小班教案

时间：2024-01-09 16:28:55 教案我要投稿

小班教案10篇（推荐）

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案10篇（推荐）

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习儿歌《数熊山》，尝试1~5点数。

　　2、愿意参与游戏“数熊山”，体验爬小山的愉悦心情。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　重难点：

　　尝试1~5点数，愿意参与游戏“数熊山”。

　　活动准备：

　　已经听过《大熊山》故事，儿歌《数熊山》，教学挂图。

　　活动过程：

　　一、导入：小老鼠爬熊山

　　1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗？

　　2、今天大熊又带来了好几个朋友来和我们玩“爬熊山”游戏，数数一共有几只熊？

　　二、边看教具边学习儿歌《数熊山》

　　1、出示一只熊，并念儿歌：一只熊一座山。

　　2、又来了几只熊呢？出示两只熊的.粘纸：两只熊两座山。（以此类推至五只熊）注意突出数数，用手指点物数数。

　　3、一起看图片，念儿歌。

　　三、游戏：数熊山

　　1、“呀！你们看！那里有一座熊山（请一个幼儿做“熊山”，另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼儿弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上）。

　　2、“咦，又来了一只熊！”（再请一个幼儿做熊山），两只熊两座山。（依次请出五只熊）。扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。念完儿歌后，即用双手手指沿“熊山”的身体爬过，表示小老鼠爬过山了。

　　3、幼儿自由选择扮演角色（“熊山”可以一个人扮，也可以两、三人合作一起扮），边念儿歌边玩，然后角色互换。

　　四、延伸活动：

　　自由活动时间，和好朋友一起玩数熊山的游戏。

　　小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

小班教案篇2

【设计意图】

　　经过一个月的入园调整，小班幼儿的`情绪已经逐渐稳定，能够适应集体生活，但在文明礼貌行为方面还非常欠缺，不会主动和老师问好、再见，不能愉快地和小伙伴打招呼，虽然老师以身作则，每次都主动和小朋友打招呼，但幼儿也只是在当下回应，第二天见面还是得提醒，主动意识较差。针对这个现象，我设计了这节课，旨在增强幼儿执行文明礼仪行为的自主意识，养成良好的行为习惯。

【活动目标】

　　1、懂得主动和老师、小伙伴问好。

　　2、养成良好的礼貌行为。

【活动准备】

　　动画视频《问好》、儿歌《好宝宝》

【活动过程】

　　一、谈话引入。

　　师：每天进教室看到老师和小朋友要怎么做？

　　二、师幼交流问好的方式。

　　1、观看视频《问好》，幼儿交流讨论

　　师：视频里的小朋友怎样问好的？你喜欢和老师、小伙伴问好吗？可以用什么方式问好？

　　2、幼儿练习问好，拓展问好方式。

　　师：见到老师和小伙伴，可以用嘴巴招呼，还可以用什么动作问好呢？

　　3、情景表演《问好》

　　请几个幼儿表演遇到老师、小伙伴时的问好方式，幼儿点评。

　　三、师幼儿总结问好方式。

　　四、幼儿欣赏儿歌《好宝宝》，活动结束。

　　五、活动延伸：将幼儿与老师、伙伴问好的方式拍成照片，贴在教室门口，供幼儿每天入园时自主选择问好方式。

小班教案篇3

　　教育目标：

　　1．在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验"妈妈爱我，我爱妈妈"的情感。

　　2．能理解故事的主要内容，感受鼠宝宝对鼠妈妈的爱。

　　活动准备：

　　1、《最好吃的蛋糕》PPT

　　2、商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。

　　活动过程：

　　一、小老鼠的全家福。

　　1．出示一张小老鼠全家福的图片，引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

　　2．教师讲述："今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。

　　3．出示商店货架的图片，引导幼儿观察商店里有哪些物品，并猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

　　二、结合PPT讲述故事第一、二段。

　　1．教师讲述，提问：小老鼠们买到蛋糕了吗？为什么？那他们买到了什么？

　　2．教师讲述第三、四段。提问：小老鼠们怎样把大饼变成蛋糕的？他们加了那些好吃的东西？他们把蛋糕送到妈妈面前时妈妈的表情是怎样的`？、

　　3、教师讲述地五段。

　　三、完整欣赏故事

　　1．幼儿交流自己看到的内容，说说小老鼠们在干什么。

　　2．说说鼠老大想了一个什么办法。

　　3．仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作，说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。

