小班教案

小班教案通用[10篇]

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.能说出自己喜欢的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。

　　2.体验大家一起“吃火锅”的快乐。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的'个人能力。

　　活动准备：

　　1.活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片；幼儿回家品尝“火锅”；

　　2.故事录音；

　　3.操作材料（玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等）

　　活动过程：

　　一．语言导入：

　　1.冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊？

　　2.小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法可以让身体暖和起来？

　　二．吃火锅

　　1.听故事“吃火锅”。

　　2.故事后提问：

　　（1）现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的？（吃火锅）

　　（2）火锅里都放了些什么呀？为什么？（重点：各动物喜欢的食物对应起来）

　　（3）你们有谁家里也吃过火锅？你喜欢吃的是什么呢？大家一起吃火锅，感觉怎样？

　　小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又开心。

　　3。操作体验：

　　（1）我们也来“吃火锅”。（重点演示用具、“涮”菜的过程）

　　（2）请你选一样自己最喜欢吃的菜，和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。

　　（3）指导：

　　a.幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称，交换；

　　b.引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

小班教案 篇2

　　活动指导思想、吃西瓜对于小班幼儿来说，是经常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，体现了创新思维的灵活性和多变性。

　　【活动目标】

　　1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象，培养观察、想象和语言表达能力。

　　2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。

　　【活动准备】

　　课件：西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸

　　幼儿用材料：牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干

　　【活动过程】

　　一、导入活动

　　故事法导入（看课件）

　　（在一个夏天的'中午，草地上躺着一块西瓜皮。）这是什么？（西瓜皮）它是什么形状、什么颜色的？（半球形、绿色的）

　　二、（继续看课件）这个时候，谁来了？（小蚂蚁）

　　小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里，大声叫起来：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”谁能猜一猜，小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢？（互相说、个别说）

　　三、小蚂蚁是怎么做的呢？（看课件）

　　（1）瓜皮当伞 （2）瓜皮当小船

　　（3）瓜皮当房子 （4）瓜皮当水缸

　　请幼儿清晰、完整地讲述，然后老师加以总结。

　　四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢？（幼儿自由讨论、个别回答）

　　五、你想用西瓜皮干什么呢？

　　幼儿讨论回答。（西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗；滑板车等等）

　　六、活动延伸

　　让我们用自己的小巧手，把西瓜皮变成我们想要的东西。（轻音乐）（老师指导，幼儿选择材料动手制作）

　　老师肯定幼儿的手工制作，并请幼儿互相参观同伴的作品，讲一讲自己做的是什么。

小班教案 篇3

　　教学分析：

　　一提起鞭炮，一下子把孩子带到了新年的热闹的气氛中。本次活动采用棉签画，让孩子一笔勾成，容易使孩子感到兴趣。

　　教学目的：

　　1.让幼儿用棉签蘸色在预定的线上画上一串串鞭炮，学习按一定规律在线两边横摆短线。

　　2.提高幼儿手、眼脑的协调能力。

　　教学准备：

　　红色水粉颜料每组两盘，棉签每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。

　　教学过程：

　　1.谜语引出课题：细细长长一根藤，藤上开出一串花，哎呀呀，真奇怪，花儿花儿会说话，说什么？噼噼啪啪噼噼啪。

　　2.引导幼儿说说自己是怎么过新年的.：

　　鞭炮长得什么样子？是怎么响的？你见到别人是怎么放鞭炮的？等等。

　　3.讲解、示范画鞭炮：

　　用棉签蘸上红颜色稍停一下，从线头上面开始画，一个一个排好队，画好一排再一排。画得密，随意画。

　　画好一串再画一串，让每根线上都挂上鞭炮。

　　4.幼儿作画：

　　鼓励幼儿围绕线，从上到下，一笔一笔随意摆成鞭炮，画得多而密。

　　巩固棉签画的常规，如画好后把棉签放在盘子上等。

　　5.展示幼儿的作品。

小班教案 篇4

　　目标：

　　1、学习使用礼貌用语招待小客人，培养小主人意识。

　　2、感知各种糖果食品的种类，初步学习分类。

　　3、体验与同伴共同分享的乐趣。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　1、已有作客的经验。

　　2、与邻班小朋友相互熟悉、交往过。

　　3、自制分类标志，食品若干；炮沫板每人二块。

　　活动过程：

　　一、幼儿介绍自己的食品

　　引导幼儿从食品的名称、形状、颜色、味道等方面讲述。

　　二、给食品分类

　　1、认识分类标记。

　　2、将食品分类。

　　三、电话邀请小客人

　　请一位孩子打电话邀请邻班孩子来作客。

　　四、谈谈如何招待小客人

　　引导幼儿使用礼貌用语招待小客人。（如：互相问好、请进、请坐、请吃东西等）

　　五、找朋友

　　找到后与好朋友坐在一起，相互介绍自己的姓名、年龄等。

　　六、分享食品

　　边分享、边体验、边交流。

　　七、音乐游戏：碰一碰

　　互动的双方体验了共同游戏带来的快乐。

　　活动反思：

　　当今的社会是一个开放的社会，学会与人交往成为新时期人才重要素质之一。当幼儿对本班的环境熟悉后，想尝试在更大空间内玩耍，尝试参与相邻班的活动，这时他们常常会受到拒绝：“这是我们班的东西，你不能碰！”“你不是我们班的，你是xx班的！”幼儿尝试扩大交往的冲动往往因此而暂时被收起，为此，我们尝试开展了“欢迎光临”的主题活动。

