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中班教案

时间:2024-01-14 11:31:18 教案 我要投稿

【推荐】实用的中班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】实用的中班教案

中班教案 篇1

  活动背景:

  现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西,往往要看动画片就要买很多的动画光碟,但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了,就丢在一边,于是还是被家长给丢弃了,于是我想到了利用----光盘,制作很多出有用的东西来,我想孩子们应该也很喜欢,在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多,知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。

  活动目标:

  1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。

  2、在创作活动中,体验光盘再利用的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。

  活动过程:

  一、开始部分(以故事的形式引入)师:小熊带了颜料去户外写生,在马路边看见一个朋友在哭,知道它是谁吗?其实就是小朋友以前在家里经常看见的——光盘。小熊就问:"朋友你为什么要哭啊?""家里人嫌我没用了,就把我丢在垃圾堆里""哦,原来是这样啊!别着急,我来帮你。"师:孩子们,你们看见小熊是怎么帮助它的吗?你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗?我们一起来吧……

  二、小朋友分组作画,老师个别指导,重点指导涂鸦光盘。

  1、老师介绍分组作画的内容与方法。

  第一组:涂鸦光盘。

  方法:宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料,静置光盘等颜料干透后,用棉签蘸颜料勾画出轮廓,并进行添加想象画。

  第二组:黑白光盘。

  方法:宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的'底色,静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。

  三、展示小朋友作品,和小朋友一起评价作品,表扬和鼓励小朋友。

  1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的;

  2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘,为什么?

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.感受歌曲,理解歌词,学会听间奏,初步学唱歌曲。

  2.发展幼儿的观察力、想象力。

  3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。

  活动准备:吹泡泡用具若干;场地上布置一个大圆圈;录音机及录音磁带。

  活动过程:

  一.练声

  通过复习歌曲《郊游》来练声。幼儿边唱边跳进活动室。

  二.熟悉歌词

  1.教师和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡,为理解歌词打基础。(提出要求:你看到的泡泡是不是一样的'?泡泡会怎样的?等泡泡没有的时候,教师说:咦?泡泡不见了。)

  2.教师以游戏形式朗诵歌词,帮助幼儿整理歌词。

  3.引导幼儿根据歌词创编动作。

  4.幼儿朗诵歌词。(我们把刚才玩的游戏编成一首《吹泡泡》的儿歌,我们一起来念一下,边做动作边念。)

  三.熟悉歌曲旋律

  1.完整地欣赏音乐。

  我们玩得累了,来休息一下,欣赏一首曲子。欣赏第二遍的时候,可以让幼儿想象自己变成了各种各样的泡泡。

  2.在歌曲旋律的伴奏下,按节奏边拍手边朗诵歌词。提示幼儿在音乐的间奏时休息一下,点点头。

  3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。

  游戏《吹泡泡》:幼儿听音乐边走边朗诵歌词,走成一个大圈,进行游戏。

  四.学唱歌曲

  1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

  2.教师清唱,让幼儿完整地感知歌曲。

  3.教师和幼儿一起演唱歌曲。

  让幼儿说出自己喜欢哪一句,分句练习。

  4.了解歌曲中的间奏,演唱歌曲。

  告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律,叫间奏。师生一起演唱歌曲。

  五.幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,结束。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

  2、乐意共享自己的和别人的快乐。

  活动材料准备:

  音乐区:钢琴、铃鼓、响板

  动手区:编制板、细纸条

  认知区:小动物图片若干

  实践区:火腿肠,小刀

  游戏区:娃娃家所需材料

  计算区:数字卡片、计算题板、水笔

  探索区:鸡蛋若干

  生活区:筷子、小碗、菜、鞋带

  活动过程:

  一、导入主题

  1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)

  2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

  3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗?