　　猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

　　4．播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

　　活动延伸：

　　请家长把自己的生日告诉幼儿，并引导幼儿用力所能及的方式自制礼物送给爸爸妈妈，表达自己对爸爸妈妈的爱。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步学会用浆糊粘贴，保持画面整洁。

　　2、乐于参加美术活动，有爱护帮助小树的情感。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿等颜色的树叶

　　2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵光秃秃的树，供小朋友贴树叶）

　　3小篮子（装碎卡纸用）

　　4浆糊小碟子

　　5毛巾若干（擦手用）

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、教师出示第一张幻灯片：“猜猜，这是什么声音？”

　　2、教师出示第二张幻灯片：原来是风婆婆来了。

　　3、继续依次出示幻灯片，教师边以故事形式讲述：风婆婆喜欢旅行，还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树，原来是小树在哭。）并设计提问：

　　1）小树为什么哭呀？

　　2）你有什么好办法帮助小树呢？

　　4、一起看看风婆婆是怎样帮助小树的.？

　　5、师：你愿不愿意也帮助小树穿上漂亮的花衣？

　　二、示范和讲解。

　　1、师：那我用什么给小树做衣服呢？（老师出示红色、绿色还有黄色的树叶）

　　2、教师边示范边讲解：这么多漂亮的树叶，要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的

　　3、请个别幼儿来贴。

　　4、引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

　　三、幼儿操作活动：

　　1、幼儿操作，教师指导。强调操作要求：叶子上涂浆糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

　　2、幼儿操作：指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

　　四、评价作品。

　　1、展示作品

　　2、谈话：小树穿上了漂亮的花衣，开心极了。谢谢小朋友帮助它们，你们帮助了小树，你们感觉怎么样呢？

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能用纸杯、毛线制作纸杯电话并装饰。

　　2、通过制作提高幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：一次性纸杯、毛线等。

　　活动重点：会把毛线固定在纸杯上。

　　活动过程：

　　一、出示已做好的纸杯电话，引起幼儿兴趣。

　　1、小朋友，今天老师要来和你们玩玩“打电话”的游戏。

　　2、请一名幼儿和老师示范表演“打电话”，小朋友，老师的电话是用什么做的'呀？

　　3、我们自己也来做个电话玩玩好吗？

　　二、教师讲解制作方法。

　　先在两个纸杯的底部扎一个小洞洞，再把毛线的两头穿到洞洞里打一个结或捆上一根小木棒进行固定，最后用彩笔或皱纸等材料给纸杯装饰一下。

　　三、幼儿操作。

　　1、幼儿自主操作，教师重点指导幼儿如何将毛线固定在纸杯上。

　　2、关注个体差异。

　　四、玩“打电话”游戏。

　　幼儿完成作品后可以找自己的好朋友玩玩“打电话”的游戏。

小班教案篇6

　　教材分析：

　　这首儿歌的题材源于生活，句子简短、语言朴实又非常具有韵律美，这样的儿歌不仅能丰富幼儿的生活经验，也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，发展口语表达能力”的要求。

　　活动目标：

　　1、认知目标：认识各种瓜类，知道它们的名字。

　　2、能力目标：能有节奏地朗诵儿歌，正确发音guā。

　　3、情感目标：喜欢念儿歌，感受儿歌的韵律美。

　　重点：能有节奏、完整地朗诵儿歌。

　　难点：能清楚、正确地发准guā音。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿在生活中吃过、见过多种瓜类。

