中班教案

时间：2024-01-16 12:26:30 教案我要投稿

[优选]中班教案6篇

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

[优选]中班教案6篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道我们的祖国很大、很美，产生自豪感。

　　2、感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示，尝试仿编诗歌。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　1、采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的'名称及生活的地方。

　　(出示PPT)小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的图片，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。

　　中班优秀语言教案《美丽的祖国》含PPT课件

　　3、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还可能是哪些小动物的家?(小鸭子、乌龟……)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。

　　4、活动延伸。

　　阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。

　　附诗歌：《美丽的祖国》

　　小白鹅说：“祖国有清清的河流。”

　　小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”

　　小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”

　　小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。”

　　小朋友说：“祖国到处都有欢乐。”

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。

　　2、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃协调。

　　3、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。

　　二、活动准备：

　　1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。

　　2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。

　　3、《郊游》音乐以及场地布置：石桥，荆棘。

　　4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。

　　三、教学重点与难点：

　　1、重点：两脚并拢跳。

　　2、难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。

　　四、教学方法与手段法：

　　自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法。

　　五、活动过程：

　　（一）开始部分。

　　1、师生一起伴随音乐做拼板操。

　　教师：现在我们跟着音乐一起来运动运动。

　　2、带好小拼板去郊游。

　　播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的，轻轻地走，当遇见石桥时，举在胸前跳过，遇见荆棘时，举在头顶跳跃等。

　　3、停止后问：“刚才小拼板变成什么了？”

　　小朋友们战胜了这么多困难到达了目的地真勇敢。（大声欢呼）

　　4、教师引导幼儿自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的办法多、玩得本领大。”

　　5、幼儿可能会出现很多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳跃等，教师应该及时鼓励，并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。

　　6、跳过拼板。

　　（1）教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。

　　（2）跳过来，跳过去。（练习两次）

　　（3）跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）

　　（二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。

　　1、幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：“有几条拼板？像什么？”

　　2、用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：“跳的时候注意什么？”

　　3、幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的`方法帮助胆小的孩子）

　　4、教师问：“有没有碰到困难？”

　　5、教师提出观察到的一些问题：

　　（1）跳的时候站在拼板的哪里？

　　（2）从头跳到尾。

　　6、再玩一次。

　　（三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。

　　1、这是什么？（筐）

　　2、怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接）

　　3、幼儿分组尝试新玩法。

　　（四）结束部分的休息、放松操和小游戏。

　　1、播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）

　　2、请幼儿坐在自己的拼板上。

　　3、教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮）

　　（1）谁能让他转起来？（请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。）

　　（2）下一节我们玩车轮游戏好不好？

　　（3）最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。

中班教案篇3

　　设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

　　一、活动目标：

　　1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。

　　2、有良好的执笔、洗笔习惯，

　　3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、观察过各种美丽的`花

　　2、每人一张

　　宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅

　　三、活动过程：

　　1、引起作画兴趣

　　师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。

　　2、讲解示范：

　　（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞

　　（2）用笔尖蘸浓墨画出花托

　　（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶

　　（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤

　　3、幼儿作画，教师巡回指导

　　注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法

　　4、展示幼儿的作品

中班教案篇4

　　教材分析：

　　炎热的夏季，青岛的海水浴场热闹非凡，对于孩子们来说，五彩缤纷的救生圈是一道最亮丽的风景线。救生圈是好玩的，中班的孩子大部分还不会游泳，家中都有救生圈，他们不仅游泳的时候会带上救生圈，平时也非常喜欢玩一玩，而且，玩法多样：“小床”、“呼啦圈”、“轮胎”……救生圈是美丽的，艳丽的色彩、繁多的图案，在整个夏季都是孩子们的好伙伴。因此，发现生活中的美、欣赏救生圈，并进行再创造，成了围绕“救生圈” 生成的一系列活动。