  二、幼儿自主活动

  1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

  2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

  3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

  4、活动记录:

  今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是黄天成想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。

  三、师生交流共享

  1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片,与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

  2、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

  3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

  3、共同收拾各类教玩具。

  3.教师指导观察

  教师应不断注意观察孩子的活动过程,随时关心他们的情绪。

  在活动中,对他们努力表示信任赞赏。当孩子在投入创作时,教师不能干扰,以免影响孩子的创作欲。

  当孩子表现出犹豫不决时,教师应注意观察耐心等待,让他们有时间自己去寻找解决的.方法。

  如果有的孩子发生困难进行不下去,教师可根据作品的内容与表现,在尊重孩子的愿望的前提下,稍加启发与提示,激发他们再投入创作。

  4.教师和小朋友一起总结活动情况

  整理作品进行小结,围绕幼儿的作品引导讨论。这种讨论不是评议作品的好坏,而是让幼儿学习思考,学会同创造的眼光来看待作品。

中班教案 篇4

  设计意图:

  每个人都拥有最基本的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。本节科学活动《你看到了吗》。根据中班幼儿的年龄特点与生活经验,让幼儿在活动中不断地获得知识与经验,在情感上获得愉悦与满足。体验和感受在较为黑暗的环境下,人的眼睛就看不清或看不见周围的事物,人的眼睛需要借助光线才能看清周围的事物这一科学道理。萌发幼儿探索科学的兴趣。

  活动目标:

  1.感知眼睛需要光才能看到物体。

  2.制造光源,帮助眼睛视物。

  3.知道眼睛是视觉器官,了解保护眼睛的方法。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  (一)环境创设

  光影暗室或创设一个暗室

  (二)材料准备

  1.纸盒若干(将图片贴在纸盒箱子里与窥视孔相对的一面)。

  2.手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯和荧光棒等。

  3.课件:《保护眼睛》《眼睛休息操》等。

  活动过程:

  (一)活动导入

  进入科学探究室

  1.看到地球仪了吗?为什么能够看到?

  2.有眼睛就可以看到周围事物吗?

  (二)探索发现

  感受无光视物:操作自制的密封纸盒,尝试透过盒子的小孔观察。

  1.将眼睛对准盒子上的眼睛,向盒子里看。

  2.里面是什么水果(图片)?为什么看不见?

  探索有光视物:

  1.怎样看到盒子里的水果图片?

  2.打开盒子或抠开盒子上“小窗户”就可看见图片。

  3.把装有相同水果的盒子按标签图示分类。

  4.眼睛需借助光才能看清事物,如果光线很暗,眼睛就会看不清楚或看不见。

  (三)体验感受

  进入光影暗室,切断光源。

  1.什么感觉?

  2.能看见玩具吗?有什么办法能看到?

  2.打开灯、使用手电筒、蜡烛、打火机、手机、荧光棒,进一步感受眼睛与光源的关系。

  3.可发出光物体我们叫它光源。你知道哪些光源?(太阳、星星、路灯等)

  4.游戏:寻宝(幼儿利用各种发光的小工具,寻找光影室里的玩具)

  (四)感受理解

  走出光影暗室。

  1.眼睛有什么感觉?(有点累、有点酸、有点不舒服)

  2.理解:(播放课件)

  (1)在昏暗光线下看书写字眼睛就会酸痛;时间就会近视。

  (2)地震中救出伤员蒙着眼睛——在黑暗的地方呆的时间过长,突然看见明亮的光源就会觉得刺眼甚至失明,盲人的眼睛就是失明的

  (五)拓展延伸

  1.怎样保护眼睛?怎样关爱盲人?