　　2、材料准备：（1）娃娃木偶一个。

　　（2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黄瓜、苦瓜、丝瓜、哈密瓜的'图片。

　　活动过程：

　　一、观看木偶表演

　　1、“娃娃去买瓜，想买什么瓜呢？”（请幼儿自由表述，启发幼儿说出自己吃过的、或在菜场、或在水果店里看到过的瓜。）

　　2、“听听，小娃娃到底买了什么瓜？”（教师边操作木偶，边有节奏地朗诵儿歌一遍。）

　　3、“你刚才听到小娃娃买了哪些瓜？你认识这些瓜吗？”（根据幼儿的回答出示瓜的图片，要求幼儿能用儿歌里的句子进行回答，如果孩子没有回答完整，师再示范朗诵一遍。）

　　4、教师再次完整朗诵，请幼儿说说：“小娃娃先买了什么瓜再买了什么瓜？”（请幼儿上来帮助给小图片按顺序排好队，教师有意识地把图片按段落进行摆放。）

　　（师：调动幼儿的已有经验参与活动，引导幼儿通过倾听、问答、观察、排图等活动，说出各种瓜的名称，感知理解儿歌的内容。

　　幼：能根据儿歌内容进行回答，借助图片复习对各种瓜的认识，初步感知理解儿歌的内容。）

　　二、学习节奏地朗诵儿歌

　　1、“瓜娃娃买了什么瓜，我们一起来说一说。”（请幼儿看小图片跟着老师一起按儿歌韵律有节奏地说出各种瓜的名称。）

　　2、“儿歌的名字叫《瓜娃娃》，我们看着图片完整地来念一念。”（师幼一起学念2—3遍，放慢速度，指导幼儿念准guā音。）

　　3、“瓜娃娃要和小朋友玩捉迷藏了，你能把藏起来的瓜娃娃大声地念出来吗？”（根据孩子记忆的情况，师逐一撤掉图片，如先藏起一个、两个，再藏起三、四个，直至把小图片全部撤掉。）

　　4、请幼儿完整地边念儿歌边拍手。

　　（师：运用手指点图拍节奏、“捉迷藏”、边念边拍手等方式，激发幼儿参与朗诵的热情，以帮助幼儿有效地记忆与有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。

　　幼：从依赖图片朗诵，到撤图朗诵，在挑站自己过程中学习独立有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。）

　　三、根据图片，给水果、蔬菜分类

　　1。“朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方？”（启发幼儿说出：有许多瓜）

　　2。（出示许多瓜的小图片）“这么多的瓜，你知道哪些瓜是水果，哪些瓜是蔬菜吗？”（请幼儿按水果、蔬菜给瓜分分类。）

　　（师：引导幼儿运用已有的生活经验给水果和蔬菜分类，向幼儿初步渗透水果和蔬菜的概念。

　　幼：知道儿歌中的各种瓜有的是水果，有的是蔬菜。）

　　活动延伸：

　　在会念儿歌的基础上，尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。提供各种瓜的替代玩具（或小图片）和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。

　　附：

　　儿歌《瓜娃娃》

　　小娃娃，去买瓜。

　　买了冬瓜和西瓜。

　　甜瓜南瓜小黄瓜。

　　苦瓜丝瓜哈密瓜。

　　买回家，送给好妈妈。

小班教案篇7

　　【设计意图】

　　沙包制作简单，并且材料容易搜集，不但好玩而且有趣。在活动中让孩子们为沙包装沙子，使孩子亲身体验到做沙包的乐趣。同时尝试探索沙包的多种玩法。培养孩子们的探索欲望，锻炼孩子们的身体机能。

　　【活动目标】

　　1。初步了解只做沙包的方法。

　　2。尝试沙包的多种玩法。

　　【活动准备】

　　沙子、留着口的`半成品小沙包若干，针、线，沙包若干等。

　　【活动过程】

　　1。请幼儿观察教师提供的沙包，想一想，说一说，沙包是怎么做的？

　　2。师幼共同做沙包。

　　（1）请幼儿每人选择一个半成品小沙包，想办法把沙子装进去。

　　（2）教师帮忙缝好口袋。

　　（3）组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面观察比较。）

　　3。鼓励幼儿创造性地玩沙包。

　　（1）幼儿自由玩沙包。

　　（2）教师引导幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，推广幼儿新颖、有趣的玩法。

　　如：

　　夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两脚之间跳，看谁最先跳到终点。

　　小蚂蚁运粮：将沙包放在背上，进行运粮比赛，在指定时间内看谁云得多。

　　抛沙包：向空中抛沙包，再接住。锻炼幼儿的抛接能力。

　　投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家”。

　　4．组织幼儿坐在场地休息，交流玩沙包的感受。

　　【活动延伸】

　　说说沙包还有哪些玩法。

　　【活动反思】

　　孩子们在装沙子的过程中，操作很认真但不够不熟练，部分幼儿需要老师指导。在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在以后的活动中继续探索沙包的多种玩法。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

　　2、体验参与集体游戏的快乐。

　　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　音乐活动场地

　　活动重难点：

　　一边念儿歌一边做动作

　　活动过程：

　　一、游戏准备：按顺序排好

　　二、

　　1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。

　　幼儿跟老师读数遍

　　2、一边念儿歌一边做动作师："刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？"大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）

