幼儿园中班健康教案《我们来学擤鼻涕》

幼儿园中班健康教案《我们来学擤鼻涕》（通用5篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园中班健康教案《我们来学擤鼻涕》，欢迎大家分享。

　　幼儿园中班健康教案《我们来学擤鼻涕》 1

　　活动目标：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。

　　3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　活动准备：

　　花露水一瓶 流鼻涕的照片 《正确擤鼻涕》录像、照片 纸巾 干浴操音乐（鼻子保健操音乐）

　　活动过程：

　　一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

　　二、观察鼻子的外形

　　师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

　　3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小朋友怎么啦（出示流鼻涕的照片）

　　四、讨论：如何擤鼻涕

　　1、师：流鼻涕了你会怎么做呢？

　　2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。

　　3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。

　　4、提问：刚才小朋友有这么多的方法都不对，那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢？我们一起；来看看医生妈妈是怎么说的`。

　　5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。

　　6、请幼儿对照片顺序进行排序。

　　7、我们一起来学一学吧。

　　8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。

　　五、知道用正确的方法处理一些意外情况

　　1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要保护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些保护鼻子的方法?

　　2、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把东西塞入鼻孔；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　3、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

　　（激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。）引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　4、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　六、学做鼻子保健操师：你们知道了这么多的方法保护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　　(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。)七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　　幼儿园中班健康教案《我们来学擤鼻涕》 2

　　一、教学目标

　　认知目标

　　让幼儿了解鼻子的基本功能以及流鼻涕的原因。

　　引导幼儿知道正确擤鼻涕的方法以及不及时擤鼻涕或擤鼻涕方法不当的危害。

　　技能目标

　　能够掌握正确的擤鼻涕方法，并用正确的方式进行实践操作。

　　培养幼儿在日常生活中养成及时、正确擤鼻涕的良好卫生习惯。

　　情感目标

　　通过学习正确擤鼻涕，增强幼儿自我保护意识，让幼儿感受到照顾好自己身体的重要性，提升自信心。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　学习并掌握正确擤鼻涕的方法，包括按压鼻翼、轻轻用力等动作要点。

　　了解鼻子的重要性以及流鼻涕后及时处理的必要性。

　　教学难点

　　引导幼儿正确协调手部动作与呼吸，按照正确步骤擤出鼻涕，避免出现用力过猛、将鼻涕吸入鼻腔等错误操作。

　　帮助幼儿养成自觉运用正确方法擤鼻涕的习惯，将所学知识运用到日常生活中。

　　三、教学方法

　　直观演示法：通过教师亲自示范正确擤鼻涕的方法，让幼儿直观地看到操作步骤，便于理解和模仿。

　　游戏教学法：采用游戏的形式，如 “帮小动物擤鼻涕” 等，增加学习的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习擤鼻涕的技能。

　　讨论法：组织幼儿讨论流鼻涕的感受、错误擤鼻涕的后果等话题，激发幼儿思考，加深对知识的理解。

　　四、教学准备

　　多媒体课件：包含介绍鼻子功能、流鼻涕原因、错误与正确擤鼻涕方法对比等内容的动画视频。

　　纸巾若干：供幼儿在练习擤鼻涕时使用。

　　卡通图片：展示小朋友因错误擤鼻涕而不舒服以及正确擤鼻涕后很舒服的不同场景，便于幼儿对比理解。

　　手偶道具：准备几个小动物手偶，用于游戏环节。

　　五、教学过程

　　导入部分（3 分钟）

　　教师播放一段小朋友感冒后，因为鼻子不通气、流鼻涕而难受的动画视频片段，提问幼儿：“视频里的小朋友怎么了呀？他为什么看起来这么不舒服呢？” 引导幼儿观察并回答，引出今天的主题 —— 我们来学擤鼻涕。

