小班教案

时间：2023-12-31 10:41:56 教案我要投稿

(实用)小班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(实用)小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　⒈尝试草垫的多种玩法，重点掌握跳。

　　⒉练习按颜色分类。

　　⒊愉快地参加活动，并乐意遵守规则。

　　活动准备：

　　⒈草垫、海洋球和孩子相同数量。

　　⒉自制山洞，鸡蛋分类篮三个。

　　活动过程：

　　㈠热身活动。

　　天气真好，我们大家来做做运动。

　　㈡玩草垫。

　　⒈这是什么？我也不会玩。宝宝想想办法。

　　⒉孩子自由玩草垫。

　　⒊和孩子一起学一学草垫的`不同玩法。

　　㈢找鸡蛋。

　　⒈谁来了。鸡妈妈和宝宝做个游戏，请宝宝找鸡蛋。

　　⒉跳过小河，爬过草地。

　　⒊每个宝宝找一个蛋，说说自己的蛋是什么颜色的。

　　㈣送鸡蛋。

　　⒈跳过小河，钻过上洞。

　　⒉送蛋宝宝回家，并说一句好听的话。

　　㈤休息活动。

　　活动结束：

　　草盖的其他玩法。

小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容。

　　2、体验相互关爱帮助的情感。

　　3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　【活动准备】

　　玩偶（小黄鸭）PPT，符合歌词的图片。

　　【活动过程】

　　一、出示玩偶，引出课题。

　　指导语：这是谁？我们一起来和小黄鸭打个招呼吧！

　　师：今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样？让我们一起来听一首歌曲吧！

　　二、欣赏歌曲。

　　1、完整欣赏歌曲第一遍。

　　提问：

　　（1）小黄鸭迷路了，他的心情怎么样？

　　（2）你是怎么知道的？

　　（3）小黄鸭后来找到家了吗？

　　（4）你是怎么知道的'？

　　2、完整欣赏歌曲第二遍。

　　指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。（教师再次演唱）

　　幼：两段。

　　提问：（1）第一段讲了一件什么事？

　　幼：小花鸭迷路了。

　　师：小花鸭在哪里迷路了？然后怎么样了？

　　（幼儿回答）

　　提问：（2）哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了？

　　师：谁把小黄鸭送回家的？

　　3、理解歌词内容。

　　4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。

　　（朗诵歌词）

　　三、学唱歌曲。

　　指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢？

　　先来试一试第一段（幼儿跟唱）

　　师：第二段也来试一试。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

　　2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

　　3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个；

　　2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干；与之对应的四色呼啦圈；3、布置一块地，撒满蘑菇；磁带音乐《小兔跳》；小玲一个。

　　活动过程：

　　（一）扮演角色，导入游戏情境。老师饰兔妈妈，小朋友饰小兔。

　　兔妈妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧！”

　　（放音乐）小兔们蹦跳到妈妈身边。

　　（二）小兔练本领。

　　1、妈妈布置任务：小兔们采蘑菇前跟妈妈一起来练习以前学的本领吧！

　　听妈妈说，小兔做动作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈等。

　　2、练本领提要求：第一次妈妈说慢一些，小兔可以数出声来；第二次妈妈说快一些，能干的小兔不数出声来。

　　3、小结：表扬小兔有本领。

　　（三）小兔采蘑菇。

　　1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。

　　（1）妈妈交代游戏内容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔细听妈妈的话。

　　提出要求：请小兔听妈妈敲小铃的次数去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么颜色的，就放到相同颜色的呼啦圈中。

　　（2）小兔采蘑菇。妈妈敲小铃，让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小兔自己检查。

　　2、听铃声采蘑菇，蘑菇上的点数必须与铃声一致。

　　妈妈：蘑菇长得真快，看这个蘑菇和你们刚采的`有什么不同？（蘑菇上有点点）。这次请小兔听妈妈的铃声去采一个蘑菇，蘑菇上的点点必须与妈妈的铃声一样。采到后可自己检查或和伙伴相互检查，对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。

　　3、看胸饰采蘑菇，蘑菇的颜色、点数必须与胸饰的颜色、点数一致。

　　妈妈：看自己是什么颜色的小兔，这回可以采一个蘑菇送给自己，采到的蘑菇的颜色、点数必须与自己带的小兔的颜色、点数一致。给妈妈或自己检查。

　　4、小结。夸小兔真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。

　　（四）结束。

　　师：今天小兔们真能干！快到中午了，肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。

　　2、有初步爱护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。

　　2、玩具香蕉、糖果纸。

　　3、有关环境的图片。PPT活动过程：

　　1、演说"逛公园"。

　　（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：

　　①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？

　　②他们谁做的'对？

　　2、看图片。

　　看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？

　　3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。

小班教案篇5

　　小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于理解富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。

　　原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，贴合小班幼儿的学习特点;作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件，其中的“小雨点”，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，贴合小班幼儿的.生活经验;作品资料具有启迪性，适合幼儿仿编。

　　该作品虽好，但要作为小班教材使用，还需适当修改，原因：

　　1、标题不够精练，改为《小雨点》更直接，便于小班幼儿记忆。

　　2、散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。

　　2、鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自我的理解与感受，并与同伴分享。

　　【活动准备】

　　活动前带领幼儿观察雨景;散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。花式雨伞2—3把。

　　【活动过程】

　　(一)谈话导入

　　师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?