　　3、请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

　　4、全体幼儿一起做动作

　　三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。

　　教学反思：

　　环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的`环境。由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。

小班教案篇9

　　活动设计背景

　　小班幼儿开学才将近两个月，孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，针对以上情况，我在本次活动中更关注孩子的情绪体验，让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

　　活动目标

　　1、认识哭与笑的表情，理解不同的情感。（知识目标）

　　2、发挥幼儿想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目标)

　　3、鼓励幼儿做个快乐勇敢的孩子。（情意目标）

　　教学重点、难点

　　1、认识哭与笑的表情，理解不同的情感。

　　活动准备

　　哭笑娃娃人手一个，小镜子人手一个，大娃娃头像两个

　　活动过程

　　一、认识笑：

　　1、今天，老师给你们带来了一个有趣的声音，请小朋友仔细听，是什么声音？

　　（笑的声音）

　　让我们一起来学一学、笑一笑。

　　2、拿出镜子照一照，瞧一瞧笑的时候我们的小嘴巴是什么样的？

　　3、（演示图片）这个小朋友嘴巴往上翘了，很高兴的样子，他为什么这么高兴？

　　（幼儿各抒己见、畅所欲言）

　　二、认识哭：

　　1、让我们再来听一个有趣的声音。

　　（哭的声音）。

　　2、一起来学一学哭的样子。

　　3、拿出镜子照一照，看看我们哭的样子。哭的时候我们的小嘴巴怎样了？

　　（重点观察嘴巴）

　　4、听到哭的声音，我们心里很难过，一定是遇到了伤心的事情了。

　　5、这个小朋友为什么哭呢？

　　（猜一猜）

　　三、游戏：

　　小朋友真聪明，老师奖给你们小礼物（图片）做个游戏，老师说“高兴”，你们把笑的小朋友举起来，嘴里发出笑的声音，老师说“伤心”你们就把哭的'小朋友举起来，嘴里发出“呜呜”的声音。

　　四、听辨不同语气的话语。

　　1、有这么一个小朋友，他遇到了很多事情，请小朋友仔细听一听他是高兴的还是伤心的？

　　2、听录音，分辨语气中的高兴及伤心。

　　（1）今天，爸爸给我买了一个玩具。

　　（高兴）

　　（2）一个小朋友撕坏了我的图书。

　　（难过）

　　（3）妈妈说过星期天带我去公园玩，可是，却下起了雨，去不成了。

　　（难过）

　　（3）姑姑从北京回来了，为我买了好多好吃的东西。

　　（高兴）

　　3、一个是高兴的，一个是伤心的小朋友，你喜欢谁呢？

　　小结：我们都喜欢笑的小朋友，我们也要做一个高高兴兴的孩子，做一个勇敢的孩子，现在让我们一起来唱一首歌《表情歌》。

　　教学反思

　　小班孩子情绪多变，难以控制自己的不良情绪。我通过教具哭、笑娃娃的演示、比较，通过认识哭娃、笑娃—揣测心情、情绪的变化—学会自我调节，一步步引导，激起孩子对笑娃娃的喜爱，鼓励幼儿做个快乐勇敢的好孩子。我生动活泼、亲切自然的教态激起了听课者与孩子对快乐认识的共鸣。最后，活动在《表情歌》律动中结束，本次活动划上了一个圆满的句号。

小班教案篇10

　　教学目标

　　1．学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)，并在适当的场合运用。

　　2．初步培养文明礼貌行为和意识。

　　教学准备

　　1．小兔和小狗玩具。

　　2．幼儿用书。

　　教学过程

　　1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。

　　(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?

　　(2)教师鼓励幼儿积极回答。

　　2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。

　　(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?

　　①幼儿回答。教师小结：小朋友都说到了一个“请”字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。

　　②幼儿集体模仿。

　　(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?

　　①幼儿回答。教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

　　②幼儿集体模仿。

　　(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

　　①幼儿思考后回答。教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

　　②幼儿集体模仿。

　　3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

　　(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

　　(2)幼儿回答。教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

　　4.拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。

　　(1)教师：现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)

　　(2)教师领读，让幼儿跟着念。

　　教学反思：

　　小嘴巴守门员(人体认识与保护)

　　小班教案健康

　　一、活动主题