  2.游戏:保护眼睛。

  3.学做“眼睛休息操”。

  活动反思:

  充分利用幼儿园科学发现室的资源,把光影活动室作为体验场景,体验没有光线,人的眼睛就看不清或看不见周围的事物,人的眼睛需要借助光线才能看清周围的事物这一科学道理。在探究和解决如何在黑暗的'环境下,使我们的眼睛能看到周围的事物这一问题时,教师准备了丰富的可预知的物质,如:手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯、荧光棒等。通过操作和探索,让幼儿去感知、去探索,对幼儿有意识地加以启发与引导,教师并以学习者的身份展示自己的发现,借助这种隐性示范,激发幼儿积极探索,从而发现光线的秘密,萌发幼儿探索科学的兴趣,让幼儿感到“科学并不遥远,科学就在我们身边”。从而达到教育教学的有效性。

  不足之处:

  1.幼儿操作和探究的时间不是很充足。

  2.多提供一些“说”的时间,满足幼儿探索交流的愿望。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、在观察比较中了解不同动物尾巴的外形特征和其特殊作用。

  2、有进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣,激发喜爱动物的美好情感。

  活动准备:

  1、材料准备:多媒体课件,动物图片,标识卡,KT板,幼儿操作板。

  2、知识准备:已对常见动物有一定的了解。

  活动过程

  活动环节

  过程设计(主要提问与小结提升)

  一、游戏导入

  宝贝们,最近我们一直在和动物交朋友,今天我们到森林里去看看动物朋友好吗?我们一起去看看

  森林里有些哪些动物朋友?

  二、探索感知

  咦,动物朋友到哪里去了?哦,原来,森林里动物朋友在玩捉迷藏的游戏呢?让我们一起把它们找出来。(由局部观察到整体联想猜测)引导幼儿和边上的好朋友说说你找到了哪个动物朋友?它的尾巴长的什么样?看上去像什么?为什么你觉得是**动物的尾巴?(说说自己是怎么找到的?)以游戏的口吻请出动物朋友,有个别,有集体,有弟弟小朋友,有妹妹小朋友,有老师

  教师小结:原来,不同的动物它们有不一样的尾巴,有的'像棍子,有的像剪刀,有的像辫子等,只要发现动物尾巴不同的外形特征就能把它找出来,可真有趣啊!

  三、归纳梳理

  帮动物找尾巴

  出示幼儿的操作材料,你发现了什么?(没有尾巴)这些小动物没有了尾巴,可着急了,我们来帮助它们找找它们的尾巴吧。幼儿分组完成,你们的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看,都找对了吗?(有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?)

  四、拓展经验动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了,它们说谢谢我们。你们知道它们的尾巴有什么本领吗?不同的动物不仅尾巴各不相同,而且它们的尾巴本领也是各不相同的,你知道它们的尾巴有什么本领呢?

  (幼儿自由讨论)

  玩匹配游戏:将动物的尾巴与它的功能匹配。

  教师小结:动物世界可真奇妙,动物的尾巴不仅长得各式各样,而且还有不同的本领。老虎尾巴像棍子,捕捉猎物不可少;马的尾巴像辫子,苍蝇蚊子不敢来;燕子尾巴像剪刀,飞行方向把握好;袋鼠尾巴像板凳,支撑身体不摔倒;松鼠尾巴像把伞,保持平衡少不了;壁虎尾巴细又长,遇到敌人有危险,甩到尾巴快逃跑。除了我们刚刚看到的这些动物,你还知道哪些动物?它们的尾巴是什么样子的?他们的尾巴有些什么不一样的本领呢,一会和好朋友自由讨论讨论好不好?

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

  2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

  3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

  活动准备:

  1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近

  一些,且能确保安全。)

  2、小抹布(与幼儿人手相等)

  幼儿用书:《城市美容师》

  活动过程:

  1、了解环卫工人的工作。

  (1)、教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。

  (2)、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的'工作,马路有什么变化。

  2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

  (1)、教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?

  (2)、引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?

  3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

  (1)、教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那

  我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对

  (2)清洁工人很辛苦,我们应该怎样尊重他们,鼓励幼儿做保护环境的好孩子。

  反思:

  通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。今后有机会应带孩子去亲身体验清洁工人的劳动,那样对孩子的教育将更大。

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