中班教案【优选】
作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
目标
● 细致观察、发现芽苞苞及其特点。
● 会用多种方法表现芽苞苞。
准备
● 选择树木发芽的时机。
● 在一张较大画纸上画好树干、树枝。
● 皱纸(绿色、深红色、白色的,剪成长和宽各为2厘米的纸片) 等制作材料。
一、看看芽苞苞
1、春天来了,你们有没有发现树朋友有变化吗?有什么变化?(有的树朋友长出了芽苞苞)我们一起来看看是不是。
2、出示:图片
幼儿观察树木。
提问:树上是长出了芽苞苞吗?芽苞苞长在哪里呀?
小结:春天到了,树枝上都长出了芽苞苞。芽苞苞到底长什么样,我们一起把他请出来看看好吗?
二、说说芽苞苞
1、出示:发芽的树枝
幼儿观察。
提问:你们看到的芽苞苞是什么颜色的?你还见过什么颜色的芽苞苞吗?
小结:芽苞苞的颜色不仅有绿的,还有红的、白的。
2、提问:那小朋友们有没看出芽苞苞是什么形状的的?
请幼儿来摸摸芽苞苞,再说说芽苞苞是什么样的。
小结:嫩嫩的芽苞苞呀真漂亮,有绿的、有红的、有白的,小小的身体圆圆的、尖尖的。
三、做做芽苞苞
1、师:嗨!可是有几棵大树到现在还没有发芽呢?你们有什么办法可以帮助它们呢?
2、师:小朋友真聪明,那我们就一起来动手制作芽苞苞吧!芽苞苞是什么样子的?长在哪里?谁来告诉大家。师生一同回顾芽苞苞的样子。
3、幼儿分组制作芽苞苞。
四、欣赏发芽的大树
1、 共同欣赏长满芽苞苞的`大树,感受自己制作成功的喜悦。
教学反思:
春天是美丽的,万物复苏,一片生机勃勃的景象。在活动之前我就带孩子们参观了小树林,在春游之时也和孩子讲了相关的一些知识,所以在活动中幼儿接受得比较快。在活动中,我不仅让幼儿仔细地观察、轻轻地触摸,还给予了幼儿语言描述方面的帮助(如圆圆的、尖尖的、嫩嫩的……)。幼儿在获取直接经验的同时进行了具体准确的描述(哪怕是模仿性的描述),这也提高了孩子的认知水平和发展了认知能力。
中班教案 篇2
活动目标:
1、能说出椭圆形的名称,通过比较,感知椭圆形的基本特征。
2、在找找、说说、变变的过程中,进一步认识椭圆形,扩散性思维得到提升。
3、喜欢参与数学活动,并产生兴趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
教学准备:
大的圆形、椭圆形,动物拼图;幼儿人手一份圆形、椭圆形、毛根、纸条教学过程:
一、出示昆虫拼图,激发兴趣
1、小朋友,你们好,蝴蝶漂亮吗?你知道我的身上有哪些图形宝宝吗?
2、教师手指图形各部位,请幼儿说出图形名称。
3、引出椭圆形:你们认识它吗?它叫椭圆形。
二、通过比较,感知椭圆形的基本特征
1、你们的桌子上就有圆形、椭圆形,请你们看一看、摸一摸、比一比,圆形和椭圆形有什么不相同地方?(让幼儿进行观察,教师巡回指导)分析:开始,我的提问是"圆形和椭圆形有什么相同和不相同地方?"针对中班小朋友,这样一次性两个问题,使孩子们的回答显得凌乱,有的孩子说相同点,有的孩子却说不同点,同时不能更深入的解决问题。针对孩子们"比较事物先找不同点"的特征,我改变了提问,变成"你觉得他们有什么不同"。
2、集中交流,让幼儿自由说说
3、教师带领幼儿进行比较
(1)通过两图形重叠比较的方法,发现椭圆形比圆形扁。
师:小朋友把圆形和椭圆形卡片重叠在一起,比一比,有什么不一样?
