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时间:2024-02-05 08:38:33 教案 我要投稿

实用的中班教案精华【8篇】

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的中班教案精华【8篇】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.在认真观察的基础上能用恰当的词语、连贯地讲述照片内容。

  2.对秋天的丰收景象有比较清晰地认识,初步体验人们在丰收时的愉快心情。

  活动准备:

  1.农民丰收时的照片。

  2.有代表性的`秋收作物若干。

  活动过程:

  一、丰收的季节

  1.出示准备好的秋收作物的样品,请幼儿说出名称。

  2.教师:这些东西是什么季节收摘得?秋天是个丰收的季节,除了这些东西之外,你们知道还有哪些东西也是在秋天收摘的?

  二、观察与讲述照片

  1.引导幼儿观察照片

  教师:这是什么?请小朋友们仔细看,把照片上发生的事情讲给大家听。

  2.照片里是什么地方?地里长的是什么?长得怎么样?

  3.在到稻田里有些什么人?他们在做什么?是怎么做的?

  4.请幼儿学一学照片里的农民伯伯收割的动作。

  5.远处还有什么?有谁?在做什么?

  6.照片上的人在收获的时候,心里是怎么想的?

  7.为什么他们收获的时候这么辛苦,还会这么高兴?

  三、连贯地讲述

  1.教师出示几张照片,鼓励幼儿连贯地讲述。

  2.请幼儿在集体面前进行讲述,教师及时给予指导。

  四、拓展讲述内容

  请个别幼儿讲述自己家里秋收时的情况。

  教学反思:

  本活动主要是让幼儿大胆的讲述自己所看到得内容。在参观稻田的经验基础上,结合照片内容,鼓励幼儿用自己的话描述。在描述过程中幼儿都能完整连贯地讲完。

  不足之处:

  照片太少了,幼儿的词汇比较缺乏。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、会用几何图形组合的方法表现食品。

  2、对自己日常生活中的事情感兴趣。

  活动准备:

  1、教师所制范例,剪刀,从广告纸上剪下的食品图片。

  2、幼儿美术用书《我家的冰箱》。

  3、活动前幼儿已在家里观察过自家冰箱里存放的东西。

  活动过程:

  一、交流感受:

  1、教师引导幼儿交流感受。——“谁愿意讲讲家里冰箱是什么形状的.?冰箱里放了些什么东西?”

  2、幼儿自由交谈,教师巡回倾听幼儿的交流情况。

  3、教师请部分幼儿在集体面前表述自己的观察结果。

  4、师生一起小结:冰箱的分层(制冷、保鲜等),食品按需要分别摆放等。

  二、讲解演示:

  1、教师演示冰箱的制作过程。

  2、教师与幼儿一起讨论食品的外形特征。

  3、教师请幼儿将从广告纸上剪下的食品图片进行摆放。

  三、幼儿操作

  1、幼儿根据自己的意愿,在冰箱里添画食品并涂色。

  2、师生共同交流绘画感受。

  3、教师将幼儿的作品陈列出来。

中班教案 篇3

  设计意图

  《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本,通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括和分类,但概括分类的水平还很低,因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线,以感知与操作体验相结合的方式进行,力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征,根据物体的两个特征进行分类,并感受分类的重要性。发展数学思辨能力。

  活动目标

  1.在看看、说说、做做中,感受分类在生活中的重要性,

  2.尝试概括食物的外部特征,学习按物体的两个特征进行分类。

  活动准备

  教具:绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记。

  学具:各种食物图片、操作纸人手一份。

  活动环节

  一、谈话导人

  1.师:天气渐渐凉了,知道现在是什么季节吗?秋天是收获的季节。有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

  2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

  二、播放画面一至四:感知食物的外部特征

  1.师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的'食物都放进储藏室里,可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

  2.师提问:要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?小朋友想的办法真不错。

  我们来看看大熊是怎么做的。大熊说:让我来把所有的东西都分类放吧!

  三、播放故事画面五、六,概括颜色特征,认识颜色标记

  1.师提问:大熊他怎么分的呢?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(黄、红、绿三种、

  2.认识颜色标记:大熊按食物的颜色来分,可以用颜色标记来表示。如:香蕉、梨子、小鱼干黄黄的。就用黄色标记来表示。

  3.游戏“找错误”:大熊按颜色分,好像有一个错了,谁来把错误找出来?大熊按照颜色分类。可是这个方法好像不太合适。储藏室放不下。

  四、播放故事画面七、八:概括大小特征、认识大小标记

  1.师提问:这回大熊又是按什么分类的?(大小)

  2.认识大小标记:大熊按食物的大小来分,可以用大小标记来表示。

  3.游戏“找错误”:这回大熊分对了吗?请你把错误的找出来!大熊按大小分类,可是储藏室的空间好像还是不够!

  五、操作活动:帮大熊按颜色、大小特征给食物分类

  师:大熊按颜色分,按大小分,都遇到了困难,那我们来帮帮大熊吧!