　　认识鼻子的功能和流鼻涕的原因（7 分钟）

　　利用多媒体课件，以简单易懂的.图片和动画展示鼻子的构造，向幼儿讲解鼻子的基本功能，如呼吸、闻气味等。

　　接着和幼儿讨论：“那什么时候我们的鼻子会流鼻涕呢？” 鼓励幼儿结合自己的生活经验说一说，教师总结并补充，告知幼儿感冒、过敏或者鼻子受到刺激等情况都会导致流鼻涕。

　　学习正确擤鼻涕的方法（15 分钟）

　　教师先通过直观演示法，一边讲解一边示范正确擤鼻涕的方法：先拿出一张纸巾，轻轻地捂住一侧鼻孔，然后用另一侧鼻孔轻轻地呼气，将鼻涕擤出来，再换另一侧鼻孔，同样的方法操作。强调要轻轻用力，不能太猛，避免伤害鼻子。

　　邀请个别幼儿上前，在教师的指导下尝试操作，其他幼儿认真观察，教师及时纠正操作过程中的错误动作。

　　再次播放多媒体课件中正确擤鼻涕方法的动画视频，强化幼儿的记忆，让幼儿跟着视频一起做动作，加深印象。

　　了解错误擤鼻涕的危害（5 分钟）

　　展示卡通图片，一张是小朋友用力擤鼻涕后耳朵疼、头疼的画面，另一张是正确擤鼻涕后舒服的画面，引导幼儿对比观察，并提问：“你们看，哪个小朋友看起来舒服呀？为什么另一个小朋友会不舒服呢？”

　　教师讲解错误擤鼻涕可能会导致鼻子出血、耳朵疼、引发鼻窦炎等危害，让幼儿明白正确擤鼻涕的重要性。

　　游戏环节 —— 帮小动物擤鼻涕（10 分钟）

　　教师拿出小动物手偶，假装小动物们都感冒流鼻涕了，需要小朋友们帮忙擤鼻涕。请幼儿分成小组，每个小组选择一个小动物手偶，用刚刚学到的正确方法帮小动物擤鼻涕，教师巡回指导，对表现好的幼儿给予表扬和鼓励。

　　总结与延伸（5 分钟）

　　教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，提问：“今天我们学习了什么呀？谁能说一说正确擤鼻涕的方法呢？” 请幼儿积极回答，巩固所学知识。

　　延伸活动：在班级的生活角张贴正确擤鼻涕的步骤图，提醒幼儿在日常生活中要及时、正确地擤鼻涕，并且请家长在家中也督促幼儿养成良好的卫生习惯。

　　六、教学反思

　　在本次教学活动中，通过直观的演示、有趣的游戏等多种教学方法相结合，幼儿们对学习擤鼻涕表现出了较高的兴趣，大部分幼儿能够掌握正确的擤鼻涕方法。但在活动过程中，也发现个别幼儿在实际操作时，还是会出现忘记步骤或者用力不当的情况，后续需要在日常生活中不断提醒和引导，加强练习，帮助幼儿真正养成正确擤鼻涕的良好习惯，同时也要进一步加强与家长的沟通合作，共同关注幼儿的健康行为养成。

　　幼儿园中班健康教案《我们来学擤鼻涕》 3

　　一、教学目标

　　知识与技能目标

　　幼儿能清楚地说出鼻子的主要作用以及流鼻涕时应如何处理。

　　学会正确的擤鼻涕方法，并可以在需要时独立、正确地操作。

　　过程与方法目标

　　通过观察、模仿、实践等活动过程，提高幼儿的观察力、动手能力和自我保健能力。

　　情感态度与价值观目标

　　培养幼儿讲究卫生、爱护自己身体的意识，让幼儿感受到健康生活带来的舒适感。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　让幼儿掌握正确擤鼻涕的姿势、力度和步骤，知道用纸巾辅助擤鼻涕的重要性。