　　活动目标：

　　1、尝试用油水分离画的方法装饰救生圈。

　　2、能用比较丰富的装饰花纹进行装饰，注意色彩的搭配。

　　3、知道夏季去海边游泳要注意自我保护。

　　活动准备：

　　油画棒、毛笔、各色颜料；像救生圈形状的作画纸；展示作业用的大海背景；各种花纹的图片；范例四幅。活动室布置：收集各种款式的救生圈。

　　活动过程：

　　一、欣赏各款救生圈：

　　1、欣赏活动室四周的救生圈。

　　引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹、底色的配置情况。

　　2、提问：这些救生圈上有什么花纹？有哪些颜色？看上去感觉怎样？

　　二、打扮救生圈：

　　1、出示救生圈范例，引起幼儿活动的兴趣，观察欣赏范例的装饰特点。

　　这是分园的.小朋友画的救生圈，他们都用了哪些图案？花纹？他们是怎样搭配颜色的？

　　2、探索画法：

　　1)确定自己想画的花纹和图案。

　　你们想画什么图案呢？（幼儿讨论）

　　2）出示花纹范例，丰富幼儿的知识经验。

　　你们想得真好！老师这里还有很多图案、花纹，看看有没有你喜欢的？

　　3）启发幼儿如何在环形纸上作画。

　　怎样画更方便？（可以转动纸来画，这是难点，教师示范。）

　　4)尝试用油水分离法涂底色，启发幼儿注意颜色的对比和搭配。

　　选择水粉色的时候要注意什么？（颜色搭配鲜艳、用图案中没有的颜色）

　　5）巩固幼儿执笔姿势。

　　6）探讨正确的涂色顺序和方法。

　　怎样涂色最有顺序？最均匀？（对比方形的涂法——横向或纵向接涂，可以将救生圈转着纵涂。）

　　3、教师巡回指导，重点鼓励幼儿用不同花纹进行装饰；注意正确使用毛笔。

　　三、评价分享：

　　1、展示幼儿作品。

　　2、幼儿互相欣赏。

　　要求幼儿找一找哪一只救生圈色彩最美？花纹最漂亮？为什么？

　　3、教师点评：幼儿的创造性发挥和用色用笔情况。

　　4、讨论：夏天去游泳会使我们感到很……（凉快），还能——锻炼身体。游泳时要注意什么事情呢？（必须由大人带领，并要套好救生圈。）

　　5、听音乐戴救生圈作游泳的游戏。

　　我们青岛的小朋友真幸福，炎热的夏天可以带着救生圈去海边游泳，又凉快又好玩！来，我们套上救生圈，一起来练习游泳的动作吧！

　　网友观点很菜好文

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。

　　2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

　　3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。

　　【活动准备】

　　教学PPT《彩虹色的花》，配乐。

　　【活动过程】一、导入活动。

　　师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？

　　（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）

　　师：小朋友认识的花可真多。

　　师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）

　　二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。

　　1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。

　　师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？

　　（颜色不一样）

　　师：都有哪些颜色呢？

　　（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）

　　师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》

　　2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。

　　师：图片上有什么？（有很多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花……）

　　三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。

　　1、图一（太阳、花）

　　师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。”

　　师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？

　　（和每一个人分享它的快乐）

　　师：对了。和每一个人分享它的`快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！

　　2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）

　　师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）

　　师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”

　　小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

　　师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）

　　师：彩虹色的花是怎样帮助它的？（幼儿说）

　　小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）

　　师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。

　　（出示小蚂蚁过水洼的图片）

　　师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？

　　（请个别幼儿用完整的话说一说）

　　师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。

　　3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）

　　师：又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？（不开心）

　　师：他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心？（幼儿说）

　　师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？

　　（请个别幼儿说一说）

　　师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更漂亮呢？

　　（幼儿说）

　　师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣做衣服？

　　（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）

　　师：这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗？你从哪里看出来的？

　　（从它脸上的表情看出来的）

　　师小结：小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红色衣服高高兴兴地去参加宴会了。

　　4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）

　　师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿讨论）

　　师：小朋友仔细观察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片）

　　（鼓励小朋友将图讲述完整）

　　师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）

　　师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍然静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）

　　师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么？

　　师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。

　　四、播放PPT《彩虹色的花》，配乐完整的欣赏故事到结尾。

　　师：小朋友第二年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了）

　　师：你们喜欢这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）

　　师总结：你愿意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？

　　五、幼儿作画。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1．知道门是各种各样的，了解一些特殊的门。

　　2．体验多种多样的门与我们生活的关系。

　　材料与环境创设：

　　课件《有趣的门》。

　　设计思路：（前反思）《纲要》中指出：亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。"门"对幼儿来说是生活中非常熟悉的，于是围绕中班主题活动《我在马路边》中幼儿对门的兴趣，我选择了"门"这项活动内容。结合中班幼儿的年龄特点，活动一开始以"开门"游戏引出，不仅激发了幼儿对门的兴趣，还拉近了教师和幼儿的距离。接着在轻松的谈话中让幼儿知道生活中的门是各种各样的，它能给我们带来安全与方便。同时，以设疑、观看录像、出示局部猜测等教学方式呈现，让幼儿直观、形象地了解了几种特殊的门。最后以"串门"游戏的形式让幼儿亲身体验到了门的打开方式，以及门为我们的生活带来的方便，并引发他们进一步探索的欲望。

　　活动过程：

　　一、游戏激趣，引出话题玩"开门"游戏，教师和幼儿相互熟悉，并引出活动内容。

　　二、看看说说，了解常见的门

　　1.幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门？

　　2.观看去老师家开门的录像，比较各种门的不同你刚才看到了几扇门？都一样吗？有什么不一样？

　　小结：原来门是各种各样的，它可以给我们带来安全、干净、方便、温暖。

　　三、观看课件，了解一些特殊的门

　　1.感应门（1）（出示一扇感应门）看看是哪里的门？你们是怎么知道的？

　　（2）（出示整个画面：好德超市）你们走过这种门吗？门是怎么打开的？

　　（3）同样是玻璃移门，这扇门和老师家厨房的门有什么不同？

　　（4）介绍感应门（感应器和门铃声）。

　　小结：感应门真神奇，走到门前自动开。