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小班健康教案:小甜甜
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班健康教案:小甜甜，希望能够帮助到大家。
小班健康教案:小甜甜1
活动目标：
1.理解大家喜欢小甜甜的原因。
2.体验被大家喜欢的快乐。
活动准备：
1.课件《大家的小甜甜》。
2.挂图《小甜甜》P6-P7。
3.自制若干幼儿园活动场景图卡。
4.小“甜甜卡”与幼儿人数一样多(供家长记录)、大“甜甜卡”一张(供教师记录)。
活动过程：
一、结合挂图观察和表达
教师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢?
二、思考和表达
1.播放课件【分段欣赏】中的“第一段”，理解理解故事第一段。
教师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈开心极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么?(幼儿自由猜想)
教师：小甜甜说“真好吃!谢谢妈妈……”妈妈心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”!
教师：在家里你喜欢和谁在一起?她经常为你做什么?你可以怎么夸夸她?
教师：说的真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是……喜欢的“小甜甜”。
2.播放课件【分段欣赏】中的“第二段”，理解故事第二段。
教师：爸爸下班回来了!小甜甜是怎么做的?
教师：所以爸爸叫她什么呀?
教师：你家里还有谁?你愿意帮谁做什么事?
教师：说的真好，你也会是家里人喜欢的“小甜甜”!
三、倾听故事“小甜甜”
教师：我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件【故事欣赏】。
四、结合挂图，想象和表达。
1.播放课件【幼儿园怎么做】，根据画面想象表达。
教师：在幼儿园，你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗?你从哪里看出来的.?
教师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做?大家都会很喜欢她?
教师：比如，我们大家都很喜欢喝水时会……的小朋友?(排队)大家还喜欢看书时怎样的小朋友?
2.播放课件【老师喜欢我】，根据画面想象表达。
教师：你觉得老师喜欢小甜甜吗?你从哪里看出来的?
教师：老师为什么会喜欢小甜甜?小甜甜在家里帮爸爸?在幼儿园可以怎么关心老师、帮助老师呢?
五、学做“小甜甜”。
1.教师:刚才我们听得故事叫，为什么说是大家的小甜甜?(小甜甜对周围的人都很好，大家都喜欢小甜甜。)
2.播放课件【我会做】，请幼儿欣赏并想想自己该怎么做。
3.教师(出示小“甜甜卡”)：请小朋友把“甜甜卡”带回家，如果你对家里人说了“甜甜话”或者关心、帮助家里人，请大人帮你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告诉大家。
4.教师(出示大“甜甜卡”)：谁是我们班的“小甜甜”?我们也来找一找，小朋友找到之后，我们记在“甜甜卡”上。
小班健康教案:小甜甜2
【活动目标】
1．理解大家喜欢小甜甜的原因。
2．体验被大家喜欢的快乐。
【活动准备】
1．课件《大家的小甜甜》。
2．挂图《小甜甜》P6-P7。
3．自制若干幼儿园活动场景图卡。
4．小“甜甜卡”与幼儿人数一样多（供家长记录）、大“甜甜卡”一张（供教师记录）。
【活动过程】
一、结合挂图观察和表达
教师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢？
二、思考和表达
1．播放课件
【分段欣赏】中的“第一段”，理解理解故事第一段。教师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈开心极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么？（幼儿自由猜想）教师：小甜甜说“真好吃！谢谢妈妈……”妈妈心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！教师：在家里你喜欢和谁在一起？她经常为你做什么？你可以怎么夸夸她？
教师：说的真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是……喜欢的.“小甜甜”。
2．播放课件
【分段欣赏】中的“第二段”，理解故事第二段。
教师：爸爸下班回来了！小甜甜是怎么做的？教师：所以爸爸叫她什么呀？教师：你家里还有谁？你愿意帮谁做什么事？教师：说的真好，你也会是家里人喜欢的“小甜甜”！
三、倾听故事“小甜甜”教师：我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件
【故事欣赏】。四、结合挂图，想象和表达。
1．播放课件
【幼儿园怎么做】，根据画面想象表达。
教师：在幼儿园，你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？
教师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做？大家都会很喜欢她？教师：比如，我们大家都很喜欢喝水时会……的小朋友？（排队）大家还喜欢看书时怎样的小朋友？2．播放课件
【老师喜欢我】，根据画面想象表达。
教师：你觉得老师喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？教师：老师为什么会喜欢小甜甜？小甜甜在家里帮爸爸？在幼儿园可以怎么关心老师、帮助老师呢？五、学做“小甜甜”。
1．教师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜？（小甜甜对周围的人都很好，大家都喜欢小甜甜。）
2．播放课件
【我会做】，请幼儿欣赏并想想自己该怎么做。3．教师（出示小“甜甜卡”）：请小朋友把“甜甜卡”带回家，如果你对家里人说了“甜甜话”或者关心、帮助家里人，请大人帮你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告诉大家。4．教师（出示大“甜甜卡”）：谁是我们班的“小甜甜”？我们也来找一找，小朋友找到之后，我们记在“甜甜卡”上。
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