　　明白鼻子在人体中的重要性，以及及时处理流鼻涕情况对保持健康的意义。

　　教学难点

　　使幼儿能够熟练运用正确的方法擤鼻涕，尤其是协调好呼吸与手部动作，避免出现错误的擤鼻方式，如同时捏住两个鼻孔用力擤等情况。

　　引导幼儿养成主动、自觉运用正确方法擤鼻涕的日常卫生习惯，将所学知识内化为行为习惯。

　　三、教学方法

　　情境教学法：创设与幼儿生活相关的情境，如 “感冒了的小伙伴” 等情境，让幼儿在情境中感受流鼻涕的困扰，从而激发学习正确擤鼻涕方法的欲望。

　　操作练习法：提供充足的时间和纸巾，让幼儿多次练习正确擤鼻涕的方法，在实践中不断巩固技能。

　　互动教学法：通过师生互动、生生互动，鼓励幼儿分享自己的感受和经验，互相学习、互相监督，共同提高。

　　四、教学准备

　　教学视频：包含鼻子的构造与功能介绍、小朋友错误和正确擤鼻涕的对比演示等内容。

　　若干纸巾和小垃圾桶：供幼儿练习擤鼻涕及放置使用后的纸巾。

　　角色扮演道具：如医生帽、白大褂、感冒症状头饰（表现为流鼻涕）等，用于角色扮演环节。

　　奖励贴纸若干：用于奖励在活动中表现积极、掌握方法较好的幼儿。

　　五、教学过程

　　开始部分（3 分钟）

　　教师戴着医生帽、穿着白大褂走进教室，创设 “医生来上课” 的情境，引起幼儿的好奇和关注。教师说：“小朋友们好呀，今天医生阿姨 / 叔叔来和大家一起学习一个保护自己身体的小本领哦，你们想知道是什么吗？” 从而引出主题 —— 我们来学擤鼻涕。

　　基本部分（22 分钟）

　　了解鼻子的作用（5 分钟）

　　播放教学视频中关于鼻子构造和功能的部分，通过简单有趣的动画展示，向幼儿讲解鼻子可以帮助我们呼吸新鲜空气、闻到各种气味等重要作用。教师提问：“那小朋友们想一想，如果鼻子堵住了，我们会怎么样呀？” 引导幼儿结合生活中感冒鼻子不通气的.经历说一说，让幼儿明白鼻子对我们的重要性。

　　认识流鼻涕的情况及处理需求（4 分钟）

　　教师接着说：“可是有时候呀，我们的鼻子会流鼻涕，像感冒了或者闻到刺激的东西的时候，那流鼻涕了该怎么办呢？” 引导幼儿讨论并发言，教师总结幼儿的回答，引出需要学习正确擤鼻涕的方法来处理。

　　学习正确擤鼻涕的方法（8 分钟）

　　教师亲自示范正确擤鼻涕的步骤：先取一张纸巾，将纸巾对折两次，然后用一只手拿着纸巾轻轻捂住一侧鼻孔，另一只手稍微按住鼻翼，慢慢地、轻轻地用力，将鼻涕擤出来，再换另一侧鼻孔重复同样的动作。边示范边强调动作要点，如纸巾要捂住紧一点、用力要适度等。示范完后，邀请几位幼儿上前，在教师的手把手指导下进行尝试，其他幼儿仔细观察，教师及时给予肯定和纠正。

　　错误擤鼻涕方法的危害及对比（5 分钟）

　　播放教学视频中错误和正确擤鼻涕对比的内容，展示错误擤鼻涕可能导致鼻子受伤出血、耳朵疼等后果，引导幼儿观察并说一说看到了什么，让幼儿直观地感受到正确方法的重要性，加深对正确擤鼻涕方法的记忆。

　　游戏与练习部分（10 分钟）

　　角色扮演游戏（7 分钟）

　　请幼儿分组进行角色扮演，一组幼儿扮演感冒流鼻涕的 “小病人”，戴上流鼻涕的头饰，另一组幼儿扮演 “小医生”，帮助 “小病人” 擤鼻涕。“小医生” 要按照正确的方法为 “小病人” 擤鼻涕，教师在旁边观察并指导，提醒幼儿注意操作步骤，对表现好的小组给予奖励贴纸。