幼儿操作比较,发现椭圆形比圆形扁。
分析:为了图形的比较,这里教具的提供需考虑,圆形的半径和椭圆形短边的`半径是相同的,因为这是它们比较的前提。这个环节主要是先重叠看一看,通过看、比较得出结论"椭圆形比圆形扁"的结论。
(2)请幼儿第一次对折,你有什么发现呢?
小结:椭圆形两头比圆形长。
分析:这一次比较是"把图形进行一次对折",强调要求对折。椭圆形会出现两种情况,第一种是半径短的一边对折,另一种是半径长的一边对折。从而都得出结论,"椭圆形两头比圆形长"。
(3)再次进行对折,你有什么发现?
小结:圆形4条折痕一样长,椭圆形上下对折和左右对折的折痕不一样长。
分析:这次比较是把"图形进行第二次对折",孩子们发现椭圆形折痕不一样长,还会发现两次对折后交叉处会有个"中心点"。圆形沿着中心点对折,两边总是能重叠,而椭圆形沿着中心点对折有时却不能重叠。
(4)教师小结:椭圆形两头比圆形长,椭圆形上下对折和左右对折的折痕不一样长。
分析:这个环节主要是通过圆形与椭圆形的比较,感知椭圆形的特征。这个环节主要通过三次比较得出,遵循循序渐进的原则,由易到难的原则。
三、找找生活中有哪些椭圆形呢
1、出示典型的椭圆形物品图片,说一说分析:生活中椭圆形的物品不少,通过这个环节告诉孩子,生活中要做个有心人,去发现一些椭圆形的物品,例如哈密瓜、西瓜、鸡蛋、饼干盒、树叶等。
四、变椭圆形
1、介绍操作材料,讲述操作要求,老师为小朋友准备了一些毛根、长纸条,请小朋友来变变椭圆形。
2、讲解部分幼儿作品分析:这个环节给孩子作品展示的机会,同伴间进行交流,谈谈自己是如何变出椭圆形的。
3。活动延伸:请孩子们去找找生活中,还有哪些椭圆形。
中班教案 篇3
活动目标:
能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。
活动准备:
自制的遥控器、方向盘。
活动过程:
一、 引题。
(一) 引导语:小朋友,我们一起玩“看谁是个木头人”的游戏。
(二).师幼边念儿歌“看谁是个木头人”的游戏。
二、介绍玩法。
(一)幼儿商量,确定一人当遥控师,其余幼儿当机器人。游戏开始。“的、遥控师手按“遥控器”发出各种指令,如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。“机器人”则按照“遥控师”的指令一步步行动,反应越快越好,反应太慢或做错动作,均视为出故障。“检验师”检查,发现故障马上喊“停”,并立即手持方向盘开着“汽车”上前“维修”。然后交换角色,游戏重新开始。
(二)交代规则。
检验师“喊“停”时,所有“机器人”都不能动。
周次:第二周 日期:20xx年 9月8日 星期三(上午)
活动名称:多变的绳(体育)
活动准备:准备绳子若干
活动过程:
一、幼儿自选不同的绳子,自由探索绳子的玩法
(一)变蛇:
一个幼儿持绳在地上甩动,使绳子蛇状,另一个幼儿边走边踩动着的绳。 两个幼儿相对而站,持绳在地上左右甩动,其他幼儿在“大蛇”两边左右跳,躲避“大蛇”。
(二)变绳圈:将绳子打结变为绳圈,向上抛,用头、手臂、脚接住绳圈,也可以把绳圈摆成各种图案跳圈。
(三)变绳梯:将绳子摆放成梯子状进行跳、跨、跑等游戏。
(四)变索桥:将绳子两端固定,幼儿练习倒挂爬,或两脚离地,将绳索套在两腋下前进。
(五)变尾巴:将绳子编成“尾巴”,玩《揪尾巴》游戏。
二、学习跳短绳。
周次:第三周 日期:20xx、9、15星期:星期三(上午) 活动名称:多样的球(体育)
活动目标:
1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的`多种玩法。
2、积极参与活动,培养幼儿创造力。
3、激发幼儿快乐情绪,体验合作的乐趣。
活动准备:
准备各类球、纸棍、篮子、可乐瓶、易拉罐等。
活动过程:
一、热身运动。
请小朋友跟着音乐旋律在原地上做小兔跳的动作。
二、教师出示皮球,让幼儿自由探索皮球各种玩法。
(一)赶球走(跑):幼儿手持纸棍(挂历卷成筒),把球从场地的一端,边拨边行到场地的另一端。
