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中班教案

时间:2024-01-29 08:27:10 教案 我要投稿

中班教案5篇(精选)

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的中班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案5篇(精选)

中班教案 篇1

  活动目标:

  ● 学习将相等数量的物体放在一起,初步建立等量观念。

  ● 准确感知8以内物体的数量。

  活动准备:

  ● 教具:卡片5张,7、8的数卡。

  ● 学具;操作材料。

  活动过程:

  ● 探究活动。

  教师出示卡片,请幼儿数数每张卡片上有几个图形。启发幼儿将数量一样多的卡片放在一起,并送上相应数量的数卡。

  ● 幼儿操作练习。

  请将相同数量的物体画线连起来。

  ● 游戏活动:采花。

  玩法:将场地布置成草地,草地上有许多鲜花的卡片(正面花形,反面8以内的圆点),卡片数量与幼儿人数相等。幼儿在欢快的音乐声中跑到草地上采花,每人采一朵,数数卡片背面圆点的数量,然后看老师手中的数卡,老师举起数卡7,拿有7个圆点的幼儿立即将卡片举起来,小朋友互相检查是否正确,换数卡游戏重新开始。

  活动拓展:

  ● 在小组活动时间教幼儿玩游戏:配对。

  玩法:为幼儿提供1――7的'点卡3套;1――7的实物卡3套。幼儿每两人一组玩游戏。将点卡背面朝上,无规则散放在桌子上,将实物卡片打乱反扣在桌子另一边,两人轮流拿牌(点卡),将牌拿完后,第一个幼儿先翻一张实物卡,如果实物卡的数量与自己手中的某一张点卡数量相同,则出掉这一对牌,如果不同,就将实物卡放回原处。然后由第二个幼儿拿牌,玩法同第一个幼儿。

中班教案 篇2

  活动目标

  1.在帮熊奶奶找纽扣的情境中,按2个特征辨别图形、复习5以内的数数。

  2.尝试看标记图钉纽扣,感受数量的序列。

  活动准备

  1.手偶“熊奶奶”,无纽扣的服装人手一件,有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形的纽扣若干,上面有1~5不等的纽孔,箩筐人手一个(每个幼儿的纽扣都不同)。

  2.装有一颗纽扣的篮子实现放在幼儿的椅子下。

  活动过程

  (一)导入活动,去熊奶奶的服装店参观。

  1、今天老师带你们去做客,高兴吗?走,出发喽!

  2、到啦!咦!有这么多客人老师,先跟他们打打招呼吧!

  3、找张椅子坐下来!

  瞧!是谁请我们来做客呀?(熊奶奶)熊奶奶说:

  “你们好,欢迎你们来做客!”宝宝们该跟她说什么?

  (真是一群有礼貌的好宝宝)熊奶奶家里新开了商店,邀请我们来参观。

  瞧!她开的是什么店?(对,卖衣服的店就叫服装店)服装店里有些什么样的衣服?(嗯,有红衣服、黄衣服)你喜欢哪一件衣服?

  这些衣服漂亮吗?

  (二)帮熊奶奶找纽扣(目标:根据标记的特征,寻找不同颜色、形状的纽扣,乐意用不同的方位词表述自己在哪里找到了纽扣)

  1、按特征找纽扣师:可是,熊奶奶说,衣服还没做好呢!找找看,上面还缺了什么?(纽扣)熊奶奶年纪大了,眼睛不太好,纽扣掉在家里找不到了!你们愿意来帮帮她吗?

  不过,熊奶奶的纽扣都是不一样的,谁能看懂熊奶奶要老师找什么样的纽扣?(出示红色三角形纽扣标记)

  师:这个纽扣是什么颜色的?什么形状的?一定要符合了这两个要求才对。

  师:熊奶奶要你找什么样的纽扣?拿起你的小篮子,仔细看看,轻轻的和边上的小朋友说说。

  (熊奶奶的年纪大了,声音太大了她会受不了)教师:带好你的小篮子,到熊奶奶家的每一张桌子上去找找吧!

  一课三议教师巡回指导,提醒孩子自由交流:

  (集体关注:找到你要的纽扣了吗?你是在哪里找到的?你找到是什么样的纽扣?再去找找看有没有你要找的'纽扣了?仔细地看看、上上下下、里里外外都要找到,这样才不会遗漏!

  个别关注:××你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状,都一样才能放进自己小框。

  不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)

  2、数纽扣(桌子上还没有被找到的纽扣,老师带在手里。)师:都找到了!我们回去吧!

  师:看我也找到了几颗纽扣!看这个绿色的正方形的纽扣是谁的?还有这个呢?这是一个小粗心,找东西的时候应该仔细地找找,这样才不会遗漏!

  师:把纽扣拿出来,轻声地数数你找到了几颗纽扣?(不要吵到熊奶奶哦!)

  师:哦!小猪找到了4颗纽扣,谁也找到了4颗纽扣?有谁找到了5颗纽扣呀!让我瞧瞧!你们真棒!