　　自由练习（3 分钟）

　　让幼儿每人拿一张纸巾，自己练习正确擤鼻涕的方法，教师巡回查看，鼓励幼儿大胆尝试，及时纠正个别幼儿的错误动作。

　　结束部分（5 分钟）

　　总结回顾（3 分钟）

　　教师与幼儿围坐在一起，提问：“今天我们学习了什么呀？谁能说一说正确擤鼻涕的方法呢？” 引导幼儿回顾所学内容，巩固记忆，对积极回答的幼儿给予表扬。

　　延伸拓展（2 分钟）

　　教师提醒幼儿在以后的生活中，不管是在幼儿园还是家里，流鼻涕了都要记得用今天学的正确方法擤鼻涕哦，还要告诉爸爸妈妈自己学会了保护鼻子的小本领呢。鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，做个健康的乖宝宝。

　　六、教学反思

　　本次健康教案围绕幼儿日常生活中常见的擤鼻涕问题展开教学，通过情境创设、游戏互动等多种方式，幼儿们参与度较高，大部分幼儿能够初步掌握正确擤鼻涕的方法。然而，在活动过程中也发现，幼儿在实际操作时容易出现紧张情绪，导致动作变形或忘记步骤，后续教学中需要进一步营造轻松的练习氛围，增加练习次数，同时加强与家长沟通，让幼儿在家庭环境中也能得到及时的引导和监督，将正确的擤鼻涕方法真正融入到日常生活习惯中，切实保障幼儿的健康。

　　幼儿园中班健康教案《我们来学擤鼻涕》 4

　　一、教学目标

　　认知目标

　　幼儿能够了解鼻子的基本功能以及正确擤鼻涕的重要性。

　　知道擤鼻涕的正确方法和步骤。

　　技能目标

　　学会正确的擤鼻涕方法，能够独立、规范地擤出鼻涕。

　　培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保健意识。

　　情感目标

　　消除幼儿对擤鼻涕的抵触情绪，让幼儿感受到保持鼻腔清洁的舒适感。

　　通过互相帮助学习擤鼻涕，增强幼儿之间的友好互助情感。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　掌握正确擤鼻涕的方法，即按压一侧鼻翼，轻轻擤出另一侧鼻腔内的鼻涕，然后再换另一侧。

　　教学难点

　　引导幼儿养成及时、正确擤鼻涕的卫生习惯，避免不正确擤鼻涕方式带来的危害，如将鼻涕吸入气管等情况。

　　三、教学方法

　　讲授法、演示法、练习法、游戏法相结合。

　　四、教学准备

　　多媒体课件，包含鼻子的构造图、正确和不正确擤鼻涕的动画演示视频等。

　　若干纸巾。

　　小熊、小兔子等卡通手偶。

　　五、教学过程

　　导入部分（3 分钟）

　　教师拿出小熊手偶，模仿小熊的声音说：“哎呀，我这鼻子好难受呀，总是有鼻涕，可我又不知道该怎么弄出来，小朋友们，你们能帮帮我吗？” 引起幼儿的兴趣，引出今天的主题 —— 我们来学擤鼻涕。

　　讲解鼻子的功能（5 分钟）

　　利用多媒体课件展示鼻子的构造图，简单向幼儿讲解鼻子的主要功能，如可以闻各种气味，帮助我们呼吸新鲜空气等。

　　提问幼儿：“那如果鼻子被鼻涕堵住了，会怎么样呀？” 引导幼儿思考并回答，让他们明白鼻涕堵住鼻子会让我们呼吸不顺畅，闻不到味道，所以要及时把鼻涕弄出来。

　　学习正确擤鼻涕的方法（10 分钟）

　　教师先通过动画演示视频，展示正确擤鼻涕和不正确擤鼻涕的做法对比，让幼儿直观地看到区别。

　　然后教师亲自示范正确擤鼻涕的方法：拿出一张纸巾，先轻轻捂住一侧鼻翼，稍微用力地将另一侧鼻腔内的鼻涕擤出到纸巾里，然后换另一侧鼻翼，同样的方法擤出鼻涕。边示范边讲解动作要领和注意事项，提醒幼儿不要太用力，避免弄伤鼻子。