  1.交代要求:桌子上有许多大熊带来的食物,请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

  3.示范操作(集体与个别),根据操作纸上的标记进行分类。

  4.幼儿操作,教师指导。提醒幼儿看清标记进行分类。

  5.讲评:展示幼儿操作结果。

  六、继续阅读故事,了解二次分类的方法

  师:小朋友真能干,根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类,可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢,你们想知道吗’

  1.阅读故事后提问:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

  2.小结:小猴子第一次是按食物的种类,第二次是按食物的大小来分的,这是一种二次分类法,我们以后会学到的。

  七、观看日常物品分类PPT,了解分类在生活中的运用

  1.观看PPT,师:运用分类的方法,使大熊的储藏室看起来整整齐齐的,在我们的生活中也有许多地方要用到分类,我们一起来看看!

  2.师总结:原来分类有这么大的用处,让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理,让班级看起来更整洁好吗!

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿感知4以内的数量,认识数字4知道它能表示物体的数量。

  2、引导幼儿学习按物体大小的差异进行4以内数的排序。

  3、要求幼儿能听清老师的指示语,并能按指示语活动。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  实物卡片1—4,贴绒大数卡1—4。

  活动过程

  一、复习对数字1,2,3的认识。

  1、拍手数数游戏:

  师:今天我要和小朋友来玩一个游戏:现在我们一起来玩看数拍手的游戏。数字是几就拍几下手,听好口令:预备—拍!拍完后说说:数字几,我拍了几下。

  2、听听老师拍了几下,在拿出相应的数字。

  师:现在老师来拍铃鼓,你们仔细听,数一数,看看老师拍了几下,然后再找出相应的数字。

  二、感知4以内的数量。

  1、黑板上出示实物卡片:

  师:黑板上有什么?它们各有几只?集体点数验证4数量的实物卡。请一个朋友按动物数量多少给它们排队,想一想,谁排在最前面。

  师:谁能帮助这些小动物来排排对,看看你会把谁排在最前面,你用的是什么方法来给它们排队的`?

  三、认识数字4。

  1、出示1—4的数卡。

  师:小朋友们看一看,你们都认得那些数字,这些数字里面哪些是我们没有学的?它是几?它是什么样子的?

  师:

  4像一面小红旗。

  2、为实物匹配数卡,知道数字能表示物体的数量。

  师:请小朋友给小动物找数字朋友,小动物有几个就送几的数字朋友,一边送一边说:几只XX,送数字几给你做朋友。

  师:

  4除了表示4只猴子一外,还可以表示什么?(数字4还可以表示4个苹果,

  4个橘子等)。

  四、幼儿操作活动。

  1、请给每个数字找实物卡做朋友,找对了就送给它,看谁找的对,说的好。

  2、活动评价。

  小百科:

  4,数字,是3与5之间的自然数,也是正整数、偶数、有理数。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

  2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

  3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  4、培养幼儿健康活泼的`性格。

  活动准备:

  1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

  2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容

  活动过程观察及调整:

  1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说"今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?"

  2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。

  师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

  3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

  4、引导幼儿分配和协商角色,可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。

  刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

  5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

  6、结束游戏:

  (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

  (2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

  小百科:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、 通过为小老鼠找家,感受帮助别人的乐趣。

  2、 能仔细观察,根据画面进行初步的判断、想象,并乐意表达。

  3、 引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  1、 图片5幅。

  2、 小老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的表情)。

  活动过程

  1、 导入活动,教师出示表情不高兴的小老鼠,启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考,大胆讲述。

  小朋友你们看,这只小老鼠怎么啦?它为什么不高兴?

  2、 倾听小老鼠不高兴的原因:大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。

  你们猜对了吗,我们一起来问一问小老鼠。

  原来是大风把它的房子吹走了,你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗?

  3、 出示1——5号房子,幼儿自由选房子,并观察讨论,阐述理由。

  这里有几间房子?你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房?(或)为什么不选×号房而选×号房?为什么认为×号房不适合小老鼠住? (1号房没有门和窗,小老鼠不能进入房子里,如果从烟囱进去就太辛苦 了,所以不适合小老鼠住。2号房没有瓦片,遇到刮风下雨就不能住,所以也不适合。3号房倾斜有裂缝,有坍塌的危险,也不适合。4号房隔壁有猫,猫会抓老鼠,有生命危险,所以也不适合。)

  4、幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。

  大家为小老鼠找到了适合它住的房子,开心吗?小老鼠非常感谢你们,它决定住进去(小老鼠高高兴兴去转了一圈,又变得愁眉苦脸)可它为什么还是不高兴呢? (引导幼儿发现屋内、外环境缺少的条件)

  小老鼠再想请你们帮帮忙,它想请你们帮它打扮自己的家,使它能高高兴兴地搬进新房,你们愿意吗?

  活动反思

  《纲要》中明确指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的.丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩,而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强,内容丰富,语言生动、浅显,非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力,发展幼儿语言表达能力和想象力。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、知道水是流动的,对水的流动现象感兴趣。

  2、通过自己动手操作发现水会往下流,水流坡度越大,流动的速度越快。

  3、感受活动带来的快乐。

  活动准备:

  制作的PPT;红色和绿色两种不同颜色的水; 透明的矿泉水瓶;两种不同坡度的面若干组;贴绒教具:兔子和乌龟;水;毛巾;

  活动过程:

  一、谜语导入

  1、教师讲述谜语,请小朋友来猜。

  师:小溪中散步,池塘里睡觉,江河里奔跑,海洋里舞蹈。(水)

  2、教师引导幼儿知道水的特性:会流动。

  师:原来水是它是会散步,会奔跑的啊!