(二)夹球行进:①幼儿把球夹在两膝处,学企鹅走;②两人背对或脸夹球学螃蟹走。
(三)花样拍球:①转圈拍球;②站在平衡木上拍球;③站在平衡木上(或台阶)向地面拍球。
(四)反弹球:将球踢向墙壁,反弹回来再接着踢,或用手抛接反弹球。
(五)投球:①将球投入蓝内(或容器内)或投向某物体(打野兽);②双脚夹住球,仰卧并抬起双脚,将球投入头顶前的筐里。
(六)踢球;两人对踢、带球走。
(七)打保龄球:在地上画一条线,将装了沙子的可乐瓶、易拉罐等放在离线2~3米处,幼儿站在线后面用皮球滚击。
三、做游戏比赛。
分组进行。
四、总结结束。
中班教案 篇4
活动目标:
1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、体验和朋友共同歌唱的快乐。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动重点:
能用愉快的情绪演唱歌曲,并唱准附点节奏。
活动难点:
尝试分组演唱,并能快速准确接唱歌曲。
活动准备:
《小鸭嘎嘎》音乐,PPT课件,分组标志。
活动过程:
一、开始部分师幼互动,组织教学。
二、基本部分
1、导入:水中游来小鸭子
(1)、(出示PPT图片)看一看,这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。
(2)、今天,我请来了一位喜欢水的朋友,看看是谁?。(出示小鸭)这是我朋友哎,猜猜我为什么喜欢它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。
2、小鸭嘎嘎叫
(1)、欣赏歌曲第一段师:我喜欢小黄鸭可爱的样子,我还喜欢它什么地方呢,这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了,这首歌会告诉你,我为什么喜欢小黄鸭。问:我为什么喜欢它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!
你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗?因为这个浴缸太大了,我一个人洗很孤单,小黄鸭陪我洗澡,还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗?怎么玩?来,学一学。
(2)、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师:刚才你们玩水的时候,来了两只小黄鸭,还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧!
(师分别演唱两只小鸭的叫声,幼儿听辨并练习附点节奏,并学会控制声音的强弱)
(3)、学唱歌曲后一部分师:我的小鸭还有本领呢,快来找找吧!
①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。
②欣赏PPT课件,引导幼儿添加象声词。
刚才你们听到“我会游”的后面有什么声音?“我会唱”的后面有什么声音?“我会吹泡泡”的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?
③幼儿随乐表演唱。
3、小黄鸭合唱队(1)、齐唱练习师:(出示PPT图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭,这六只小鸭子有一个好听的名字“小黄鸭和唱队”,今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的,可是他们还不会唱呢,你们会唱了,你们来教教它们,好吗?
(2)、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出,他们要分成三组,一组唱游泳的,一组唱唱歌的,一组唱吹泡泡的,怎么分呢?你们愿意和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!