　　请个别幼儿上前尝试，教师在旁边进行指导和纠正，确保幼儿掌握正确的`动作。

　　练习环节（10 分钟）

　　给每个幼儿发放纸巾，让他们自己练习擤鼻涕，教师巡回观察，及时给予指导和帮助，鼓励幼儿按照正确的方法多练习几次。

　　可以让幼儿两两一组，互相监督、互相帮助练习，培养幼儿的合作意识和互助精神。

　　游戏巩固（10 分钟）

　　游戏名称：“帮小动物擤鼻涕”

　　准备几个小兔子、小猴子等小动物的手偶，在它们的 “鼻子” 处粘上一些棉花模拟鼻涕。将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流拿着手偶，用正确的擤鼻涕方法帮小动物把 “鼻涕” 擤掉，比一比哪个小组完成得又快又好。对表现优秀的小组和幼儿进行表扬和奖励，奖励可以是小贴纸等小物品。

　　总结与延伸（2 分钟）

　　教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调正确擤鼻涕的重要性和方法，鼓励幼儿在日常生活中要及时、正确地擤鼻涕，养成良好的卫生习惯。

　　延伸活动：在班级的卫生角张贴正确擤鼻涕的步骤图，让幼儿在日常活动中可以随时看到并提醒自己，同时请家长在家中也督促幼儿按照正确方法擤鼻涕。

　　六、教学反思

　　在本次教学活动中，通过多种有趣的教学方法，如手偶导入、动画演示、游戏巩固等，幼儿们的学习兴趣比较浓厚，大部分幼儿都能掌握正确擤鼻涕的方法。但仍有个别幼儿在练习时会出现忘记步骤或者用力不当的情况，在今后的日常生活中，还需要教师和家长进一步引导和强化练习，帮助幼儿真正养成良好的卫生习惯。

　　幼儿园中班健康教案《我们来学擤鼻涕》 5

　　一、教学目标

　　知识与技能目标

　　让幼儿清楚认识到鼻子的作用以及鼻涕产生的原因。

　　引导幼儿熟练掌握正确擤鼻涕的操作方法，能够运用到日常生活中。

　　过程与方法目标

　　通过观察、模仿、实践等活动方式，培养幼儿的观察力、动手能力和自我保健能力。

　　情感态度与价值观目标

　　激发幼儿关注自身健康、养成良好卫生习惯的意识，增强幼儿在健康方面的自信心。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　使幼儿牢记并能准确运用正确的擤鼻涕方法，即轻轻按住一侧鼻翼，将另一侧鼻腔内的鼻涕擤出，随后换边操作。

　　教学难点

　　帮助幼儿克服不正确擤鼻涕的习惯，理解并重视不正确擤鼻涕可能引发的健康问题，如引发中耳炎等，从而自觉养成正确的卫生习惯。

　　三、教学方法

　　直观教学法、操作练习法、情境教学法、讨论法。

　　四、教学准备

　　PPT 课件，内容包含鼻子内部结构图片、小朋友因错误擤鼻涕导致不舒服的'动画视频以及正确擤鼻涕步骤的动画展示。

　　充足的纸巾，保证每个幼儿都能有足够的使用量。

　　创设一个 “健康小诊所” 的场景区域，摆放一些简单的医疗道具（如听诊器模型等）作为装饰。

　　五、教学过程

　　趣味导入（5 分钟）

　　教师创设情境：“小朋友们，今天老师带你们去一个神秘的地方 —— 健康小诊所。诊所里呀，来了好多因为鼻子不舒服的小朋友呢，咱们一起去看看他们怎么了好不好呀？” 带领幼儿来到创设好的 “健康小诊所” 场景区域。