  3、师:水没有脚,怎么会走,怎么会跑呢,老师不相信,我们一起来看看,水究竟会不会跑。

  二、水会流动

  1、教师播放PPT,引导幼儿发现水会流动

  师:小朋友,你们看水在干嘛啊?(水会跑)

  师:水会跑,而且我们可以用一个好听的名字说:流!水会流,水啊流啊流!

  2、教师引导小朋友用手势来表示水会流,一边做手势一边说:水会流啊流!

  三、水往下流

  1、提问:你们知道水会往哪里流吗?

  2、教师出示透明的.矿泉水瓶和水,引导幼儿发现水会往下流。教师将水倒入透明的矿泉水瓶,一边倒一边说:水往哪里流了呢?(水往下流了)

  3、教师再将矿泉水瓶里面的水来回的轻轻摇晃,引导幼儿去验证水的确是往下流的,是往低处流的。

  师:小朋友你们看,水是往瓶子的哪个方向流的呢?为什么会往瓶口(瓶底)流呢?

  4、教师小结:因为瓶口(瓶底)低,所以水就往瓶口(瓶底)那里流。所以水是往下流的,往低处流的。

  四、看谁跑的快

  1、教师出示两个贴绒教具:小兔子和小乌龟。

  师:老师的两个好朋友小兔子和小乌龟也想和小水滴玩游戏,你们想不想看看?

  2、教师出示两块相同的板面,放在不同高度的小箱子上,再将两滴不同颜色的小水滴滴在两块板面上,引导幼儿观察那种颜色的水跑的快,那种颜色的水跑的慢。并请小朋友来猜猜看,谁跑的快,谁跑的慢。

  师:小兔子喜欢红色,就把水变成了红色,小乌龟喜欢绿色,所以把水变成了绿色。小兔子的小水滴跑高高的路,小乌龟的小水滴跑低一点的路,我们看看谁会跑的比较快?

  3、教师操作,小朋友观察

  4、小兔子和小乌龟换一下“路面”,重新比赛。

  师:小乌龟不服气,想再比一次,不过,这次小乌龟要跑高高的路,小兔子要跑低一点的路了,我们再来看看,谁跑的快,谁跑的慢。

  5、小结:坡度越大跑得越快,坡度越小跑的越慢。

  五、操作活动

  1、教师将调好的两种不同颜色的水分给小朋友,2个人一小组,小朋友自由组合,教师请小朋友自己动手操作。

  2、幼儿操作,教师巡回观察指导。

中班教案 篇8

  活动名称:《我知道的交通工具》

  活动领域:语言领域

  活动班级:中班

  活动目标:

  1、 幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上,用语言讲述这些交通工具的名称及特点。

  2、 幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具,培养幼儿注意倾听的习惯。

  活动准备:

  1、 多媒体课件;

  2、 畅言语音机。

  活动过程:

  (一)导入部分

  师:小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?

  幼:我是爸爸骑摩托车送来的;

  我是妈妈骑自行车送来的;

  我是爸爸开汽车送来的;

  师:小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具,我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦!生活中还有许多其他的交通工具,今天老师也带来了几个交通工具,我们一起来认识下他们好吗?

  (二)展开部分

  师:请小朋友仔细听一听,猜猜老师带来了什么交通工具?

  1、 播放马跑录音,让幼儿猜一猜是什么?

  出示“马车”的课件图片,引导幼儿观察并描述马车的特点。

  小朋友们请看这是什么?(这是马车,马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿,驾:的动作和声音。)

  2、 播放汽车开动时的.录音,让幼儿猜一猜是什么?

  出示“汽车”的课件图片,引导幼儿观察描述汽车的特点。(这是汽车,汽车有四个轮子,跑的很快,幼儿模仿汽车的动作和声音,唔唔唔,嘀嘀嘀)

  3、播放火车开动时的录音,让幼儿猜一猜是什么?

  出示“火车”的课件图片,引导幼儿观察描述火车的特点。(这是火车,火车有长长的身体,在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆,轰隆隆,呜呜呜)

  4、播放飞机起飞时的录音,让幼儿猜一猜是什么?

  出示“火车”的课件图片,引导幼儿观察描述飞机的特点。(这是飞机,飞机有一对“翅膀”,飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔)

  5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏,巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

  (1)猜一猜

  游戏玩法:教师用畅言语音机播放交通工具的声音,小朋友说出交通工具的名称。

  (2)演一演

  游戏玩法:教师用畅言语音机播放交通工具的声音,小朋友们一起来用动作和声音来表演。

  (3)我来说,你来猜

  游戏玩法:教师说出交通工具的特点,请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。

  (三)结束部分

  小朋友们,咱们在教室里玩了这么久了,现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧!

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