  5颗纽扣都都数得清!

  师:咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)

  师:哎呀!××看得真仔细,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?

  师:都是×个吗?再数一数其他纽扣吧!

  (1-5个纽扣洞)师:把洞洞最多的纽扣,找出来!是几呢?拿最少的让我看看?又是几呢?

  师:看这么多洞洞的纽扣,有吗?(教师伸出5以内的手指数)又找到啦!都找到了?请小篮子到椅子后面休息一会吧!你们帮熊奶奶找到纽扣了,她可真高兴!你们愿意帮她把纽扣订到衣服上吗?

中班教案 篇3

  【活动目标】

  一、对各种职业帽子具有探索兴趣;

  二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子;

  三、知道有些帽子可以代表职业,并能通过帽子分辨出;

  【活动目标】

  一、对各种职业帽子具有探索兴趣。

  二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子,并能大胆表达自己的认识。

  三、知道有些帽子可以代表职业,并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。

  【活动准备】

  物质:厨师、医生、警察、建筑工人的帽子(数量与幼儿相当),家长资源(厨师、护士、建筑工人、警察)。

  心理:认识几种较为常见的职业,如医生、警察等。

  活动重点:知道有些帽子可以代表职业

  活动难点:知道警察帽子的共同特点

  【活动过程】

  一、导入

  1、跟老师打招呼

  2、小朋友们,今天我要带大家参观一家帽子商店,看看那里的帽子,你都见过吗?它会是给谁戴的呢?

  3、集合:孩子们,这里的帽子可真多,是给小朋友们戴的吗?那是给谁戴的呢?来,咱们坐下来说一说。

  二、展开

  1、商店的帽子是给工作人员戴的。

  过渡:你看到了什么样的帽子?谁想给大家介绍一下?去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。

  幼儿一:这顶帽子什么颜色?像什么?会是给谁戴的?戴上看看,像不像?谁还看到了不一样的帽子?(选择4名幼儿)

  安全帽的引导语:这顶帽子是给谁戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感觉?很结实,建筑工人戴上它有什么好处?这是建筑工人的安全帽。

  区分护士与医生的帽子。

  提问:这里的帽子到底是给谁戴的?

  小结:这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。

  2、帽子代表不同的职业。

  引导:今天,帽子商店来了几位顾客,欢迎他们。

  家长:小朋友们好!

  幼儿:叔叔阿姨好!

  (1)引导:这些叔叔阿姨从事着不同的工作,你知道这位叔叔是干什么工作的吗?(厨师站中间)我来变个魔术你就知道了!闭上眼睛,变变变,他是一位?从哪里看出来的?这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师!

  请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的?我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)

  小结:你们瞧,帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。

  (2)还有两位阿姨,这位阿姨是一位?这位阿姨呢?她们应该戴什么样帽子呢?谁来帮她们选一顶合适的帽子?你想帮谁选?他们选得对吗?

  提问:小朋友们仔细看,这几位叔叔阿姨的帽子一样吗?

  小结:不同的工作有不一样的帽子,帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿

  姨,欢迎你们下次再来。(家长下场)

  3、同一种职业,也有不同样式的帽子。

  (1)男女不同

  过渡:刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子,其实,警察还有很多种帽子,你们瞧,我有一个魔术盒,只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。

  一起说“魔盒魔盒,变变变”,出示男警察的帽子,这两顶帽子一样吗?这顶帽子是谁戴的?是男警察的`帽子。

  小结:男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试,一幼儿,他应该戴哪一顶呢?

  (2)四季不同

  一起喊“魔盒魔盒,变变变”,出示棉帽、夏帽,一下变出了两顶帽子,这顶帽子很特别,你觉得会是什么时候戴的?谁来戴上试试,感觉怎么样?这是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不会怕冷了。

  小结:不同的季节,警察的帽子也不一样。

  (3)接到报警电话,警察马上要执行任务去了,戴什么样的帽子呢?“魔盒魔盒,变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。

  (4)你们猜我的魔盒还有帽子吗?请一位幼儿当魔术师,一起喊“魔盒魔盒,变变变”,你们见过这种帽子吗?谁戴这样的帽子?(交警)

  课件小结:男警察和女警察的帽子样式不一样;不同的季节,警察有不同的帽子;执行任务时的帽子和平时戴的不一样;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样;警察的帽子是多种多样的,但是,只要你仔细看,你会发现它们有相同的地方,(手指暗示)你发现了什么?

  小结:帽子上都有一个标志,指一指,在哪?这是警察的帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。

  (5)发现帽徽上的秘密。

  你们看帽徽上有什么?一共有几颗星?在哪里见过这五颗星?在我们中国的国旗上,也有这样的五颗星星,看到这五颗星星我们想到了中国,有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的?