　　教师接着说：“原来呀，这些小朋友总是流鼻涕，可又不知道怎么弄出来，可难受啦，你们想不想帮帮他们呀？那咱们得先学会正确的擤鼻涕方法哦，今天咱们就一起来学一学吧。” 引出活动主题。

　　了解鼻子与鼻涕（7 分钟）

　　播放 PPT 课件，展示鼻子的内部结构图片，用简单易懂的语言向幼儿讲解：“小朋友们，看，这就是我们的鼻子呀，鼻子里面有好多神奇的小通道呢，它可以帮我们闻到香香的花朵味，还能让我们呼吸新鲜的空气哦。可是有时候呀，我们的鼻子里会产生一些黏黏的东西，那就是鼻涕啦，有了鼻涕我们就会觉得鼻子不舒服，所以要把它弄出来呢。”

　　引导幼儿讨论：“那你们平时都是怎么弄出鼻涕的呀？” 请几个幼儿分享自己的做法，教师不做评价，接着引出正确的方法讲解。

　　学习正确擤鼻涕方法（10 分钟）

　　播放正确擤鼻涕步骤的动画展示视频，让幼儿仔细观察，教师同步进行讲解：“小朋友们，看清楚哦，先拿一张纸巾，轻轻地捂住我们的一边鼻子，就像这样（教师示范动作），然后慢慢地、轻轻地把另一边鼻子里的鼻涕擤出来，擤到纸巾里哦，擤完一边呀，再换另一边，用同样的方法擤鼻涕哦。”

　　教师再次放慢速度示范整个过程，邀请幼儿一起跟着做动作，强调动作的轻柔以及纸巾的正确使用，多次重复练习，让幼儿加深印象。

　　实践操作（10 分钟）

　　给每个幼儿发放纸巾，让他们自己尝试按照刚刚学习的正确方法擤鼻涕，教师在旁边巡回指导，提醒幼儿注意姿势、力度等，对做得好的幼儿及时给予表扬和鼓励，如：“哇，你学得真快呀，擤鼻涕的方法很正确呢，真棒！” 对于出现错误的幼儿，耐心地再次示范并帮助其纠正。

　　鼓励幼儿互相观察、互相提醒，营造一个互助学习的氛围，进一步巩固正确的擤鼻涕方法。

　　错误方法讨论与健康提醒（5 分钟）

　　播放小朋友因错误擤鼻涕导致不舒服的动画视频，如引发耳朵疼（中耳炎）等情况，播放完后，教师提问：“小朋友们，你们看，这个小朋友因为擤鼻涕的方法不对，生病了，那你们觉得他哪里做错了呀？” 引导幼儿讨论并发言，教师总结幼儿的回答，强调错误擤鼻涕方法可能带来的健康危害，提醒幼儿一定要用正确的方法擤鼻涕哦。

　　总结与拓展（3 分钟）

　　教师与幼儿一起回顾本次活动所学内容，再次强调正确擤鼻涕的重要性和方法，鼓励幼儿在今后生活中，不管是在幼儿园还是在家里，只要鼻子有鼻涕了，就要及时、正确地擤出来哦。

　　拓展延伸：请幼儿回家后把今天学到的正确擤鼻涕方法教给爸爸妈妈或者其他家人，做一个健康小卫士呢。

　　六、教学反思

　　本次健康教案围绕幼儿生活中常见的擤鼻涕问题展开，通过创设情境、直观演示、实践操作等环节，幼儿参与度较高，基本掌握了正确擤鼻涕的方法。但在教学过程中发现，部分幼儿对于错误擤鼻涕可能引发的健康问题理解还不够深入，后续可以通过故事、案例等更多形式进一步强化这方面的教育，让幼儿从内心真正重视起来，养成良好的卫生习惯。

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