　　(二)欣赏散文

　　1、看无声课件。

　　师：今日有个地方正下着雨呢，我们一齐来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?

　　(1)幼儿看课件。

　　(2)教师提问：小雨点跳到了哪里?好像在干什么?教师随着幼儿发言的资料点击画面，鼓励幼儿充分讲述。

　　2、教师朗诵散文。

　　设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)

　　3、在场景中感受、理解散文中的排比句。

　　师：我们和小雨点一齐来做个游戏吧，一边玩一边讲。

　　鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。

　　4、完整欣赏散文。

　　(三)仿编散文

　　1、结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方?

　　2、鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。

　　【教学提议】

　　(一)制作课件、辅助教学

　　散文语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，需要借助中介方式，如经过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮忙幼儿理解、理解散文所表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文，是其中较好的一种方式，能帮忙幼儿较好地理解、记忆散文资料。

　　欣赏散文《小雨点》前，教师能够先制作融动画与声音为一体的多媒体课件，用三个画面分别表现散文中的三个排比句。组织活动时，教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标，多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。

　　(二)结合动作、帮忙记忆

　　低龄幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮忙幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文资料。教师能够画三幅大的“屋顶”“树叶”“雨伞”，布置在活动室周围。活动前，教师还能够指导每个幼儿自我制作一个指偶“小雨点”，这样，在活动中，幼儿就能够将指偶套在手指上，模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围，使幼儿在简便欢乐的气氛中得到了多方面的发展。

　　(三)无声动画，利于想像

　　如果在幼儿看第一遍课件时，就将散文呈现给他们，就有可能使幼儿受到思维定势的影响，使散文失去令人无限遐想的一面。所以，看第一遍课件时，教师能够把声音关掉，让幼儿看无声动画，边看边想：小雨点落到了哪里?好像在干什么?鼓励幼儿大胆想像。

　　(四)仿编中心句、迁移经验

　　在引导幼儿欣赏散文，感受文中优美的语句和意境的同时，还应当鼓励他们将自我的生活经验与作品经验联系起来进行仿编活动，以进一步加深幼儿对散文的理解，使得他们的生活经验与散文的间接经验实现双向的迁移。《小雨点》的中心资料是三个排比句，教师能够利用课件，引导幼儿回忆自我以前观察到的雨景，改换排比句中的宾语，进行仿编，即“小雨点跳到xx上，哎呀呀!小雨点把xx当成了滑梯”。

小班教案篇6

　　设计思路：

　　水墨画，也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式。国画可以陶冶一个人的情操，提高审美能力。《纲要》中指出，发展幼儿的绘画能力，要培养幼儿用不同的材料进行绘画，培养幼儿对绘画的兴趣，提高幼儿的审美能力，初步感受中国画笔墨的浓淡变化。大班幼儿的好奇心、求知欲、表达能力、理解能力和接受能力逐步增强，绘画水平明显提高，能抓住并表现出事物的主要特征，对新鲜事物很感兴趣。考虑到幼儿对国宝熊猫特别的感兴趣，所以我设计了本节课。

　　一、活动目标

　　1.能用中锋、侧锋的基本技法绘画熊猫的'多种造型。

　　2.尝试调淡墨，体验墨色浓、淡变化的乐趣。

　　3.养成良好的国画绘画习惯。

　　二、活动准备

　　1. PPT课件、视频。

　　2. 水墨画工具：毛毡（4个）、浓墨（两人一碟）、清水（两人一筐）、毛笔（每人两支）、宣纸（每人一大一小2张）

　　三、活动过程

　　（一）审美欣赏。欣赏水墨画作品，理解水墨画构图要合理，并且要有颜色的深浅变化。

　　1.听音猜物。（3分钟）

　　小朋友今天老师给你请来一位动物朋友，听它是谁啊.

　　2.出示PPT水墨画《鹅》：引导幼儿欣赏，唤起幼儿已有经验。

　　（1）这只鹅是用什么画成的？（毛笔、墨汁），我们称这样的画为水墨画。

　　（2）水墨画《鹅》，怎样画成的呀！（引导幼儿借助儿歌说一遍画法）

　　（3）原来画水墨画画时，要用到中锋、侧锋；淡墨和浓墨。

　　（二）审美感知、想象。（7分钟）

　　1.观看视频，欣赏大熊猫的生活短片，初步观察熊猫的形态。（1分钟）

　　（1）今天老师还给你请来了一位朋友，我们来看一看它是谁？你知道它的哪些

　　秘密？

　　（2）经验分享：

　　小朋友这是谁呀？你知道了熊猫的哪些秘密？（二级提问：长什么样子？都喜欢做什么？）（自由回答）

　　2.观看PPT熊猫图片1，整体观察熊猫的身体特征。并讨论熊猫身体各个部位的画法。

　　（1）形：熊猫长什么样子？熊猫头像什么？身体

　　像什么？眼睛、鼻子和耳朵是什么样子的？（边说边出示课件中的圆圈）

　　（2）色：熊猫身上有几种颜色啊？哪里是白色？哪里是黑色？

　　3.教师运用幼儿已有经验，示范绘画熊猫。（3分钟）

　　（1）幼儿尝试讲述画趴着的熊猫的方法

　　如果我们也来用水墨画的方法画一只趴着的熊猫，先画熊猫的什么？头和身体是什么颜色？应该用淡墨还是浓墨来画呢？是用细线还是粗线？该用什么锋？眼睛、鼻子和耳朵是什么颜色的？用什么墨？用什么锋？

