- 相关推荐
托班音乐教案大拇指
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的托班音乐教案大拇指,希望能够帮助到大家。
托班音乐教案大拇指1
活动目标:
1、在唱唱,玩玩,说说中初步认识大拇指。
2、在音乐活动中体验完游戏的快乐。
活动准备:音乐、自制大拇指指偶若干
活动过程
(一)导入(价值取向:通过画有笑脸的大拇指,引出幼儿的兴趣。)
1、你们听到老师唱了什么?还听到了什么?”
2、你们谁愿意做我的好朋友呀?
3、小结:我们和大拇指做好朋友,真开心!
(二)歌曲欣赏(价值取向:通过歌曲欣赏,初步认识自己的.大拇指。)
1、和大拇指打个招呼。
2、我们小朋友有没有大拇指?老师与小朋友一起唱大拇指、小拇指的歌。帮助幼儿熟悉歌曲。
3、小结:我们的宝宝都认识了自己的大拇指,也都知道了小拇指在哪里,你们太棒了!
(三)游戏(价值取向:在音乐中体验拇指游戏的快乐。)
1、老师出示小指偶。
3、幼儿自选一个指偶套上,边唱边玩。
4、再选一个指偶,两个大拇指套上后玩游戏《大拇指》。
5、幼儿自由分散玩大拇指游戏。
托班音乐教案大拇指2
目标:
1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。
准备:
1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
过程:
1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。
师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?
大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:
师:第二位客人也来了,看看是谁呢?
小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”
2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
(1)熟悉第一段歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)
(2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的`提问同上)
3、初步学唱歌曲。
(1)听录音范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!
(2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了,你们听听王老师怎么唱的吧!
(3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!
(4)个别幼儿表演。
4、学唱“小拇指”。
小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。
师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来,集体幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答)
【托班音乐教案大拇指】相关文章:
小鸟托班音乐教案11-08
托班音乐教案我的身体10-09
托班音乐教案小鸟进窝儿歌10-09
托班教案01-11
托班的教案11-23
托班综合教案03-30
托班健康教案03-12
托班手工教案01-05
托班安全教案02-23