三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。
活动反思:
《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活,歌曲内容生动有趣,富于表演,很适合中大班幼儿学习。
这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范,幼儿理解记忆,学唱模式,将歌曲内容生活化、游戏化,让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听,说一说、学一学、做一做,潜移默化的学会了歌曲,整个过程像是在玩耍,没有了教的痕迹。事实证明,这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的,在活动中幼儿通过不同的.形式反复欣赏感知音乐,体验到了音乐带来的快乐,孩子们的情绪是快乐的,态度是积极的,身心处于一种放松的状态中。
这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求,感受与欣赏,表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的方式进行表现,用理论指导实践,用实践验证《指南》。
我会把这次观摩示范活动做为起点,在游戏化教学模式的探讨中不断提高,不断进步,使我们的游戏化教学更有效。
中班教案 篇5
活动目标
1.初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数,感知数之间的内在规律。
2.提高对数字的敏感性,体验数字的重要和有趣。
3.积极参加探索活动,锻炼思维的敏捷性。
活动准备
1.动画课件:旅游车,号牌为12345;开汽车的音乐;红绿灯倒计时10~1;电梯上行,楼层显示1~10;电梯下行,楼层显示10~6、6~1;6楼奖品区;若干辆没有车牌号的车停在停车场。
2.分别标有1~10数字的红色和黑色车票,标有1~10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等,操作板每人一份。
活动过程
一、以游戏直接导入,引起幼儿活动兴趣
师:今天,吴老师带你们去游乐城玩,高兴吗?
二、观察车牌号、车票,感知、学习顺数
师:这是我们要乘坐的旅游车,车牌号是多少?
师:坐车要凭票,吴老师早就准备好了车票,我们来看看有哪些号码。
出示1~10红色车票,引导幼儿观察和数数。
小结:刚才我们是从小的数开始数,后面的数比前面的数多1,这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1~10黑色车票,引导幼儿观察和数数。提问:这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)
幼儿上车,入座。
三、旅途中遇红灯,感知、学习倒数
幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。
第一次遇红灯。
师:前面有红绿灯,现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则,红灯亮,停一停。显示器上还有数字计时,一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10~1)。
小结:刚才我们从大的数开始数,后面的数都比前面的数少l,这种从大到小的数数方法叫倒数。
师:绿灯亮了,我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。
第二次遇红灯。
师:前面又有一个红绿灯,是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1O~1)。
师:绿灯亮了,我们再继续向前行。
四、玩游乐城,进一步练习顺数和倒数
1.乘电梯上楼,练习l~10顺数。
师:游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?
幼儿模仿坐电梯,教师提醒幼儿站稳、扶好,电梯要上行了。同时,引导幼儿观察电梯的楼层显示,并数数1~10。
师:10楼到了,我们安全地下电梯去玩喽!
2.在走走、跳跳、钻钻、爬爬中,幼儿练习从任意数开始顺数或倒数。
①引导幼儿完整地观察场地,练习顺数和倒数。
师:游乐城有这么多好玩的',都编了号码,看!这是山洞。上面的号码是多少?(1~10)这是跳圈,号码是多少?(10~1)这是……
②幼儿在音乐声中自由玩,进一步感知数之间的内在规律。
师:孩子们!你们可以自由选择玩,但要注意安全,互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始,经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!
③交流玩法。
师:游乐城休息时间到了,请小朋友到休息区休息一会儿。
师:玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?
④幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。
师:除了从1~10顺数和从10~1倒数这两种玩法,我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧,不过请记住,这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。
幼儿再次到休息区休息,教师小结。
3.乘电梯下楼,练习10-6的倒数。
①播放课件:告诉大家一个好消息,今天是游乐城10周年庆典,6楼正在进行“有奖问答”活动,欢迎大家积极参加。
师:孩子们,6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳,电梯下行了(倒数10~6)。
②扩展经验:顺数和倒数在生活中的运用。
师:孩子们坐下,“有奖问答”就要开始了。
提问:生活中什么时候要用到顺数或倒数?
幼儿先讨论再回答,教师播放相应的课件。回答对了可以得到一份奖品。
提问:生活中还有什么时候要用到顺数或倒数,回家后和爸爸妈妈一起找找。
4.乘电梯下楼,练习6~1倒数。
师:时间不早了,我们该坐电梯下楼回家了(倒数6~1)。
五、设计车牌号,迸一步练习从lO以内任意数开始的顺数或倒数
师:这里有很多车,都没有车牌号,要请小朋友来帮忙设计车牌号,号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想,也可以和旁边的小朋友商量。
1.发下操作板,幼儿设计车牌号。
2.请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。
3.结束活动。师:车牌号设计好了,我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐模仿开汽车出活动室)
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