想看吗?要怎么跟小猫眯说?记住,要请你的甜嘴巴帮忙哦!(引导幼儿大胆借绘本‘请你把绘本借我看一下,好吗?’)

  8、教师和幼儿一起看绘本。(根据图片线索进行提问小结:碰到人要问好,XX,早上好;需要帮助要说请,得到帮助说谢谢;伤害别人马上说对不起,原谅别人就要说没关系。)

  小结:哇塞,今天我们学会了这么多甜甜的话,真是有礼貌的甜嘴巴娃娃。这些有魔法的话都记住了吗?

  9、提问:绘本看完了,怎么办?怎么说?

  10、引导幼儿说再见!

  延伸活动:将绘本投放在主题墙上,时刻提醒幼儿要当甜嘴巴娃娃。

  教学反思:

  《甜嘴巴娃娃》这首儿歌简单易懂,也是一首朗朗上口的儿歌,内容非常贴近幼儿生活,旨在引导幼儿主动与大人打招呼,乐意做个有礼貌的好娃娃。通过这个活动,鼓励宝宝当个甜嘴巴娃娃。宝宝学会念儿歌,懂得跟着儿歌内容学着做,尤其是几个比较内向的孩子进步非常大。我根据孩子们好动的特点,动静结合,适当地为儿歌加上了一些简单的动作,孩子们学得投入,效果也不错。孩子们也认识到了有礼貌,会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”,于是,在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。

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