　　新纲要在社会领域中明确指出：培养幼儿与人交往，学习合作分享，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、游戏等，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同生活的机会和条件，并加以指导。

　　随着主题的深入开展，孩子们交往的程度不仅仅只停留在找到了好朋友，他们渴望更进一步的了解好朋友，好朋友的名字，好朋友的兴趣爱好等，也想把自己的东西与好朋友一起分享。由此，我设计了小班综合活动《甜蜜蜜的聚会》，其包含了两层含义：一是各种甜蜜蜜的食品的聚会；二是好朋友甜蜜友好的聚会。

　　活动中，我采用了电话邀请这一新颖的活动形式，引起了幼儿好奇，激发了幼儿招待小客人，与小客人交朋友的愿望。当客人来了以后，幼儿能大胆、主动的.去寻找好朋友，与好朋友亲切、友好的交谈，同时非常乐意与好朋友分享食品、分享共同游戏带来的快乐。通过活动，幼儿充分感受到交往的快乐，学会了接纳他人，养成了与他人亲近、共处、合作的情感与态度，提高了交往的能力与技巧。通过做小主人、小客人的亲身实践，与邻班得到同伴共同活动，逐步积累了主动与他人交往的经验，为幼儿以后能更大方的与人交往、合作，打下了坚实的基础，使幼儿的社会性得到了更进一步的发展。

小班教案 篇5

　　一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的.遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。

　　二、活动目标

　　1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。

　　2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。

　　3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。

　　三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。

　　四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。

　　五、活动准备

　　记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等

　　六、活动过程

　　（一）谈话导入

　　1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？

　　2.教师操作

　　3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测

　　★幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”

　　★你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）

　　（二）幼儿操作

　　1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试

　　2.幼儿表述操作结果，共同记录

　　哪些材料可以吹出泡泡呢？

　　3.幼儿再次操作

　　★为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方

　　★师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡

　　（三）结束部分

　　今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

　　2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

　　3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　5.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　活动准备：

　　关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　(一)看看讲讲：在妈妈肚子里老师："我们的区域活动中有很多关于"在妈妈肚子里"的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片有的`是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。

　　1.幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。

　　2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

　　(二)大胆提问：在妈妈肚子里

　　1.你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。

　　2.幼儿质疑(老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论)。

　　3.教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫"精子"的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多"卵子"，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。

　　(三)创编歌曲：在妈妈肚子里

　　"你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。"(复习歌表演：在妈妈肚子里)2."小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?"(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)3.幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。

　　4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

　　5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)附：歌曲《在妈妈肚子里》

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小班教案 篇7

　　【活动目标】 能根据图画书提供的画面，有序地讲出故事的基本内容。

　　【活动准备】 材料配套：教育挂图《星星警察》（图画书），幼儿活动操作材料《星星警察》（图画书）。

　　【活动指导】

　　1．出示图画书．引发幼儿的兴趣。

　　引导语：星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。（出示封面）老师带来的一本书，叫作《星星警察》，讲的是星星警察赶走小偷的`故事，可好听了！

　　2．引导幼儿逐页看书，理解故事情节。

　　教师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。

　　引导语：书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。边看边想，画面有谁？它在干什么？

　　引导幼儿边翻看图画书边思考：

　　读图l：图上画的是什么时候？公鸡在做什么？

　　读图2：公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么？

　　读图3：老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样？（好得意）

　　读图4：小老鼠的歌声被谁听到了？

　　读图5：看到小老鼠得意地背着偷来的东西，星星警察是怎么做的？

　　读图6：小老鼠看到星星警察．会怎么样？（引导幼儿学说："警察要抓我啦！警察要抓我啦！"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。）

　　读图7：星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反应？（正睡得香）

　　读图8：为什么天亮了星星警察就不见啦？仰望天空，公鸡最想说的话是什么？

　　3．看图讲述。

　　引导幼儿翻看图画书，按照画面完整地讲述故事。

　　引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。

　　活动建议

　　区域活动：语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书，供幼儿自由阅读和讨论。

　　生活活动：组织幼儿到派出所参观．听警察叔叔讲抓小偷的故事，培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。

小班教案 篇8

　　【内容与要求】

　　1、在游戏中，观察与辨别动物的不同皮毛，发现其明显的花纹特征。

　　2、愿意用简单的语句把自己的发现告诉大家。

　　【活动模式】

　　感知体验式

　　【运用策略】

　　情境贯穿策略，音画结合策略。

　　【设计思路】

　　小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物，对动物明显特征的关注更多来源于皮毛花纹的辨别，但是对于较相似的花纹会出现混淆，因此有必要开展此次活动，以“互动式多媒体设备”为依托，引导幼儿在观察、比较中辨别动物的不同皮毛，发现花纹的明显特征。

