小班社会教案豆宝宝

时间：2024-01-18 13:21:19 教案我要投稿

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小班社会教案豆宝宝

　　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小班社会教案豆宝宝，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班社会教案豆宝宝

小班社会教案豆宝宝1

　　学情分析

　　我班幼儿年龄较小，而且部分幼儿入园时间较短，还不是很熟悉幼儿园的集体生活。因此，在活动设计上要考虑周全，既要避免难以控制的局面，又要充分发挥孩子的自主性，让孩子们积极参与，学有所获。因此，根据我班幼儿的特点，在设计活动时从细节入手，注意教师的语言，以及活动环节的灵活性，在活动中多鼓励幼儿注意观察，积极动手。豆子是幼儿生活中熟悉的事物，幼儿一定会喜欢亲自动手拣一拣、摸一摸、看一看、装一装、碰一碰，这样既调动了幼儿的积极性，又充分利用了游戏的形式，让幼儿在玩中学。另外，对小班幼儿的节奏感培养很重要。但是简单的拍手练习已经不能调动孩子们的兴趣了，故在教幼儿认识豆子的同时，鼓励幼儿用自制的乐器进行节奏练习。因此，我设计了这次关于豆子的探究性活动，力求做到使幼儿在快乐中得到发展。

　　活动目标

　　1．让幼儿通过观察、探索，了解黄豆的外形特征。

　　2．让幼儿初步了解豆浆的制作过程及黄豆的用途。

　　3．引导幼儿尝试用自制的乐器为歌曲打节奏。

　　活动准备

　　材料准备：小碗人手一个、豆浆机、各种豆制品的录像（或实物）；各种豆子、小勺、小筐、矿泉水瓶、音乐磁带。

　　活动过程

　　1．拣黄豆

　　(1)今天天气真好！我们一起去玩吧！

　　(2)拣黄豆：小朋友快过来看，地上是什么呀？（黄豆）

　　(3)我们把它们拣起来吧！

　　分析：这个环节通过情境化的教学方法，让孩子们现场拣豆子，一下子调动了孩子的积极性，很自然地进入活动。

　　2．观察了解黄豆的外形特征

　　(1)幼儿自由观察，教师给予引导。

　　(2)请幼儿把自己看到的黄豆的特征说出来，大家一起交流。（引导幼儿说出其特征）

　　(3)教师引导幼儿有目的地观察。

　　①黄豆宝宝长得是什么样子的？

　　②黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服？

　　③黄豆宝宝摸上去有什么感觉？

　　分析：此环节通过让幼儿亲自动手、观察，得出结论。

　　(4)教师小结。

　　3．豆子的用途

　　(1)了解豆浆的制作过程。

　　今天，黄豆宝宝还想给我们小朋友变个魔术呢，你们想不想看啊？

　　幼儿观看豆浆的制作过程。

　　(2)你看到了什么？

　　(3)黄豆宝宝变成了什么？

　　小结：原来豆浆是用黄豆制成的。

　　4．认识其他的豆制品

　　黄豆宝宝还会变好多的魔术呢，小朋友想不想看呢？

　　播放各种豆制品的录像。（出示实物）

　　5．认识各种不同的豆子

　　黄豆宝宝会变这么多的魔术，所以它很受欢迎，有许多的好朋友，现在我们来看看它的好朋友。（出示各种豆子的实物）

　　6．和豆宝宝做游戏

　　(1)分豆子

　　豆宝宝们在一起玩得很开心，可是它们累了，要到瓶子里休息了。请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进罐子或瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子装，最后用盖子盖好。

　　分析：此环节在拣豆子的`基础上加大了难度，将豆子分开并装进罐子或矿泉水瓶，对幼儿的手指灵活性是一个挑战。

　　(2)为歌曲打节奏

　　我们的小手真能干，把豆宝宝都装好了，现在我们一起来和瓶子、罐子里的豆宝宝唱首歌好吗？唱的时候，用小手跟着音乐的节拍轻轻地敲打瓶子、罐子，让豆宝宝发出好听的声音。（播放歌曲录音，幼儿边唱边用小手随音乐敲打）

　　(3)用不同的身体动作表现节奏

　　刚才我们用小手敲打瓶子，让瓶子里的豆宝宝发出了好听的声音，那么我们还可以通过身体的什么部位接触，使豆宝宝发出好听的声音呢？

　　分析：

　　这个环节让幼儿自由探索，用瓶子和身体的各个部位随音乐的节奏碰撞，让幼儿通过尝试有更多新奇的发现。

小班社会教案豆宝宝2

　　活动目标

　　1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

　　2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。

　　活动准备

　　幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

　　活动过程

　　1、跳“春”的律动

　　师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗?”

　　师：你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)

　　师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

　　2、做“春”的礼物

　　(1)剥一剥

　　师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了!，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗?”

　　1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

　　2、幼儿操作开始剥豆子

　　(2)比一比

　　指导幼儿认识蚕豆和豌豆

　　师：“篮子里的豆宝宝有几种?”

　　师：“你认得它们吗?它们叫什么名字?

　　师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”

　　教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小;蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

　　师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗?”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的?”

　　师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。今天，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。”

　　(3)排一排

　　师：“看，老师把豆宝宝变成什么了”?“仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的”?

　　教师示范做项链，师：“先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。

　　启发幼儿思考，“豆宝宝还可以怎么排队呢?”

　　(4)做一做

　　A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。

　　B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。

　　3、秀“春”的礼物

　　A、幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的音乐，让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。

　　B、师：“你们想不想看自己的表演?”

　　C、放录像给幼儿看。

　　设计思路：

　　春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的.乐趣。在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。

　　数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。

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