  小结:这种帽徽是我们中国人民警察的标志。

  小结:原来,帽子上还有这么多的秘密!不同的工作有不同的帽子,同一种工作,帽子也有不同的样式和作用。

  4、有的工作没有帽子。

  提问:你们喜欢这些帽子吗?我也喜欢,我是一名老师,老师应该戴什么帽子呢? 小结:原来,有的工作有特别的帽子,有的工作是没有帽子的。

  三、结束:幼儿自主选帽子

  过渡:接下来,我们来玩角色扮演的游戏吧,我想扮演护士,你想扮演谁?你呢?到帽子商店去选一顶合适的帽子吧!选好了吗?谁在小医院工作?站到这边来,让大家看看像不像?小警察在哪里?站到这边,给大家敬个礼吧!敬礼!小建筑师在哪?小厨师?让大家看看像不像?

  大家都选好了帽子,走,我们回到班里到区域去玩游戏吧。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.探索不同瓶罐敲击发出不同的声音,选择合适的瓶罐为歌曲《大雨和小雨》伴奏。

  2.尝试用xx和xx的节奏进行打击乐活动,体验节奏美。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  幼儿每人2~3个不同质地、大小的瓶罐;事先了解音乐《大雨和小雨》;录制好瓶罐的敲击声;熟悉歌曲《大雨和小雨》。

  活动过程:

  一、瓶瓶罐罐会唱歌。

  1.教师播放录制好的瓶罐敲击声。

  咦,哪来的声音,想想看,这是谁发出的声音,谁会这样唱歌?

  2.那是什么样的瓶子和罐子会发出这样的声音呢?

  3.我们也来试一试,让桌子上的瓶瓶罐罐唱起来。大家仔细听,不同的瓶罐唱出来的.声音一样吗?说说自己的发现。

  小结:原来不同的瓶瓶罐罐,会发出不同的声音,那我们一起用瓶瓶罐罐来伴奏好吗?

  二、跟着音乐一起唱。

  1.教师播放歌曲《大雨和小雨》。这首歌大家听过吗?叫什么名字?歌曲里面大雨的声音怎么样?小雨的声音怎么样?

  2.那让我们的瓶瓶罐罐也来唱这首歌,你想让哪些瓶瓶罐罐来唱大雨的声音?哪些来唱小雨的声音?为什么?

  3.尝试探索敲击效果。

  请你拿一对瓶子或者罐子,让瓶瓶罐罐来唱歌,注意大雨和小雨的声音是不一样的。

  三、跟着节奏一起唱。

  1.认识节奏卡。

  瓶瓶罐罐唱的声音不错,可是啊,好像没有节奏感呀,那怎么样才能敲的有节奏呢,我们一起来看,这叫节奏卡,是专门用来表示节奏的。这个X就表示一拍,我们用拍手的话就拍一下,我们一起来试一试。那X下面有一横就表示半拍,用拍手的话速度要加快的拍一下手,我们一起来试一试。

  2.幼儿尝试连贯地看着节奏卡打节奏。

  (1)我们一起看着节奏卡完整地拍一拍。

  (2)我们再来一次听着音乐、看着节奏卡一起来拍一拍。

  3.幼儿跟着歌曲,尝试敲击不同的瓶罐,表现大雨、小雨的不同形象。 我们跟着音乐让瓶瓶罐罐们也来有节奏地唱歌吧,罐子们唱大雨的声音,瓶子们唱小雨的声音,我们一起合作来演奏,好吗?

  四、活动延伸

  在音乐区角投放瓶罐,让幼儿继续探索,体验用瓶罐演奏的乐趣。

  活动反思:

  每个幼儿心里都有一颗美的种子。废旧的罐罐在小朋友的手中变成了神奇的乐器,幼儿手拿自制罐罐在美妙的音乐中变身成了一个个小小演奏家,幼儿的成就感油然而生。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、整理爬楼梯的经验。

  2、自由想象和创作。

  活动准备:

  幼儿用书、挂图、音乐vcd

  活动过程:

  一、爬楼梯

  1、谈谈爬楼梯的经验:为什么我们每天都要爬楼梯呢?(可以到更高的地方去)

  2、楼梯是什么样子的?你是怎么爬楼梯的?

  3、大家一起去爬一爬,讨论:还有什么好办法爬楼梯?一次爬几个台阶?你觉得爬楼梯像什么?(像键盘上的音符,一个比一个高)

  二、爬到月亮上去

  1、创设情境:我们前面停过一首歌,再听听好吗?教师放《半个月亮爬上来》的音乐。

  2、月亮爬到了半空中,我们也爬到月亮上去吧。但是我们没有翅膀,不会飞,我们的飞机也飞不了那么高。还是让我们做一把梯子吧。大家想一想,要多高的梯子才能到月亮上去呢?

  3、欣赏米罗的作品《犬吠月》

  ——来看看艺术家米罗做了一把什么样子的梯子?这把梯子有多高?给你什么样的感觉?画里的.人到月亮上了吗?

  ——画面上什么地方最明亮?什么地方最暗?你觉得画家为什么要画成这样?你最喜欢画里的哪个地方?为什么?

  ——你觉得这是一个什么样的夜晚?这幅画讲了一个什么样的故事?给它取个好听的名字吧。

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