　　（2）教师借助儿歌绘画熊猫淡墨中锋画身体 “e”宝宝躺下就画成

　　身体像什么呀？

　　中锋侧锋灵活用浓墨四肢眼、鼻、耳

　　能在这幅画上添画什么？一只可爱的熊猫在吃竹子呢。

　　（3）带领幼儿分析绘画步骤及要领：

　　趴着的熊猫，先画熊猫的什么？身体像？用什么锋？用的什么墨？（怎样来调淡墨）

　　哪里用到了浓墨？四肢用的什么锋？

　　4.观看PPT，了解各种熊猫形态的图片及身体布局的画法。（1分钟）

　　（1）了解多种熊猫形态

　　你除了见过趴着的熊猫，还见过什么样的熊猫？

　　（2）出示课件2、3、4：这只坐着的熊猫该怎样画呢？“e”宝宝该怎么放呢？

　　（3）教师小结：熊猫有的坐着，有的站着，有的趴着，有的在吃竹子。

　　（三）审美创造：幼儿作画，教师巡回指导

　　1.提出作画要求。

　　小朋友你想画只什么样的熊猫，”e”宝宝高怎么放呢？尝试学一学。画之前，请小朋友说说画画过程中要注意什么。

　　要求：（1）拿笔姿势要正确。

　　执笔方法：食指拇指捏笔杆，中指也来帮帮忙。

　　剩下两个小手指，垫在笔杆的下方。

　　（2）浓墨淡墨都要用。

　　老师给你准备淡墨了吗？

　　（3）中锋侧锋选准确。

　　（4）保持清洁要记牢。

　　2.尝试调淡墨

　　怎样调淡墨？

　　3.幼儿作画，教师巡回指导，引导有能力的幼儿画两只熊猫，并添画竹子。一只熊猫多孤单啊，给它画个好朋友吧。

　　三、审美延伸

　　1.展示幼儿作品，相互欣赏评价，教师有目的的选择2—3幅画，从造型上、浓淡墨以及中侧峰的使用上进行评价。

　　说一说，你喜欢哪幅作品，并说说为什么。造型怎么样？浓淡墨都使用了吗？中锋侧峰选得好不好？

　　2．延伸下一次活动，把熊猫请到熊猫乐园，师幼共同完成一副熊猫图。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1．幼儿会用对折的方法折出小猫头，并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴，胡须。

　　2．发展手部小肌肉群的灵活性。

　　3．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动重难点：

　　会用对折的方法折出小猫头。

　　学习添画，添画出小猫的特征。

　　活动准备：

　　1．小猫图片。

　　2．《找小猫》音乐。

　　3．小猫折纸示意图。

　　4．正方形彩纸、水彩笔、固体胶，绿色画纸若干。

　　活动过程：

　　一、让幼儿认识小猫

　　1．玩听说游戏“看谁说的对”引出小猫，激发幼儿的学习兴趣。

　　教师：我来说；幼儿：我来听；教师：想一想，猜一猜，什么动物咩咩叫？

　　幼儿：小羊小羊咩咩叫。以此类推，分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。

　　教师：孩子们，你们爱这些小动物吗？那我们来唱首歌送给它们吧。（放音乐，歌唱“我爱我的小动物”） 2．让幼儿观看小猫图片，认识小猫脸部轮廓。教师：你们唱的真棒，今天小猫来到我们班做客啦。小朋友们看看小猫是什么样的？（重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述）

　　二、引导幼儿观察小猫的折法。

　　老师示范讲解步骤：

　　教师：小猫可爱吗？你们喜欢它吗？今天老师教你们一个新的本领——折纸：可爱的猫咪。想不想学？那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。

　　1.先将正方形对角折成三角形，抹平。

　　2.再将三角形中间的角对着自己，将左右两边的角向下折。

　　3.最后将中间的角向上折。折纸部分已经完成，将小猫脸翻过来，画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须，可爱的小猫脸就完成了。

　　三、出示示意图。

　　让幼儿一边看示意图一边折纸，添画。提醒幼儿角对齐、抹平。幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、教师对幼儿作品进行评讲，好的作品给予表扬。

　　五、音乐游戏《找小猫》。

　　活动反思：

　　在开始部分，我用语言对小猫外形进行总结，并示范折纸的过程，培养了幼儿的`观察能力及动手操作能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在活动结束后我们进行互赠礼物，也增进了同伴间的友情，用小猫喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。本次活动也主要让幼儿掌握简单的三角形的折叠方法，本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的，在手工这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的锻炼。

　　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。