　　本次活动是小班教研实践活动的第三研，在前两研的基础上，以多媒体课件的进一步调整激发了幼儿参与活动的兴趣，同时发现问题为：部分幼儿对点状和块状花纹的辨认度有困难；第三环节中动物舞会出现提供动物过多，幼儿挑选有难度等现象。因此作以下调整：

　　（1） 将舞蹈音乐进行创编修改：歌词内容为可替换的“我们穿着点点衣，快来跳个舞”，以歌词引导幼儿进行辨别，指向明确。

　　（2） 调整第二环节的重点提问等，突出“点点”“块状”“条纹”三种花纹的比较观察。

　　（3） 对部分动物的花纹进行更清晰的呈现，突出块状与点状的不同。

　　（4） 第三环节中提供与前环节不同的动物每人一份，增加层次性和挑战度，是活动的进一步验证。

　　【材料与环境创设】

　　1、课件：动物花花衣

　　2、小动物图片每人一份

　　【活动过程】

　　一、认识朋友

　　1、情境导入：

　　导入语：动物王国要举行舞会，看看哪些动物朋友来了，和他们打个招呼吧。

　　小结：想参加舞会的动物朋友可真多，有老虎、猎豹、斑点狗等。

　　二、邀请朋友

　　1、找找花花衣：

　　要求：找找身上有花纹的'动物参加舞会。

　　将邀请函和动物连接。

　　尝试用较完整的句子邀请动物朋友：xxx，你有花花衣，请你来跳舞。

　　2、区分花花衣

　　（1）点状花纹：

　　1）重点提问：舞台比较拥挤，这次请穿着小小的，一点一点衣服的朋友来跳舞，该请谁？

　　（斑点狗、猎豹）

　　2）课件验证

　　3）小结：原来斑点狗和猎豹穿着点点花纹的衣服，一点一点真可爱。

　　（2）条状花纹

　　1）重点提问：斑马也等不及了，它身上的花纹像什么？

　　谁的花纹和斑马的一样？

　　2）课件验证

　　3）小结：原来斑马和老虎穿着条纹的衣服，一条一条真神气！

　　（3）块状花纹：

　　1）重点提问：还剩下两个动物朋友，它们的衣服和点点的衣服有点像，但是不一样，看看有什么不一样？

　　2）观察比较

　　3）小结：原来，奶牛和长颈鹿的花纹大大的，一块一块的，穿着块块衣服真特别！

　　（4）小结：今天来参加舞会的动物朋友真漂亮，斑点狗和猎豹穿着点点花纹的衣服，奶牛和长颈鹿穿着块块花纹的衣服，老虎和斑马穿着条纹的衣服，一起跳舞真热闹。

　　三、参加舞会

　　1、还有一些身上有花纹的动物朋友也赶来参加舞会啦，看看有谁，它穿着什么衣服？

　　2、播放音乐，幼儿辨析花纹特征进行舞蹈。

　　要求：听清楚要请穿着什么衣服的动物朋友来跳舞。

　　3、幼儿参加舞会。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验歌曲幽默、诙谐的风格、明白吵架是不对的。

　　2、鼓励幼儿在游戏中大胆表演。

　　3、引导幼儿表演三只老虎吵架挨打的表情和动作。

　　活动准备：

　　请大班幼儿排练三只老虎吵架的情境：三只老虎的头饰。

　　活动过程：

　　一、初步欣赏，观看情境表演“三只老虎在吵架”。

　　提问：1、老大是怎么吵架的？（表情、动作、语言）

　　2、老二吵架时是什么样子的？（害怕的）

　　3、刚才老三又怎么了？（哭了）

　　二、二次欣赏，尝试表演三只老虎吵架的'乐句。

　　提问：你们猜猜，他们的妈妈来了会怎么样？

　　三、幼儿欣赏歌曲的后半段

　　提问：

　　1、他们的妈妈来了怎么样了呢？

　　2、小老虎挨打时是什么样子的呢？谁来学学？

　　四、游戏“三只老虎在吵架”

　　1、提问：你们觉得吵架好不好？为什么？

　　：你们说的很好，吵架是非常不好的事情，我们和小朋友要相亲相爱，友好相处、每天都快快乐乐的，多好啊！

　　2、再次游戏

　　五、结素“小老虎们、跟着妈妈一起到外面去玩吧！”

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。

　　2、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。

　　活动准备：

　　1、4个果篮，橘子若干。

　　2、人手一根长约70CM的棒子。

　　3、轻松欢快的音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、准备活动：

　　幼儿手拿棒子，骑竹马进场。随音乐跟教师骑竹马做做运动。

　　2、幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。

　　棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢?<来、源教、案网>请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。

　　3、游戏摘橘子

　　教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。

　　秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。(教师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。

　　幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2-3遍。当橘子摘完后，结束游戏。

　　教师小结游戏。

　　4、幼儿跟着教师抬着橘子自然地回到教室。

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